Тема «Взаимоотношения героев и дружба»

В мультфильме продемонстрированы примеры искренней заботы героев друг о друге и настоящего дружеского отношения: «Он же твой лучший друг! », «Мы с тобой отличная команда». Первым делом, попав на остров, Алекс пытается найти друзей. «Какое счастье – мы здесь все вместе, невредимы и целехоньки». Поняв свою звериную сущность, Алекс сталкивается с проблемой выбора и доказывает, что на первом месте у него сердце, а не желудок.

Вывод Марти: «Не важно, где жить, главное – с друзьями».

Вопросы для обсуждения:

− Каковы отношения между героями мультфильма и как они
меняются?

− В чем смысл дружбы для каждого?

− Чем пожертвовал Алекс для сохранения дружбы?

− Кто помог Алексу? Как и чем?

− Чем готов пожертвовать Марти?

− Можно ли считать пингвинов друзьями компании Марти?

Тема «Особенности личности и толерантность»

Во время прогулки Марти подбадривает оголодавшего Алекса: «Бодрее, выпусти на волю внутреннего льва». Наконец Алекс соглашается и громко рычит, не подозревая о последствиях. Алексу уже видятся не восторженные слушатели, а свежие румяные бифштексы. Он «звереет» и уже сам не понимает, что с ним происходит. Он переживает: «Я монстр, скорее бежать прочь! » А оставшиеся друзья убеждаются, что дикая природа не только красива, но и жестока, видя, как хищники разделываются со своей добычей. Марти очень удивлен тем, сколь сильно в Алексе начало хищника. И все же Марти заявляет, что без друга назад он не поплывет. В минуту смертельной опасности для Глории, Мелвина и Марти Алекс понимает, что его силу и свирепость можно употребить на благое дело – на разгром врагов.

Вопросы для обсуждения:

− Чем различаются герои фильма, в чем их индивидуальные особенности?

− Как они относятся к этим различиям?

− Кто из героев больше отличается от остальных и чем?

− Почему у Алекса появились сильные агрессивные чувства?

− Происходит ли это с людьми? Почему?

− Можно ли управлять своими чувствами?

− В чем отличие Алекса от остальных?

− Что чувствует Алекс, осознав это отличие?

− Что чувствуют его друзья, столкнувшись с особенностью природы Алекса?

− Как удается Алексу использовать обнаруженную особенность на пользу друзей?

− Кто помог Алексу в трудную минуту?

− Чем помогли ему пингвины?

− Жестоки ли хищники, разрывающие свою добычу?

− Могут права отдельных личностей удовлетворяться за счет других?

− Какие права могут входить в противоречие друг с другом?

− Как способствовать тому, чтобы люди вели себя более
ответственно?

− Что важно сделать для разрешения противоречий такого рода?

Комментарий. При обсуждении данной темы можно сделать акцент на следующих статьях «Конвенции о правах ребенка» и попросить детей прокомментировать, как они понимают эти статьи:

Статья 2. Борьба с дискриминацией.

Статья 8. Сохранение индивидуальности.

Статья 12. Взгляды и интересы ребенка.

Лисовская Ирина,

БФ «Женщины и дети прежде всего»

Никто не узнает

Япония, 2004

Режиссер: Хирокадзу Корэ-Эда

В ролях: Юя Ягира (Акира), Аю Китаура (Киоко), Хиэи Кимура (Сигеру), Момоко Симидзу (Юки), Кан Ханаэ (Саки), Еу (Кейко - мать), Кадзуми Кусида, Юкико Окамото, Сей Хирайдзуми, Юичи Кимура, Кеничи Эндо,
Сусуму Тераджима

Краткое содержание фильма

«Никто не узнает» - фильм о нарушении прав детей со стороны матери, и о любви, доброте, ответственности детей по отношению друг к другу.

Это трагедия равнодушия взрослых и проверка на выживание детей, предоставленных самим себе и вынужденных вести себя, как взрослые, тогда как взрослые устранились от своих обязанностей.

Повествование фильма строится вокруг сменяющих друг друга четырех времен года.

Осень

Кейко и четверо ее детей – Акира, Киоко, Сигеру и Юки только что переехали в маленькую квартирку. Кейко устанавливает правила: громко не говорить, на улицу не выходить, не выходить даже на балкон. Семью наверняка выселят, если хозяин поймет, что Кейко – молодая мать-одиночка с четырьмя детьми.

Двенадцатилетний Акира выполняет роль отца, поскольку мать часто отсутствует – уходит на работу. Жизнь семьи протекает в атмосфере любви между детьми. Дети дружны, хотя у них разные отцы. Они никогда не ходили в школу, но прилежно учатся дома.

Однажды Кейко исчезает, оставив немного денег и записку: " Дорогой Акира, мама ненадолго уезжает. Пожалуйста, присмотри за Киоко, Сигеру и Юки".

Зима

Прошел месяц с тех пор, как ушла Кейко, но четверо детей умудряются преодолеть все трудности, строго соблюдая правила. Однажды неожиданно появляется Кейко с подарками. Но она остается дома не очень долго. Она собирает свои зимние вещи и уходит, поклявшись, что вернется на Рождество. Но не возвращается.

Когда она не появляется и в канун Нового года, Акира звонит по номеру, который он нашел, и слышит, как отвечает мать, которая называет себя новым именем – госпожа Ямамото. Расстроенный, мальчик вешает трубку. Он понимает, что мать бросила их. Акира принимает решение скрыть это от брата и сестер.

Весна

Деньги, которые Кейко посылала по почте, перестали приходить. Кредиторы начинают досаждать детям. Понимая, что они должны держаться вместе, Акира решает лучше заботиться о семье. Четверо детей впервые выходят на улицу вместе. Они так давно там не были, их переполняет радость. Они покупают свои любимые лакомства в магазине, потом играют в парке.

Лето

Теперь дети ходят вчетвером в парк каждый день. Дома отключили воду и электричество, поэтому дети берут воду и стирают в парке. Неподалеку всегда играет девочка в школьной форме. Ее зовут Саки, и она бросила школу. Ее настороженность сменяется симпатией, и они с Акирой становятся друзьями. Акира, который так отчаянно боролся за то, чтобы защитить своих братьев и сестер, в конце концов впадает в отчаяние... младшая сестренка умирает. Но дети не проронили не слезинки. Они еще крепче стали держаться друг за друга, поддерживая и помогая своей маленькой семье.

Фильм заканчивается тем, что дети уходят из квартиры. Последние кадры фильма, музыка помогают зрителям проследить нить между детством и отрочеством героев, дают надежду на то, что в будущем у них все будет хорошо.

Обсуждение фильма

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: