Тема «Личные права каждого ребенка»

Вопросы для обсуждения:

− В каких статьях Конвенции ООН о павах ребенка обозначены личные права каждого ребенка?

а). На сохранение своей индивидуальности (Статья 8).

б). На свободное выражение своих взглядов по всем вопросам,
затрагивающим ребенка (если он способен их сформулировать) (Статья 12).

в). На личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища и тайну корреспонденции, на защиту закона от незаконного посягательства на его честь и репутацию (Статья 16).

г). На защиту от всех форм физического и психологического насилия, оскорбления или злоупотребления, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление со стороны родителей, законных опекунов, от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ, сексуальной эксплуатации, от пыток и жестокости, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения (Статьи 19, 33, 34, 35, 37).

− Какие личные права Лены были нарушены?

− Кто, по вашему мнению, должен нести ответственность за нарушение за это ответственность?

Виды ответственности: юридическая: административная, гражданская, дисциплинарная, уголовная и моральная. За нарушение законов наступает ответственность. В зависимости от тяжести нарушений бывают разные виды юридической ответственности: дисциплинарная, административная и уголовная. Самый строгий вид ответственности – уголовная ответственность. Человек отвечает за совершенное преступление перед государством – по статье закона, перед другими людьми – потерей уважения и доверия и перед собой чувством вины.

− Какие права человека нарушаются, когда личная информация передается другим людям без его согласия?

Право на охрану неприкосновенности личности.

Право на охрану чести и достоинства.

Право на тайну личной жизни.

Тема «Прощение»

Прощение и непрощение – эти темы пронизывают фильм. Прощение – антипод предательства, оно его искупает. Для дедушки Лены прощение – проявление милосердия. Лена прощает класс и Диму, дедушка прощает класс и город за их жестокость и несправедливость. Класс не в силах простить Лену, и на этом основана жестокость этих детей. Умение прощать – дар, данный не каждому. Класс не может простить предательство (Лену, Диму, Васильева), Марина не может простить своих родителей за то, что она здесь, за развод. Этому городу недоступно прощение.

Вопросы для обсуждения:

− Что значит простить?

− Кто простил и за что? А кто нет?

− Надо ли прощать?

− За что можно простить, а за что нет?

− Легко ли прощать?

− Зачем прощать?

− Что получает тот, кто прощает?

Коблик Елена,

 БФ «Женщины и дети прежде всего»

В ПОИСКАХ НЕМО

США, 2004

Режиссеры Эндрю Стентон, Ли Ункрич

100 мин.

Краткое содержание мультфильма

В океане в районе Большого барьерного рифа в уединении живет рыба-клоун по имени Марлин. Он растит своего единственного сыночка Немо. Океан и существующие в нем опасности очень страшат Марлина, и он, как может, ограждает от них сына, но молодой любопытный Немо очень хочет больше узнать о таинственном рифе, рядом с которым они живут. Когда Немо по иронии судьбы оказывается вдалеке от дома и его жизни угрожает опасность, Марлин отправляется на поиски сына. Он понимает, что героический спаситель из него не получится, и просит о помощи Дори, синюю королевскую рыбу. Она хоть и страдает оттого, что почти ничего не помнит, но добрее ее не сыскать во всем безбрежном океане! Несмотря на противостояние морских стихий, нападения жестоких птиц и даже людей, Марлин находит потерянного Немо и становится настоящим героем в глазах не только собственного сына, но и всех обитателей океана.

Мультфильм могут смотреть дети любого возраста. Это добрая и красивая история о том, что семья – это не только родственные отношения, это главное для человека, она учит настоящей дружбе, самоотверженности и правилам поведения в обществе.

Основной темой мультфильма является тема семьи, родственных отношений.

Обсуждение мультфильма

Вопросы для обсуждения перед просмотром:

− Как вы думаете, что такое семья?

− Что для вас значит семья?

− Как вы представляете свою будущую семью?

− Если ребенок временно или постоянно лишен своего семейного окружения, какие права гарантируются в этом случае государством?

Ребенку гарантируются социальные права:

а). На особую защиту и помощь, предоставляемую государством в случае, если ребенок временно или постоянно лишен своего семейного окружения или в его собственных наилучших интересах не может оставаться в таком окружении (Статья 20).

б). На пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезни и восстановления здоровья (Статья 24).

в). На полноценную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества в случае, если ребенок неполноценный в умственном или физическом отношении (Статья 23).

г). На пользование благами социального обеспечения, включая социальное страхование (Статья 26).

д). На уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (Статья 27).

Вопросы для обсуждения после просмотра:

− Почему Немо попал в сложную ситуацию? (Он не слушал советы отца.)

− Кто отправился на поиски маленькой рыбки? (На поиски отправился отец Немо, потому что он очень любил своего сына и понимал, что несет за него ответственность.)

− С кем познакомился Немо, когда попал в аквариум? (С рыбками, которые никогда не жили в океане, на свободе.)

− Как рыбки из аквариума отреагировали на известие о том, что новичок попал к ним прямиком из океана? (Они испугались, так как все время жили в искусственных условиях и не знали, как жить на воле.)

− Кто помогал Марлину в поисках?

− Что пытался сделать Немо в течение всего пребывания
в аквариуме?

− Почему Немо удалось вернуться в океан? (Потому что у него были друзья, которые помогли ему.)

− Что сделал Немо, когда вернулся в океан? (Он помог стае рыб вырваться из сети, потому что был добрым и понимал, что их ждет.)

− Какой вывод сделал Немо? (Семья и родственные отношения – это самое ценное для живого существа.)

Вопросы для заключительной беседы:

− Кто из героев вам понравился больше всего? Почему?

− Кто из героев вам не понравился? Почему?

− Какой момент в мультфильме вам больше всего запомнился?
Опишите.

− Какие выводы вы сделали для себя, посмотрев этот мультфильм?

Дементьева Ирина,

воспитатель, ведущая программы «Мы Сами»

в детском доме №43 г. Москвы

⇐ Предыдущая3456789101112Следующая ⇒

Поделиться: