ПРОГРАМА З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ  

«ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ»

У результаті засвоєння здобувачами вищої освіти навчального матеріалу вони повинні ЗНАТИ:

  а) на ознайомчо-орієнтованому рівні:

1. загальні проблеми психологічного консультування;

2. мету психологічного консультування;

3. теорію особистості та практику консультування;

4. структуру процесу консультування;

  б) на понятійно-аналітичному рівні:

1. поняття ролі та місця консультанта в консультуванні;

2. визначення системи цінностей консультанта-психолога;

3. поняття впливу професійної діяльності на особистість консультанта;

4. етичні принципи в психологічному консультуванні;

в) на продуктивно-синтетичному рівні:

1. про процедури та техніки консультування;

2. про ідентифікацію альтернатив консультування;

3. про планування консультування;

4. про терапевтичний клімат та його фізичні компоненти;

5. про структуру консультативного простору та часу консультування;

6. про емоційні компоненти терапевтичного клімату.

У результаті набутих у процесі вивчення навчальної дисципліни знань здобувачі вищої освіти повинні ВМІТИ:

а) на предметно-практичному рівні:

1. орієнтуватися в загальних проблемах психологічного консультування;

2. усвідомити мету психологічного консультування;

3. вміти поєднувати теорію особистості та практику консультування;

4. орієнтуватися в структурі процесу консультування.

б) на предметно-розумовому рівні:

1. усвідомити роль та місце консультанта в консультуванні;

2. визначити систему цінностей консультанта-психолога;

3. керуватися етичними принципами в психологічному консультуванні.

в) на знаково-практичному рівні:

1. визначати структуру процесу консультування та визначати проблемні моменти у цьому процесі;

2. визначати цілі психологічного консультування відносно яких будуть сплановані дії в цьому процесі.

Бути ознайомленим:

1. із поняттям «психологічне консультування»;

2. із принципами психологічного консультування;

3. із цілями психологічного консультування;

4. із структурою процесу консультування;

5. із вимогами до психолога-консультанта;

6. із процесом проведення першої зустрічі з клієнтом.

ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ОСНОВИ ПСИХОЛОГІЧНОГО КОНСУЛЬТУВАННЯ»

Тема «Структура психологічного консультування, основні завдання і техніки роботи психолога-консультанта».

Поняття про психологічну допомогу. Психологічне консультування як різновид психологічної допомоги. Цілі та завдання психологічного консультування. Вимоги до особистості психолога-консультанта. Принципи роботи психолога-консультанта. Структура психологічного консультування (за Г. С. Абрамовою, Р. Кочюнасом). Техніки психологічного консультування.

Тема « Основні принципи, цілі і задачі психологічної корекції»

Поняття про психологічну корекцію. Різновиди психологічної корекції (інтелектуальна, емоційно-вольова, поведінкова, особистісна, комунікативна та інш.). Індивідуальна та групова психокорекція. Основні принципи роботи психолога при проведенні психокорекційної роботи. Загальні цілі та завдання психокорекції.

Тема «Індивідуальна і групова психокорекція»

Специфіка індивідуальної та групової різновидів психокорекції. Характеристика групової психокорекції. Основні закордонні підходи до психокорекційної практики (психоаналітичний, гуманістичний, екзистенційний, когнітивний, поведінковий).

Тема «Особливості навчання у групі активного соціально-психологічного навчання (АСПН)»

Поняття про активне соціально-психологічне навчання. Принципи роботи учасників АСПН. Функції АСПН. Методи, що застосовуються у групі АСПН. Результативність навчання у АСПН.

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: