Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Предметно-практические игры с игрушками.
«Мой веселый звонкий мяч». Познакомьте ребенка с игрушкой: внешним видом, свойствами (лежит, прыгает, катится). Демонстрируйте различные способы действия в соответствии с его функциональным назначением: кидайте по дорожкам, желобу, прокатывайте мяч через ворота, сбивайте кегли, расположенные в конце желоба, забрасывайте мяч в корзину и др. Организуйте совместные с ребенком игровые действия с мячом. Сформированные умения используются в подвижных играх. «На машине». Познакомьте ребенка с грузовыми машинами. Формировать игровые действия: забирать машину из гаража и ставить ее обратно, катать на машине куклу, зайку, мишку, нагружать машину кубиками/песком и разгружать ее. Организовать игровое взаимодействие ребенка со взрослым, другим ребенком. Развивать положительные взаимоотношения взрослого и детей в процессе выполнения совместных действий и действий по очереди.
178 179 «В гости к кукле Кате». Формируйте интерес к кукле, желание играть с ней. Учите детей различным игровым действиям с куклой в соответствие с ее функциональным назначением: здороваться, угощать, кормить, положить спать в кроватку/коляску, причесывать, катать на машине и др. Воспитывайте эмоциональное, бережное отношение к кукле как к заменителю человека (не брать за волосы, не таскать за ногу). «В гости к мишке (собачке, кошечке, курочке, зайчику)». Формируйте интерес к игрушкам-животным, учите воспроизводить характерные движения животных, подражать звукам, свойственным каждому из них. Демонстрируйте имитационные и игровые действия с игрушками-животными (угостить, погладить, напоить, ходить друг к другу в гости). Организуйте игровое взаимодействие, следуя правилу очередности. «В гостях у матрешки (неваляшки)». Познакомьте ребенка с матрешкой и игровыми действиями: разбирать - собирать, угощать, ходить в гости, катать на машине. Организуйте игровое взаимодействие, следуя правилу очередности. «Кукла (зайка, мишка) завтракает». Познакомьте ребенка с игровой ситуацией (во время завтрака посадите рядом с ним куклу, кормите ребенка и куклу по очереди). Во время игры (как отдельно организованного занятия) обучайте ребенка игровым действиям с игрушкой: кормить, поить куклу, используя кукольную посуду. Организуйте игровое взаимодействие, следуя правилу оче- редности. Переносите усвоенные действия с одной игрушки на другую (зайку, мишку). «Кукла (зайка, мишка) заболела». Познакомьте ребенка с игровой ситуацией. Обучайте игровым действиям: уложить куклу в постель, поставить градусник, дать лекарство, напоить чаем. Организуйте игровое взаимодействие, действуя совместно и по правилу очередности. Переносите усвоенные действия с одной игрушки на другую (зайку, мишку). «Кукла Таня (зайка, мишка) хочет спать». Демонстрируйте ребенку игровые действия: умывайте куклу, раздевайте ее, баюкайте в кровати или коляске. Организуйте игровое взаимодействие, распределяя действия. Доверьте ребенку выполнение доступных действий - вытереть полотенцем лицо, накрыть одеялом, баюкать, качать. Воспитывайте эмоционально положительный настрой на взаимодействие с игрушкой (баюкать ласковым голосом, бережно укладывать в кровать, накрыть одеялом только плечи, а не голову и пр.). Переносите усвоенные игровые действия с одной игрушки на другую. «Угостим куклу Машу (зайку, мишку) чаем». Демонстрируйте ребенку игровые действия: наливайте чай из чайника в чашку, поите куклу чаем, угощайте печеньем и конфетами. Организуйте игровое взаимодействие, доверяя ребенку выполнение доступных действий - развернуть конфетку, угостить печеньем. Переносите усвоенные игровые действия с одной игрушки на другую. «Строим дом (ворота)».
180 181 Познакомьте ребенка с элементами строительного набора (кубиками, брусочками, призмой). Демонстрируйте игровые действия с ними: нагружайте в машину, перевозите с места на место; сгружайте, стройте дом, ворота. Просите ребенка помочь вам. Обучая его игровым действиям, сами помогайте ему. Организуйте игровое взаимодействие, следуя правилу очередности. «Сложим пирамидку». Познакомьте ребенка с игрушкой: внешним видом, свойствами, способами действия (нанизывать кольца на стержень без учета величины, затем с учетом величины колец).Формируйте игровые действия с различными видами пирамидок (выполненной из мягких материалов, деревянной, пластмассовой, в виде елочки, животного). Обучайте ребенка способам взаимодействия в паре: устанавливайте положительный эмоциональный контакт с партнером по игре, распределяйте действия, действуйте по правилу очередности. «Купание голышей». Демонстрируйте ребенку игровую ситуацию. Обучайте игровым действиям: раздевать куклу, купать в воде, мыть отдельные части тела, вытирать куклу полотенцем, заворачивать ее в одеяло. Организуйте игровое взаимодействие, доверяя ребенку выполнение доступных действий: купать, вытирать. Воспитывайте эмоционально положительный настрой на взаимодействие с игрушкой - бережно относитесь к кукле как заместителю человека, ласково обращайтесь к ней. «Купание мишки (зайки)». 182 Демонстрируйте ребенку воображаемые предметно-игровые действия (купание без воды). Привлекайте его к совместному выполнению отдельных игровых действий: подать мыло (кубик), потереть мочалкой (рукой), накрыть полотенцем и др. . Переносите игровые действия с одной игрушки на другую. «Мы играем». Организуйте игру ребенка в домашнем игровом уголке с заданным набором игрушек (знакомых по предыдущим занятиям). Побуждайте ребенка к самостоятельному выбору игрушки и игровым действиям с ней. Учить ребенка передавать свои предпочтения в выборе игрушки доступным ему способом (взглядом, пантомимикой, жестом, вокализациями, речью). |
Последнее изменение этой страницы: 2019-04-19; Просмотров: 207; Нарушение авторского права страницы