ИСТОРИЯ ПЕРВАЯ. РАССКАЗЫВАЮТ ПАПЫ И МАМЫ

Родители пятилетнего мальчика обратились к психологу. Мама мальчика рассказала: «Уже примерно с месяц наш старший сын Владик (5, 5 лет) плачет по утрам, не хочет идти в детский сад. Воспитательница говорит, что он плачет и в садике. Она требует, чтобы мы что-то с этим сделали, потому что он своим плачем беспокоит всю группу. Вообще-то похожие трудности были и в яслях, но теперь они стали гораздо больше.

Мне кажется, что у него какие-то другие, не связанные с садиком проблемы. Кроме того, у нас есть дочка трех с половиной лет и полуторагодовалый младший сын.

Еще с момента рождения сестры Владик стал злым, говорил, чтобы «ее отдали»; он отказывался ходить куда-то с нами, устраивал истерики, если мы все вместе собирались, например, на ужин. Он стал очень груб со мной, а теперь еще и начал бить меня. А еще он очень боится описаться или обкакаться, требует менять ему трусики по нескольку раз на день...

Но больше всего меня беспокоит, что я будто не так нежно к нему отношусь. Нет, я, конечно, очень его люблю, но теперь действительно ловлю себя на мысли, что мне приятнее общаться с дочерью, что я рада, ко-гда он уходит, и боюсь его возвращения...»

А папа мальчика сказал:

«Знаете, он очень умный. Он любит везде ходить со мной, говорить о моей работе. Он даже слова профессиональные использует. Я думаю, что все трудности с ним, о которых говорит моя жена, из-за того, что в семье совершенно нет дисциплины.

Я не думаю, что сыну нужна какая-то психологическая помощь, скорее, нужно, чтобы жене рассказали, как воспитывать дисциплину у мальчиков.

А проблемы в садике вполне можно решить, просто поговорив с воспитательницей и заведующей, чтобы они были внимательней к нашему сыну, или перевести его в частный садик, где персонал более внимателен к каждому ребенку.

Я не хочу, чтобы мой сын занимался с психологом. Психолог или психиатр — это как-то унизительно, это как клеймо. Он что, ненормальный, что ли?

Я вижу, что-то разладилось в семье, мы с женой все время ссоримся, но это нужно решать нам, при чем здесь сын? Я не вижу никаких причин, чтобы делать из него «несчастненького»...»

Родители Владика, несмотря на все расхождения во мнениях, пришли к психологу вместе. Мама согласилась, что сама нуждается в помощи, потому что очень переживает из-за плохих отношений с сыном. Она удивилась, что муж решил прийти вместе с ней, ведь раньше он отговаривал ее от хождения «по психиатрам и психологам».

Мама не согласилась с тем, что показать ребенка психологу — это навесить на него ярлык «ненормального». Она считала, что у ребенка есть какие-то свои проблемы и не все решается строгим воспитанием.

Папа предложил, что если встречи ребенка с психологом необходимы, то они могли бы сказать сыну, что психолог — это «как будто учитель в школе, ведь он скоро пойдет в школу». На что мама ответила, что не понимает, какой смысл в обмане сына.

Родители не могли прийти к общему мнению о том, нужно или нет приводить сына к психологу, и психолог (тоже противник «обмана» ребенка) предложил, чтобы родители мальчика сами, без него, пришли на несколько консультаций. На них можно было бы обсудить, как им вести себя с сыном, что говорить в разных ситуациях и т. д.

Мама сказала, что хотела бы встречаться с психологом без мужа, потому что у них очень разные представления о воспитании и она хочет обсудить свои соображения. Папа согласился. И мама стала приходить на консультации сама. Она многое смогла обсудить с психологом и поняла, что проблемы Владика действительно могут быть связаны с его ролью в семье, с его местом среди других детей. Но самое важное открытие родители сделали очень неожиданно для себя. И было это так.

После того как мама Владика начала ходить на консультации к психологу, она заметила, что муж начал очень решительно и активно «наводить порядки» в доме.

«Мне было приятно, что муж так старается помогать мне по дому, но это было очень непривычно, и, честно говоря, он очень сильно стал вмешиваться во все мои дела, в мои отношения с детьми, и это мне даже мешало и вносило сумятицу и неразбериху...»

Психолог снова предложил папе Владика присоединиться к консультациям, чтобы иметь возможность обсудить новую «расстановку сил». Однако папа сказал, что нет никакой необходимости о нем заботиться, что «он — взрослый человек и в состоянии справиться с тем, что обходятся без него».

Это было очень неожиданно для родителей: папа, сам того не ожидая, пережил обиду из-за того, что его «исключили» из решения важных вопросов, связанных с его семьей, что «решили обойтись без него». И самым удивительным для папы и мамы было то, что чувство «исключенности», которое папа испытал уже зрелым человеком, заставило его вести себя в определенной степени резко, назойливо и непредсказуемо со своими близкими.

Родители начали вспоминать, что, когда родилась сестра, сын действительно мог чувствовать себя исключенным, будто теперь родители «могут обходиться без него».

И тогда папа сказал: «Если он все время чувствует себя так, как и я эти две недели, то я понимаю, почему он себя так безобразно ведет! »

Теперь психолог действительно мог помочь мальчику. Помочь ему говорить о своем переживании быть отвергнутым, о своем чувстве ревности, зависти. Говорить теми способами, которые доступны ребенку, — игрой, рисунками, фантазиями.

Это стало возможно, потому что родители вместе поняли своего ребенка и стали сочувствовать ему. Теперь им уже не нужен стал психолог-«учитель» для того, чтобы «научить» их, что и когда говорить своему ребенку и «какие воспитательные меры применять».

Теперь им нужен был психолог-собеседник для их ребенка, психолог-переводчик с языка детской игры на язык взрослого общения, который помогал бы им лучше и лучше понимать своего сына.

Прошло немного времени, и родители Владика перестали нуждаться в психологе, потому что почувствовали, что могут общаться со своим ребенком «на одном языке». А ведь началось это понимание именно с того, что папа сумел почувствовать и оценить то, что чувствовал его сын... 

 

⇐ Предыдущая12131415161718192021Следующая ⇒

Поделиться: