Мотивационная сфера личности.

Мотивационная сфера – вся совокупность мотивационных образований (потребностей, целей, аттитюдов «предрасположенность», диспозиций, поведенческих паттернов).

С точки зрения развитости можно оценивать по следующим параметрам:

- Широта - качественное разнообразие мотивационных факторов — диспозиций (мотивов), потребностей и целей, представленных на каждом из уровней. Чем больше у человека разнообразных мотивов, потребностей и целей, тем более развитой является его мотивационная сфера.

- Гибкость – (разнообразие средств удовлетворения одной и той же потребности). Более гибкой считается такая мотивационная сфера, в которой для удовлетворения мотивационного побуждения более общего характера (более высокого уровня) может быть использовано больше разнообразных мотивационных побудителей более низкого уровня (для одного индивида потребность в знаниях может быть удовлетворена только телевидением, радио и кино, а для другого средством ее удовлетворения также являются разнообразные книги, периодическая печать, общение с людьми).

Заметим, что широта и гибкость характеризуют мотивационную сферу человека по-разному. Широта — это разнообразие потенциального круга предметов, способных для данного человека служить средством удовлетворения актуальной потребности, а гибкость — подвижность связей, существующих между разными уровнями иерархической организованности мотивационной сферы: между мотивами и потребностями, мотивами и целями, потребностями и целями.

- Иерархизированность — (отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, в соответствии с чем одни потребности имеют доминирующее значение, а другие второстепенные) это характеристика строения каждого из уровней организации мотивационной сферы, взятого в отдельности. Потребности, мотивы и цели не существуют как рядоположенные наборы мотивационных диспозиций. Одни диспозиции (мотивы, цели) сильнее других и возникают чаще; другие слабее и актуализируются реже. Чем больше различий в силе и частоте актуализации мотивационных образований определенного уровня, тем выше иерархизированность мотивационной сферы.

Т.О. целенаправленное формирование мотивационной сферы – это формирование самой личности.

Возникновение мотивационных состояний связано с появлением актуальной потребности или потребностного состояния. К их числу можно отнести:

1. Конфликтный диссонанс – негативное побудительное состояние, связанное с ситуацией, когда субъект располагает двумя или более противоречивыми мнениями о ком либо, о чем либо. (Ф.Хайдер, Л.Фестингер, Р.Зайонц). Побуждает состояние избавиться или снять напряжение через изменение поведения, пересмотр поведения, изменение отношение к объекту, поиск новой информации, усиление одной из точек зрения.

2. Сомнение – это сложное состояние, в которое входит неуверенность, недоумение и раздумье о правности. Сознание незаконченности, переживание, неудовлетворенности тем, что выдается за истину. (Н.Д.Ливитов)

3. Решимость – состояние, связанное с готовностью к действию с физиологической точки зрения (А.А. Ухтомский), решительность – это состояние оперативного покоя, когда мотив переходит в нетерпение, появляется раздражение (А.Ф.Лазурский).

4. Состояние ментальности – состояние переживания положительных эмоций, удовольствия, радости, в следствии может быть погружение в мечту.

5. Надежда – внутреннй регулятор деятельности – это состояние, связанное с ожиданием желаемого события. Формируется на основе субъективного опыта, иногда в расчете на случай, удачу, везение. Она связана с наличием у человека мотива, установки который с началом действия, при достижении запланированного результата и удовлетворении потребности, мотивов, не исчезают, а теряют свою актуальность, и образуется мотивационный «бак данных». Пережитая со знаком + потребность мотивационной сферы становится ценностью человека, а в случае когда мотив не достигается:

- мотив затухает, забывание намерений (З.Фрейд);

- появляется более сильная потребность, которая по механизму доминанта, подавляет прежнюю (Ухтомский);

- потребность остается и требует своего удовлетворения (Курт Левин).

Нерешенное задание образует напряжение, которое заставляет человека возвращаться к деятельности пока проблема не будет решена и мотив при этом изменяется в новое психологическое образование – мотивированную установку (Д.К.Узнадзе).

Мотивационная установка – готовность к воспроизведению будущих событий, которые зависят от наличия потребности и объективной ситуации ее удовлетворения. К ней относятся: сформировавшееся намерение; запланированное, но отсроченное знание; взятие обязательств; данное обещание; навязчивая идея.

Виды мотивационных установок:

1. Смысловые

2. Целевые

3. Операционные:

- Мечта – положительная, эмоционально окрашенная мотивационная установка, направленная в будущее. Риббо считал, что мечта – это пустоцвет, идея сентиментальных людей. В бихевиоризме и психоанализе: мечта – способ уйти от совершения того, что требует риска или труда.

- Склонность – она понимается как направленность на определенную деятельность (Л.С.Рубинштейн), профессиональная направленность (А.С.Ковалев), потребность в какой либо деятельности (Мясищев).

Характеристики:

- внутримотивированна;

- определятся свойствами НС;

- деятельность всегда личностно значима.

(Кетелл выделил общие склонности и уникальные, которые характерны отдельным людям); характерной особенностью является то что человек не может объяснить, не знает истинных причин.

- Привычка – автономное действие, сложившийся способ удовлетворения потребностей, привычные действия, связанное со знаниями и умениями. По мнению К.К.Платонова – привычка – это навык сформировавшийся на фоне положительных эмоций. Ильин у вредных привычек – привыкание идет на биохимическом уровне.

Влечения, желания, хотения как эмоциональное состояние человека.

Попытку разобраться в понятиях «желание» и «хотение» предпринял еще И. М.. Сеченов в «Рефлексии головного мозга» (1863), в рамках рефлексивной теории рассматривал желания и хотения рефлексами без конца, без удовлетворения. До сих пор различия м/ду желаниями и хотениями одними авторами признаются, другими нет.

З.Фрейд присоединил к желаниям и хотениям, влечение

Рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связано прежде всего с именем С. Л. Рубинштейна. Все эти три формы отражают, с его точки зрения, стадии развития потребности. Влечение — это начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам — желанию и хотению. По С. Л. Рубинштейну, при влечении предмет, способный удовлетворить потребность, еще не осознается. Но в то же время он пишет, что содержащаяся во влечении направленность не заложена в индивиде сама по себе, вне его связи с внешним миром, а фактически порождается потребностью в чем-то, находящемся вне индивида. По мере того как предмет удовлетворения потребности осознается, влечение переходит в желание. В его характеристике С. Л. Рубинштейн подчеркивает прежде всего возникновение предметной определенности, т. е. осознание предмета удовлетворения потребности. Однако, хотя желание уже включает знание о цели действия, в нем еще нет готовности к достижению этой цели. Когда же эта готовность возникает, то такую потребность С. Л. Рубинштейн называет хотением. Хотение, пишет он, это устремленность не на предмет желания сам по себе, а на овладение им, на достижение цели. Хотение, продолжает он, имеется там, где желанна не только сама по себе цель, но и действие, которое к ней приводит. Тем самым С. Л. Рубинштейн, используя понятие «хотение», подчеркивает побудительную, действенную сторону потребности.

⇐ Предыдущая30313233343536373839Следующая ⇒

Поделиться: