|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕСтр 1 из 8Следующая ⇒
И.Ю. Лапицкая УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Программа курса, методические указания по изучению дисциплины, проведению практических и семинарских занятий и выполнению курсовой работы для студентов специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной формы обучения
Петропавловск-Камчатский 2011 УДК 658+333.1 ББК 65.291.6-21
Рецензент: Е.В. Клиппенштейн кандидат социологических наук, доцент, декан ФПКС и ДОУН ФГБОУ ВПО «КамчатГТУ»
Лапицкая И. Ю. Управление персоналом. Программа курса, методические указания по изучению дисциплины, проведению практических и семинарских занятий и выполнению курсовой работы для студентов специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной формы обучения. - Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2011. – 78 с.
Программа курса, методические указания по изучению дисциплины «Управление персоналом», проведению практических и семинарских занятий и выполнению курсовой работы для студентов специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной форм обучения составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом ФГОУ ВПО «КамчатГТУ» (протокол № 3 от 18.11.2011 г.)
УДК 658+333.1 ББК 65.291.6-21
© КамчатГТУ, 2011 © Лапицкая И.Ю., 2011 ОГЛАВЛЕНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ Требования к уровню освоения содержания курса 1. По итогам изучения курса «Управление персоналом» студент должен знать: - теоретические основы управления персоналом, - основные принципы, методы, механизмы работы с персоналом, - закономерности формирования и развития трудового коллектива, - особенности отечественного и мирового опыта управления персоналом, - нормы трудового законодательства РФ. 2. Основываясь на этих знаниях, студент должен уметь: - искать и систематизировать найденный материал по проблемам управления персоналом, а также оперировать полученными знаниями при ответах на семинарских и практических занятиях, - анализировать кадровые процессы в организации, - разрабатывать и принимать решения в области работы с персоналом, - использовать полученные знания при прохождении производственной практики. 3. Студент должен приобрести следующие навыки: - аналитической работы с документами и научными текстами; - использования информационных технологий при подготовке к семинарским занятиям по данному курсу; - анализа управленческих ситуаций; - написания эссе, анализа источников, теорий и концепций управления персоналом; - ведения дискуссий по проблемам управления персоналом; - решения конкретных проблем развития и использования трудового и творческого потенциала работников; - принятия управленческих решений в работе с персоналом. Лекции являются основной формой изучения дисциплины. Представляют собой устное, монологическое, систематическое и последовательное изложение преподавателем учебного материала. Основой содержания лекционного материала являются определения и ключевые слова, отражающие предметы и аспекты содержания учебной дисциплины и определяющие ее понятийно-терминологический аппарат. Совокупность ключевых слов и определений, включаемых в текст учебной дисциплины, обеспечивает достаточный уровень полноты и глубины раскрытия содержания каждой темы курса. Проведение семинарских занятий ставит целью усвоение студентами научно-теоретических основ управления персоналом путем совместного обсуждения системы понятий и категорий теории управления под руководством преподавателя, обсуждение самостоятельных письменных работ, выполненных студентами. Главной цель внеаудиторной самостоятельной работы студента является закрепление сведений, полученных ими в ходе лекционных и семинарских занятий. Внеаудиторная работа студентов является исключительно важным методом активного и эффективного освоения учебного материала по курсу «Управление персоналом». Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным преподавателем материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу. Текущий рейтинг-контроль проводится преподавателем в процессе проведения всех видов занятий. Промежуточный рейтинг-контроль предназначен для практической комплексной оценки освоения разделов курса и осуществляется путем подготовки студентами ответов на заданные вопросы и выполнение других видов заданий. 1.4. Место курса в профессиональной подготовке выпускника При изучении данного курса студентам необходимо усвоить социально-экономическую сущность труда в современном обществе, актуальность перехода от управления персоналом к управлению человеческими ресурсами, основы теории человеческого капитала; сущность и виды инвестиций в человеческий капитал; понятие социального капитала и оценки человеческого развития, компетентности и компетенций человека, профессионализма работников и их конкурентоспособности в первую очередь в системе государственного и муниципального управления. В ходе изучения курса студентам рекомендуется обратить особое внимание на трудовые проблемы постиндустриального общества, в частности: на сущность и структуру интеллектуального капитала и обучающихся организаций; на проблему управления знаниями. В процессе изучения дисциплины ключевыми вопросами являются: кадровая политика и стратегия управления персоналом; планирование потребности в персонале; организация проведения деловой оценки кадров; работа с кадровым резервом на выдвижение; планирование деловой карьеры; организация системы подготовки и переподготовки кадров; маркетинговая деятельность в области персонала; мотивация трудовой деятельности; управление конфликтами; управление карьерой; экономическая и социальная эффективность управления персоналом и т.д. Приобретенные студентами знания и практические навыки должны обеспечить им умение самостоятельно на достаточно высоком научном уровне организовывать разработку и реализацию кадровой политики и стратегии управления персоналом, а также на основе современных персонал-технологий организовывать работу служб управления персоналом. Изучение дисциплины «Управление персоналом» базируется на материалах таких дисциплин, как: «Введение в специальность», «Теория управления», «Теория организации», «Психология и педагогика», «Социология» и др. Изучение данной дисциплины требует практических навыков работы на компьютере. Формы контроля знаний В ходе изучения дисциплины предусмотрены следующие формы контроля: - посещаемость лекций и семинарских занятий; - активность на всех видах занятий; - выполнение индивидуальных заданий; - выполнение контрольных промежуточных работ; - написание итогового теста; - сдача экзамена в форме собеседования по предложенным вопросам. Форма промежуточной аттестации (промежуточный рейтинг) – тесты по ключевым понятиям, словарные диктанты по определениям по темам курса; контрольные работы по темам курса «Управление персоналом»; форма итоговой аттестации курса - экзамен. Экзамен может быть получен по накопительной системе: посещаемость занятий, домашние задания (конспектирование статей, подготовка терминологического словаря по ключевым понятиям курса «Управление персоналом» и др.), активная работа на семинарах, контрольные работы в рамках рубежного рейтинга. Итоговая оценка определяется на экзамене с учетом работы студента в течение семестра, т.е. с учетом накопительной системы. Написание контрольных работ (промежуточный рейтинг), подготовка домашнего задания (конспектов статей, терминологического словаря и др.) является обязательным условием для прохождения итоговой аттестации по курсу. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Содержание лекционных занятий Тема 7. Кадровая политика Государственная кадровая политика РФ: цели и задачи. Роль органов государственной власти в формировании кадровой политики в учреждениях и на предприятиях. Механизм государственной кадровой политики. Кадровая политика организации. Цели, задачи, принципы кадровой политики. Место и роль кадровой политики в общей политике организации. Элементы кадровой политики. Виды кадровой политики: пассивная, реактивная, превентивная, активная; закрытая и открытая. Кадровая политика и жизненный цикл организации. Кадровые мероприятия и кадровая стратегия. Механизм формирования и реализации кадровой политики организации. Показатели оценки эффективности кадровой политики. Приоритетные направления реализации кадровой политики. Внутрифирменные нормативные документы и акты по управлению персоналом. Нормативные документы и акты по функциям управления персоналом – порядок приема и увольнения персонала, положение об адаптации, положение об оплате труда, положение о кадровом резерве, положение о подготовке и повышении квалификации кадров, положение о защите персональных данных и др.
Тема 8. Планирование персонала Сущность, цели и задачи кадрового планирования. Место кадрового планирования в системе управления персоналом организации. Принципы и методы кадрового планирования. Современные методы планирования и прогнозирования персонала. Трудовые нормы: нормы выработки, времени, обслуживания, численности персонала. Расчёт численности персонала: текущий и перспективный. Этапы кадрового планирования. Уровни кадрового планирования. Основы кадрового спроса. Планирование привлечения и использования персонала. Планирование численности, структура профессионального состава рабочих. Планирование обучения, деловой карьеры, служебно-профессионального продвижения. Система квалификации и переквалификации. Планирование высвобождения (сокращение персонала). Планирование расходов на персонал. Лизинг персонала. Кадровое планирование в органах государственной власти и местного самоуправления. Содержание практических занятий Тема 11. Содержание индивидуальной и групповой работы с персоналом
Вопросы для обсуждения: 1. Способы административного воздействия: наставление, инструктирование, указание, распоряжение, приказ. 2. Способы экономического воздействия. 3. Социально-психологические способы воздействия. 4. Групповые методы работы с персоналом и их эффективность. Литература: - основная: [1], [2], [3], [4], [5]. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ 3.1. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов Внеаудиторная самостоятельная работа студентов включает в себя следующие направления работы: - проработка конспектов лекций; - подготовка к практическим (семинарским) занятиям; - изучение учебно-методической литературы; - поиск необходимых материалов в периодической печати и в сети Интернет (конспектирование статей по проблемам управления персоналом); - решение тестовых заданий по темам курса; - составление глоссария по темам курса; - написание курсовой работы; - подготовка к экзамену. Курсовая работа 3.2.1. Общие положения В соответствии с учебным планом студенты специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» выполняют курсовую работу по дисциплине «Управление персоналом». Курсовая работа – учебная работа с элементами научного исследования по определенной проблеме. Цель курсовой работы – углубить и конкретизировать знания студентов по изучаемой дисциплине, привить навыки самостоятельного подбора, осмысления и обобщения научной информации и литературы. При изложении материала необходимо соблюдать общепринятые правила: - не допускается сдача скачанных из сети Internet курсовых работ, поскольку, во-первых, это будет рассматриваться как попытка обмана преподавателя, во-вторых, это приводит к формализации получения знаний, в-третьих, в мировой практике ведется борьба с плагиатом при сдаче различных студенческих работ вплоть до отчисления студентов от обучения. В подобном случае курсовая работа не принимается к защите и студенту выдается новая тема; - не рекомендуется вести повествование от первого лица единственного числа (такие утверждения лучше выражать в безличной форме или выражать точку зрения в форме третьего лица множественного числа – «мы рассмотрели…», «мы можем сделать вывод»… и т.п.); - при упоминании в тексте фамилий обязательно ставить инициалы перед фамилией; - при изложении различных точек зрения и научных положений, цитат, выдержек из источников и литературы, необходимо указывать источники, т.е. приводить ссылки.
Тематика курсовых работ
3.2.3. Оформление курсовой работы Курсовая работа должна быть соответствующим образом оформлена. К оформлению предъявляются следующие требования 1. Объем курсовой работы должен быть в пределах 30- 40 страниц стандартного формата А4 страниц компьютерного текста через 1,5 (полтора) межстрочных интервала. 2. Курсовая работа обязательно должна иметь содержание, включающее: введение, основную часть, заключение, список использованных источников. 3. Текст должен носить характер самостоятельного изложения в соответствии с планом курсовой работы. Не допускается дословное переписывание материалов из того или иного источника. 4. В процессе работы студент должен применять методологию системного подхода, широко использовать современные методы анализа процессов, свободно ориентироваться в практических вопросах рассматриваемой темы. 5. Работа должна иметь сноски, ссылки на источники используемого материала. 6. Список использованных источников должен состоять из нормативно-правовых документов, научных изданий, учебников и учебных пособий, статей из периодических изданий, интернет-источников и т.д. В списке использованных источников должно быть не менее 15 названий. 7. Текст курсовой работы должен быть оформлен в соответствии с требованиями кафедры. 8. При выполнении текста документа следует соблюдать следующие требования: - шрифт – Тimes New Roman, начертание – обычное, размер – 14 пт; - цвет шрифта – черный; - масштаб шрифта – 100%, интервал шрифта – обычный, смещение – нет; - выравнивание – по ширине; - межстрочный интервал – 1,5; - красная (первая) строка (абзацный отступ) – 1,5 см; - автоматический перенос слов; - размеры полей: правое – 10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм. 9. Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, определениях применяя шрифты разной гарнитуры. 10. Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки документа, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же листе исправленного текста (графики) машинописным или рукописным способом черной пастой или тушью. Повреждения листов текстовых документов, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускается. 11. Нумерация страниц. Страницы документа следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту, включая приложения. 12. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки. 13. Титульный лист и лист «Содержание» включают в общую нумерацию страниц документа. 14. Номер страницы на титульном листе не проставляют. 15. Иллюстрации и таблицы, расположенные на отдельных листах, включают в общую нумерацию страниц документа. 16. Иллюстрации и таблицы на листе формата АЗ учитывают как одну страницу. 17. Образец оформления титульного листа приведен в ПРИЛОЖЕНИИ А. Содержание. Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, список использованных источников и приложения с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы документа. Слово «Содержание» записывают в виде заголовка, симметрично тексту (по центру), прописными буквами. Наименования разделов, заголовки «Введение», «Заключение», «Список использованных источников», «Приложения», включенные в содержание, записывают прописными буквами. Слово «Раздел (глава)» не пишут. Наименования подразделов и пунктов записывают строчными буквами, кроме первой прописной. Запись выполняют с указанием номеров разделов, подразделов и пунктов. Если заголовок раздела, подраздела состоит из нескольких строк, то следующая строка выполняется под первой буквой предыдущей строки (ПРИЛОЖЕНИЕ Б). Заголовки «Введение», «Заключение», «Список использованных источников», «Приложения» начинают писать на уровне номера цифры наименования раздела. Цифры, обозначающие номера страниц, с которых начинается раздел (глава) или подраздел, следует располагать на расстоянии 10-15 мм от края листа, соблюдая разрядность цифр. Слово «стр.» не пишется. Между наименованием раздела (главы) и номером страницы можно выполнять заполнитель, например, точки. Построение документа. Структурными элементами документа являются: - титульный лист; - содержание; - введение; - основная часть; - заключение; - список использованных источников; - приложения. Во ВВЕДЕНИИ обосновывается актуальность темы работы, формулируются цель и задачи, объект и предмет исследования, даётся обзор литературы и источников по выбранной теме, указывается методическая база исследования, прописывается структура работы. Рекомендуемый объем введения – 2-4 страницы компьютерного текста. Введение должно содержать следующую информацию (ПРИЛОЖЕНИЕ В): Актуальность темы, в которой кратко излагается современное состояние рассматриваемой проблемы, необходимость дальнейших исследований и ее роль в различных сферах общественной жизни. Цель работы – изучение, анализ состояния или оптимизация предмета исследования применительно к объекту исследования. Цель – это осознаваемый образ предвосхищаемого результата. Возможно, формулировка цели в ходе работы будет меняться, но изначально следует ее обозначить, чтобы ориентироваться на нее в ходе исследования. Задачи, которые ставятся в работе, должны соответствовать цели исследования. Как правило, исходя из задач, строится структура работы. Поэтому задачи исследования формулируются на основании наименований разделов и подразделов работы. Задачи должны логично и последовательно раскрыть тему. Формулировать цель и задачи следует при помощи следующих глаголов: «исследовать», «изучить», «проанализировать», «систематизировать», «осветить», «изложить» (представления, сведения), «создать», «рассмотреть», «обобщить» и т.д. Объект исследования – носитель проблемы, на который направлена исследовательская деятельность (это то, что изучается в работе). Предмет исследования – проблема (круг вопросов), которые исследуются в работе на примере объекта исследования (определенная часть объекта исследования). Используемые теоретические и законодательно-нормативные источники. Указываются фамилии и инициалы авторов, внесших наиболее ощутимый вклад в разработку проблемы, основные законы и нормативные акты, которые упоминаются в работе (со ссылками в квадратных скобках на номера источников в списке использованных источников и литературы). Методы, которые использовались студентом при написании текста работы (например, «В написании текста нашей работы мы использовали такие методы как анализ, синтез, индукция, дедукция, сравнение, системный подход и т.д.») (ПРИЛОЖЕНИЯ В, Ж). Указание на структуру работы (например, «Структура курсовой работы представлена введением, двумя главами, заключением, списком использованных источников, приложением). В ОСНОВНОЙ ЧАСТИ, состоящей из двух-трех глав, которые нужно разделить на параграфы, необходимо раскрыть основное содержание темы, показать степень изученности данной проблемы, ее дискуссионность, дать свое понимание рассматриваемых вопросов. Показать особенности решения данных вопросов в России, в Камчатском крае или на отдельном предприятии. Составляя текст курсовой работы, студент должен стремиться к его самостоятельному изложению, допуская использование цитат из источников, которые подтверждают написанное студентом. При использовании цитат необходимо давать сноску или ссылку на используемый источник. Иногда у различных авторов нет единой точки зрения по рассматриваемому вопросу. В этом случае необходимо привести высказывания нескольких авторов, стоящих на разных позициях и дать свое отношение к ним. Можно попытаться дать аргументированное изложение собственного понимания данного вопроса (ПРИЛОЖЕНИЕ И). Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме курсовой работы и полностью ее раскрывать. Названия глав и параграфов должны быть краткими, состоящими из ключевых слов, несущих необходимую смысловую нагрузку. Каждая глава должна заканчиваться самостоятельными выводами студента. В ЗАКЛЮЧЕНИИ кратко и логически последовательно излагаются теоретические и практические выводы и предложения, они должны вытекать из содержания работы и носить обобщающий характер. Из текста заключения должно быть ясно, что цель и задачи курсовой работы полностью выполнены. Последовательность изложения выводов должна соответствовать порядку представления материала в тексте работы. Объем заключения составляет примерно 3-5 страниц. - Разделы (главы), подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа. Разделы (главы) должны иметь порядковую нумерацию в пределах всего текста.
Пример – 1, 2, 3 и т.д.
- Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.
Пример – 1.1, 1.2, 1.3 и т.д.
- Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой.
Пример – 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т.д.
- После номера раздела (главы), подраздела, пункта и подпункта в тексте точку не ставят. - Если раздел состоит только из одного подраздела, то подраздел не нумеруется. Если подраздел имеет только один пункт, то пункт не нумеруется. - Внутри пунктов и подпунктов могут быть приведены перечисления. Перед каждым перечислением следует ставить дефис. При необходимости ссылки в тексте документа на одно из перечислений, перед каждым перечислением ставят строчную букву (за исключением ё, з, о, г, ь, й, ы, ъ), после которой ставится скобка. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа, как показано в примере.
Пример а)___________________ ____________________ б)___________________ ____________________ 1)___________________ _____________________ 2)___________________ ____________________ в)___________________ ____________________
- Каждый пункт, подпункт и перечисление записывают с абзацного отступа. Разделы (главы), подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. - Заголовки разделов (глав), подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа. Заголовки разделов (глав) печатаются прописными буквами, заголовки подразделов печатают строчными буквами, кроме первой прописной без подчеркивания. Точка в конце не ставится. Если заголовки разделов состоят из двух предложений, их разделяют точкой. - Переносы слов в заголовках не допускаются. - Расстояние между заголовком и текстом должно быть равно 3 межстрочным интервалам (задается интервалом 30 пт). - Расстояние между заголовком раздела (главы) и подраздела – 2 межстрочных интервала (задается интервалом 20 пт). - Расстояние между текстом и заголовком следующего подраздела - 3 межстрочных интервала (задается интервалом 30 пт). - Заголовки «Введение», «Содержание», «Заключение», «Список использованнЫХ ИСТОЧНИКОВ» выполняют симметрично тексту (по центру). Заголовки подразделов (пунктов) выполняют по левому краю с абзацного отступа. - Каждый раздел (главу) текстового документа следует начинать с нового листа (страницы). - Заголовки подразделов, пунктов, подпунктов не должны выполняться в конце листа, необходимо, чтобы за ними следовало несколько строк текста. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в документе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные. На все иллюстрации должны быть ссылки в документе. - Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги. - Иллюстрации обозначают словом «Рисунок», которое помещается под ними по центру, нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией или цифрами в пределах одного раздела за исключением иллюстраций, приведенных в приложениях. Номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой.
Пример
Рисунок 2.1 (второй раздел, первый рисунок) (ПРИЛОЖЕНИЕ Г).
- Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». - Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом: Рисунок 1 – Схема административного деления. - Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, Рисунок АЗ. - При ссылках на иллюстрации следует писать «...в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «…в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела. Таблицы. Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. - Таблицу следует располагать в документе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице (ПРИЛОЖЕНИЕ Г).
Таблица ________ – ________________ номер название таблицы
- Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с её номером через тире. При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы. - На все таблицы должны быть ссылки в документе. При ссылке следует писать слово «Таблица» с указанием её номера. - Таблицы с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист слово «Таблица» и номер её указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями также слева пишут слово «Продолжение» и указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1». В каждой части повторяют головку таблицы. - Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа документа. - Таблицы с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае – боковик. - Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слова, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более слов, то при первом повторении его заменяют словами «То же», а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой-либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк. - Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.
Пример
Таблица 2.1 (второй раздел, первая таблица)
- Таблицы приложений обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например, «Таблица В. 1», если она приведена в приложении В. - Заголовки граф и строк таблиц следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф - со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точка не ставится. - Разделять заголовки и подзаголовки строк и граф диагональными линиями не допускается. - Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы. - Заголовки граф, как правило, записываются параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. - Таблицы слева, справа и снизу ограничивают линиями. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. - Шрифт таблицы, включая ее заголовок, устанавливается на 1 – 2 размера (пт) меньше шрифта основного текста; межстрочный интервал в таблицах составляет 1,0. Формулы. - Формулы следует выделять из текста в отдельную строку. Выше и ниже каждой формулы должно быть оставлено не менее одной свободной строки. Перенос формулы на следующую строку допускается на знаках математических операций, при этом математический знак в конце строки должен повторяться в начале следующей. - Формулы выполняются в редакторе формул Microsoft Equation. - Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той последовательности, в которой они даны в формуле. Значение каждого символа и числового коэффициента следует давать с новой строки. Первую строку объяснения начинают со слова «где» без двоеточия. - Формулы следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всей работы арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке. Допускается нумерация формул в пределах раздела, в этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенных точкой, например (3.1). - Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках, например, ... в формуле (1). - Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например формула (В.1). Примечания и сноски. - Примечания и сноски приводят в документах, если необходимы поясняющие или справочные данные к содержанию текста, таблиц, графического материала. - Слово «Примечание» следует печатать с прописной буквы с абзаца и не подчеркивать. - Примечание следует помещать непосредственно после текста, графического материала или таблицы. Примечание к таблице помещают в конце таблицы под линией, обозначающей окончание таблицы. Примечания к таблице целесообразны лишь в тех случаях, когда они относятся к незначительной части строк, либо комментируют, поясняют, дополняют то или иное место таблицы, отдельные числа или текстовые элементы. - Если примечание одно, то после слова «Примечание» ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруется. - Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки - При необходимости дополнительного пояснения в документе его допускается оформлять в виде сноски. Знак сноски ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение. Знак сноски выполняют надстрочно арабскими цифрами со скобкой. Допускается вместо цифр выполнять сноски звездочками «*». Применять более трех звездочек на странице не допускается. - Сноску располагают в конце страницы с абзацного отступа, отделяя от текста короткой горизонтальной линией слева. Сноску к таблице располагают в конце таблицы под линией, обозначающей окончание таблицы. Ссылки. - В текстовом документе допускаются ссылки на данный документ, стандарты, документы (библиографические ссылки). - При ссылках на разделы, подразделы, пункты документа следует указывать их порядковый номер, например: «...в разделе 2», «...в подразделе 3.1», «...в пункте 1.3.2». - При ссылках на стандарт указывают только его обозначение. - При ссылках на иллюстрации следует писать «...в соответствии с рисунком 1». Если в тексте приводится только одна иллюстрация, одно приложение, то в ссылке указывается: «...в таблице», «...на рисунке», «...в приложении». При ссылках на приложения следует писать (см. приложение А, С. 64). при ссылках на таблицу в приложении следует писать (см. приложение А, таблица А. 1, С. 64). - Ссылки на использованную литературу и документы следует указывать порядковым номером, под которым источник значится в списке использованных источников, в квадратных скобках, с указанием страницы, например: [18] или [18, С. 76]. Приложения. - Приложения оформляются как продолжение данного документа на последующих его листах. - В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа. - Каждое приложение следует начинать с новой страницы. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. - Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «ПРИЛОЖЕНИЕ» следует буква, обозначающая его последовательность. - В случае полного использования букв алфавита допускается обозначать приложения арабскими цифрами. - Приложения, при необходимости, допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части приложения на другой лист слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» и его буквенное обозначение (номер), а также название указывают один раз по центру страницы над первой частью приложения, над другими частями также по центру пишут слово «Продолжение» и указывают номер приложения, например: «Продолжение ПРИЛОЖЕНИЯ А». - Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы и подразделы, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Защита курсовой работы. Все курсовые работы защищаются. В ходе защиты уточняются знания студента, оценивается умение публично выступать и обосновывать (защищать) свою точку зрения, а также определяется степень самостоятельности выполнения работы - на этой основе выводится окончательная оценка. Студент должен быть готов к ответу на любой вопрос в пределах темы курсовой работы.
3.3. Тест по дисциплине для самостоятельной работы 1. Развитие персонала - это: а - процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач б - процесс периодической подготовки сотрудника на специализированных курсах в - обеспечение эффективной управленческой структуры и менеджеров для достижения организационных целей. 2. Возрастание роли стратегического подхода к управлению персоналом в настоящее время связано (выбрать и указать только одну группу факторов): а - с высокой монополизацией и концентрацией российского производства в - с ужесточением конкуренции во всех ее проявлениях, ускорением темпов изменения параметров внешней среды и возрастанием неопределенности ее параметров во времени. 3. Выделите основные группы методов управления персоналом в организации: а административные б – экономические в – статистические г - социально-психологические. 4. Трудовой потенциал - это: а - это часть населения, обладающая физическим развитием, умственными способностями и знаниями, которые необходимы для работы в экономике б - это совокупность духовных и физических способностей человека, которые он использует всякий раз когда создает потребительные стоимости в - способность персонала организации при наличии у него определенных качественных характеристик и соответствующих социально-экономических, организационных условий достигать определенный конечный результат. 5. Укажите методы управления персоналом, которые отличаются прямым характером воздействия: а – административные б – экономические в - социально-психологические 6. Карьера - это: а - индивидуально осознанная позиция и поведение, связанное с трудовым опытом и деятельностью на протяжении рабочей жизни человека б - повышение на более высокую ступень структуры организационной иерархии в - предлагаемая организацией последовательность различных ступеней в организационной иерархии, которые сотрудник потенциально может пройти. 7. Маркетинг персонала - это: а - вид управленческой деятельности, направленный на определение и покрытие потребности в персонале б - анализ ситуации на рынке труда для регулирования потребности в специалистах дефицитных специальностей в - анализ ожиданий нынешних и потенциальных сотрудников (например, при найме на работу), а также определение выполнимости и реальной степени исполнения этих ожиданий г - формирование конкурентоспособного работника и нахождение ему рыночной ниши. 8. Какие методы имеют косвенный характер управленческого воздействия (при необходимости указать несколько): а – административные б – экономические в - социально-психологические. 9. Краткая трудовая биография кандидата является: а - профессиограммой; б - карьерограммой; в - анкетой сотрудника; г - рекламным объявлением. 10. Адаптация - это: а - приспособление работника к новым профессиональным, социальным и организационно-экономическим условиям труда б - взаимное приспособление работника и организации путем постепенной врабатываемости сотрудника в новых условиях в - приспособление организации к изменяющимся внешним условиям. 11. Разработка положений, должностных инструкций относится к … методам управления персоналом: а – административным б – экономическим в - социально-психологическим. 12. Исследования показывают, что налаженная система профессионально-квалификационного продвижения персонала в организации сокращает текучесть рабочей силы: а – да б – иногда в - нет. 13. Добиться увеличения предложения работников в организации (привести численность в соответствие с ее реальными потребностями), не прибегая к дополнительному найму со стороны можно: а - используя переработки рабочего времени; б - используя лизинг рабочей силы; в - используя гибкое рабочее время; г - используя контракты на конкретную работу. 14. К достоинствам внешних источников привлечения персонала относят: а - низкие затраты на адаптацию персонала б - появление новых импульсов для развития в – повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом у кадровых работников. 15. Тип кадровой политики, который характеризуется наличием у руководителей обоснованных прогнозов развития ситуации и одновременно недостатком средств для оказания влияния на неё – это … кадровая политика: а – реактивная б – пассивная в – превентивная 16. Ограниченное право использовать ресурсы организации и направлять усилия некоторых её сотрудников на выполнение определённых задач - это: а – компетенция б – полномочия в – возможности 17. Наиболее достоверным методом оценки способностей кандидата выполнять работу, на которую он будет нанят, является: а - психологические тесты б - проверка знаний в - проверка профессиональных навыков г - графический тест. 18. Ряд конкретных мер, необходимых для принятия решения о найме нескольких из возможных кандидатур, есть: а - отбор кандидатов б - найм работника в - подбор кандидатов г - заключение контракта д - привлечение кандидатов. 19. Обеспечить эффективную интеграцию нового сотрудника в организацию возможно при: а - достоверной и полной предварительной информации об организации и подразделении, где предстоит работнику трудиться в - регулярных собеседованиях новичка с руководителем его подразделения и представителем кадровой службы г - введении в должность. 20. Традиционная система аттестации работника - это: а - процесс оценки эффективности выполнения сотрудником своих должностных обязанностей, осуществляемый непосредственным руководителем б - процесс комплексной оценки эффективности выполнения сотрудником своих должностных обязанностей, осуществляемый специально формируемой комиссией в соответствии с Положением о порядке проведения аттестации работников в - процесс оценки выполнения сотрудником своих должностных обязанностей его коллегами. 21. Процесс набора персонала - это: а - создание достаточно представительного списка квалифицированных кандидатов на вакантную должность б - прием сотрудников на работу в - процесс селекции кандидатов, обладающих минимальными требованиями для занятия вакантной должности. 22. К преимуществам внутренних источников найма относят: а - низкие затраты на адаптацию персонала б - появление новых идей, использование новых технологий в - появление новых импульсов для развития г - повышение мотивации, степени удовлетворенности трудом. 23. Перечислите причины высвобождения работников в организации: а - структурные сдвиги в производстве б - перемещения работников внутри организации в - текучесть кадров г - повышение технического уровня производства д - изменение объемов производства. Приложение А
Образец оформления титульного листа курсовой работы
федеральное государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Камчатский государственный технический университет»
факультет ______________________________________
Кафедра менеджментА
УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Курсовая работа
Приложение Б
Образец оформления содержания курсовой работы
СОДЕРЖАНИЕ
Внимание! Содержание рекомендуется выполнять в виде скрытой таблицы! Приложение В
Образец оформления введения курсовой работы
ВВЕДЕНИЕ
Политическое управление - основная форма регулирования общественных отношений в классовом обществе, которая осуществляется публичным образом через власть государства. От всех остальных форм управления политическое управление отличается абсолютным характером в пределах политической организации. В современном российском обществе с демократической организацией политическое управление осуществляется в государственно-правовой форме, с разделением власти на законодательную, исполнительную и судебную, при высокой гласности. В обществе с господством рыночных процессов основным регулятором выступает конкуренция - соперничество свободных субъектов, которые в границах закона стремятся к максимальной выгоде. Основные меры государства в управлении должны быть направлены на совершенствование, мягкое планирование конкурентной борьбы. Данная тема имеет значительную актуальность. Роль политического управления в любом государстве крайне важна. Изучение его аспектов позволяет оценить степень демократизации общества, что играет важную роль в жизни каждого человека, увидеть, как устроено государство, кто в нем правит, какие используются методы управления. Цель курсовой работы – проанализировать особенности политического управления в современном российском обществе. В соответствии с указанной целью в работе были поставлены следующие задачи: 1) рассмотреть теоретические аспекты политической системы общества; 2) указать предпосылки формирования современной политической системы России; 3) охарактеризовать признаки и функции государства; 4) изучить типы государств; 5) проанализировать форму государства; 6) исследовать механизм государства; 7) выделить особенности политического управления в современной России. Объектом исследования в курсовой работе является политическая система общества. Предмет исследования - особенности государственного политического управления и его специфические черты в современной России. В нашей работе мы использовали литературу по вопросам государственного управления следующих авторов: Соловьев А.И., Гаджиев К.С., а также интернет-ресурсы, такие как: www.allpravo.ru, www.kulturoznanie.ru, dic.academic.ru, www.humanities.edu.ru и др. Методы исследования, использованные при написании работы: анализ, синтез, дедукция, индукция, сравнение, аналогия, системный подход. Структура курсовой работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.
Приложение г
Образец оформления текстовой части курсовой работы
1 ТеоретиКО-методОЛОГИческие основы обеспечения высвобождения персонала
1.1 Сущность и виды высвобождения персонала
Высвобождение персонала - вид деятельности, предусматривающий комплекс мероприятий по соблюдению правовых норм и организационно-психологической поддержке со стороны администрации при увольнении сотрудников [6, С. 89]. Исследованию процессов высвобождения персонала посвящен ряд работ отечественных и зарубежных авторов. Проблематика, связанная с высвобождением работников, изучается с позиций различных научных дисциплин: управления организацией, экономики труда, управления персоналом, институциональной экономики, трудового права, социологии, социальной и организационной психологии, психологии личности, конфликтологии….
Рисунок 1.1 - Динамика изменения численности работников
Таблица 1 – Социально-демографический состав участников общественных работ, чел.
Исходя из данных, представленных в таблице 1, можно сказать, что …
1.2 Управление текучестью кадров
Под текучестью персонала в теории управления персоналом понимается движение рабочей силы, обусловленное неудовлетворенностью работника рабочим местом или неудовлетворенностью организации конкретным работником [17, С. 82]. Выделяют следующие формы текучести персонала: активная текучесть персонала; пассивная текучесть персонала…. Таким образом, процесс высвобождения персонал - это не только процедура увольнения, но и комплекс мероприятий, направленных на безболезненное изменение жизнедеятельности человека. Существует несколько вариантов способов высвобождения персонала, которые направлены на избежание конфликтных ситуаций между работником и администрацией. Можно отметить, что текучесть кадров - это движение рабочей силы, связанное с неудовлетворённостью работника или работодателя. Выделяют различные формы и виды текучести персонала, а также варианты по борьбе с данным явлением в организации.
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Требования к оформлению списка использованных источников
При оформлении списка использованных источников следует строго соблюдать требования и правила библиографического описания текстовых произведений, предусмотренные межгосударственным стандартом ГОСТ 7.1-2003, введенным в действие с 01 июля 2004 г. Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации метрологии от 25.11.2003 № 332-ст. Необходимые консультации по этому вопросу могут быть получены в библиотеках. Сведения о книгах (учебники, справочники и др.) должны включать: фамилию и инициалы автора или авторов, составителей, редакторов; заглавие книги; уточняющие и дополняющие сведения; а также наименование учреждений, участвующих в подготовке издания; издательство; место издания; год издания; количество страниц. Фамилия автора указывается в именительном падеже. Если книга написана двумя или тремя авторами, то их фамилии с инициалами указываются в той последовательности, в какой они напечатаны в книге; перед фамилией последующего автора ставят запятую. Фамилии и инициалы авторов, если их более 3-х, указываются после заглавия и отделяются от него косой чертой. Фамилии 4-х авторов и др. лиц перечисляют все, если таковых более 4-х, указывают фамилии первых 3-х и «др.». Заглавие книги приводится в том виде, в каком оно дано на титульном листе без кавычек. После названия ставится точка. Перед наименованием места издания ставится тире. Наименование места издания пишется полностью, в именительном падеже. Допускается сокращение названия только двух городов: Москва (М.) и Санкт-Петербург (СПб.). После названия города ставится двоеточие. Издательство указывается в именительном падеже без кавычек. После наименования издательства ставится запятая. Год издания пишется без указания слова «год» или «г». После года издания ставится точка, затем тире и количество страниц. Сведения о статье из периодического издания должны включать в себя: фамилию и инициалы автора (авторов), заглавие статьи, наименование журнала (газеты), год выпуска, номер журнала (для газеты – дата выпуска), страницы, на которых помещена статья. После заглавия статьи точка не ставится, но вопросительный и восклицательный знак ставится, далее ставится двойная косая черта; после наименования журнала (газеты), года выпуска, номера журнала (даты выпуска газеты) – точка и тире.
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Примеры оформления источников
Указ Президента Российской Федерации от 17 мая 2000 г. № 867 «О структуре федеральных органов исполнительной власти» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2000. - № 21. – Ст. 2168.
Ефимова Л.Г. Банковское право: Учебное и практическое пособие. – М.: Издательство БЕК, 2000. – 360 с.
Аникин А.В. Защита банковских вкладчиков. Российские проблемы в свете мирового опыта. – М.: Дело, 2004. – 144 с. Банковские операции. Часть 2. Учетно-ссудные операции и агентские услуги: Учебное пособие / Под ред. О.И. Лаврушина. – М.: ИНФРА – М, 2005. – 208 с. Экономика и организация туризма: международный туризм: учеб. пособие для вузов / Под ред. И.А. Рябовой, Ю.В. Забаева, Е.Л. Драчевой. - М.: Кнорус, 2006. - 576 с.
Финансы, денежное обращение, кредит: Учебник для вузов / Л.А. Дробозина, Л.П. Окунева, Л.Д. Андросова и др.; Под ред. проф. Л.А. Дробозиной. – М.: Финансы, 2003. – 479 с.
Иванов А.А. Новые тенденции в мировой экономике // Российский экономический журнал. – 2005. - №7. – С. 12 – 18.
Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. - 2-е изд. - М.: Худож. лит., 1990. - 543 с. [Электронный ресурс]. URL: http://www.philosophy.ru/library/bahtin/rable.html#_ftn1 (дата обращения: 05.10.2008). Белоус Н.А. Прагматическая реализация коммуникативных стратегий в конфликтном дискурсе // Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2006. - № 4 [Электронный ресурс]. URL: http://www.tverlingua.by.ru/archive/005/5_3_1.htm (дата обращения: 15.12.2007). Краевая целевая программа «развития конкуренции в Камчатском крае на 2010 - 2012 годы» [Электронный ресурс] Официальный сайт Правительства Камчатского края URL: http://www.kamchatka.gov.ru/?cont=oiv_din&mcont=?cont=oiv_din&mcont=219&menu=4&menu2=0&id=199. (дата обращения: 19.05.2009)
Приложение ж ПРИЛОЖЕНИЕ К
Правила цитирования
Цитата - это выдержка из какого-либо текста, включенная в собственный текст. При цитировании чужой текст заключается в кавычки и приводится в том виде, в каком он дан в источнике, с сохранением смысла и особенностей авторского написания. Пропуск слов, предложений, абзацев допускается при цитировании лишь тогда, когда это не искажает всего фрагмента, и обозначается многоточием, которое ставится на местах пропуска. Если цитата воспроизводит только часть исходного текста, то после открывающихся кавычек ставится многоточие, а сама цитата начинается с маленькой буквы. Например: Марк Аврелий удивлялся:«…человек возмущается злом, исходящим извне, а не борется со своим собственным злом, хотя это в его власти». То же относится и к случаям, когда цитата органически входит в состав предложения. Например: И.С. Тургенев писал, что «жалок тот, кто живет без идеала». И.Ю. Лапицкая УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Программа курса, методические указания по изучению дисциплины, проведению практических и семинарских занятий и выполнению курсовой работы для студентов специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной формы обучения
Петропавловск-Камчатский 2011 УДК 658+333.1 ББК 65.291.6-21
Рецензент: Е.В. Клиппенштейн кандидат социологических наук, доцент, декан ФПКС и ДОУН ФГБОУ ВПО «КамчатГТУ»
Лапицкая И. Ю. Управление персоналом. Программа курса, методические указания по изучению дисциплины, проведению практических и семинарских занятий и выполнению курсовой работы для студентов специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной формы обучения. - Петропавловск-Камчатский: КамчатГТУ, 2011. – 78 с.
Программа курса, методические указания по изучению дисциплины «Управление персоналом», проведению практических и семинарских занятий и выполнению курсовой работы для студентов специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» очной и заочной форм обучения составлены в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом ФГОУ ВПО «КамчатГТУ» (протокол № 3 от 18.11.2011 г.)
УДК 658+333.1 ББК 65.291.6-21
© КамчатГТУ, 2011 © Лапицкая И.Ю., 2011 ОГЛАВЛЕНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ |
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-07; Просмотров: 229; Нарушение авторского права страницы
