Когда хвалят Таню, Лена начинает громким голосом или шумным поведением привлекать внимание к себе.

Ревность не пережита, она замаскировалась под «старательность».

 

Пример третий: Женя и Валера. Женя — «большая» и очень гордится этим. Ей девять. Валера — тоже «большой» и всем это сообщает с не меньшей гордостью. Ему три года.

Когда Женя делает уроки, она всегда выгоняет брата из комнаты, говоря, что занимается важным делом и «малявкам здесь не место». Валерик плачет, пинает двери, а потом идет на кухню, берет мамин журнал и начинает в нем «делать маматику» (математику). Как только Женя открывает дверь, он вихрем врывается в комнату, залазит на Женин стул и кричит: «Лерика (Валерика) школа! »

Женя во многом ограничивает себя из-за брата: она помогает за ним ухаживать, гуляет с ним, позволяет ему засыпать в маминой постели (а ведь раньше так делала она сама). «Важное дело» — ШКОЛА — позволяет ей теперь выразить свою ревность и свою «сердитость» на человека, ворвавшегося в ее жизнь. И не худшим способом, если учесть, что это прививает Валерке уважение к школе с юного возраста.

 

Ревность подростка

Подросток уже «все» знает: про рождение детей, про то, что братьев и сестер надо любить, что маме надо помогать, что младших не обижают и т. п. Вот именно — ЗНАЕТ! Он ЗНАЕТ это «своим умом», а в душе...

Психика человека развивается таким образом, что в душе подростка с новой силой проходят все детские переживания. Проходят для того, чтобы человек, вступая во взрослую жизнь, закрепил весь тот опыт, который дала ему самая стремительная (в смысле развития пора жизни человека — детство.

Подросток чувствует, что пришло время отдаляться от родителей, и испытывает противоречивые чувства, похожие на чувства годовалого малыша, делающей первые шаги: радость новым умениям, страх перед будущим и опасение, что «мама не разрешит». Имение поэтому для подростка очень важно чувствовать, что мама по-прежнему переживает за него, сочувствует ему, готова понять его и поддержать в его собственных начинаниях.

Со стороны кажется, что подростку не очень нужно внимание родителей, и они могут гораздо больше времени уделять младшему ребенку, которому они действительно нужны. Однако это только видимость.

На самом деле в душе подростка переплетаются все чувства; и любовь к брату или сестре; и ненависть к ним за то, что «отняли» родителей; и горечь, что он теперь не нужен родителям; и боязнь показать потребность в родителях, чтобы не думали, «что он маленький».

Узнать подростка, который еще не справился с ревностью, можно (кроме обычной в таких ситуациях детской агрессии и капризности) по «безразличию», «равнодушию» к учебе, к семейным делам. Ему трудно найти свое место в доме и в семье, поэтому иногда дворовая компания или зал компьютерных игр могут казаться ему спасением.

Возможно, в некотором смысле избегание семьи («сбегание» из семьи) и бывает спасением, однако, не получив опыта ПЕРЕЖИВАНИЯ ревности, он (или она) рискует всю жизнь прятаться за видимым равнодушием от ситуаций, в которых присутствует дух конкуренции и соперничества.

Помните письмо солдата, который не хотел возвращаться домой, потому что в его отсутствие дома родилась сестричка? Восемнадцать лет — это тоже подросток...

 

Ревность младших детей

Обычно, когда говорят о детской ревности, имеют и виду старших детей. Говорят, что они переживают недостаток внимания, связанный с рождением младшего ребенка. Это действительно так. Ревность старших детей обычно связывают с тем, что младшие «отбирают» у них родителей и их любовь, что они «теряют» привычный образ жизни и привычные представления о семье и семейных отношениях.

Младшие дети не сталкиваются с этими проблемами, они приходят в семью, в которой уже есть другой ребенок и уже сложились определенные отношения родителей со старшим братом или сестрой. Поэтому иногда кажется, что у младшего ребенка нет повода для ревности.

Однако младшие дети тоже ревнуют. Они очень переживают, что не могут сравняться со старшим браток или сестрой в знаниях и жизненном опыте. И даже если младшие дети в каких-то областях достигают больших умений, чем старшие, они могут переживать и продолжать конкурировать.

Неосознанно для себя, они переживают то, что ПЕРВЕНСТВО (первенство в этом мире, первенство) мамы) принадлежит старшему брату или сестре. Это то чувство, которое каждому младшему ребенку придется пережить, так как никакие успехи не смогут изменить этого факта.

Младшие дети могут выбрать по меньшей мере два способа того, как пережить ревность.

Можно назвать продуктивным способ, который связан с активным освоением младшим ребенком умений и навыков, которыми владеет старший. Ребенок берет пример со старшего брата (сестры), гордится им, даже хвастает им перед сверстниками и относится к брату или сестре как к своей сильной стороне, своей поддержке.

Однако иногда младший ребенок выбирает непродуктивный, не решающий проблему ревности и соперничества способ. Такой ребенок много капризничает когда родители общаются со старшим; требует покупок, если у старшего появляется новая вещь; вмешивается в разговоры, «переключая» внимание взрослых на себя (иногда такое поведение замечают школьные учителя и воспитатели в садике: ребенок не допускает чтобы хвалили других детей).

Младшие дети имеют право на ревность точно так же как и старшие, несмотря на то что им родители порой действительно уделяют больше времени, чем старшим братьям и сестрам.

 

У братьев, Игоря и Андрея, разница в возрасте 13 лет. Игорь как-то заметил родителям, что они гораздо меньше ругают брата по поводу школьных занятий, чем ругали его, не кричат, не сидят рядом, не требуют «переписывать по пять раз». Действительно, мама и папа, в силу своего возраста и опыта, относятся к занятиям младшего сына лояльнее, чем к урокам первенца. Андрей довольно хорошо делает уроки сам (возможно, именно из-за смены родителями стиля воспитания), но в моменты, когда он чувствует себя обиженным, он использует в качестве «неотразимого» аргумента: «И вообще, вы на меня внимания не обращаете! С Игорем вон даже уроки вместе делали! »

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: