Постановка игровой и учебных задач. Руководство выполнением задания и последующей игрой

Воспитатель спрашивает детей, согласны ли они сделать приятное своим друзьям — украсить их дворы цветами и клумбами. Затем напоминает детям 2 и 3 лет, что они уже умеют рисовать травку. Раздает им щенков. Детям 4 лет педагог предлагает научиться рисовать красивые цветы для заячьих клумб. Раздает им зайчат.

Руководство выполнением задания и последующей игрой

Детям 2 и 3 лет воспитатель оказывает индивидуальную помощь в процессе работы с краской. Показ способа изобра­жения травы не проводится. Детям 4 лет воспитатель объяс­няет, как можно изобразить цветы на клумбе (поверхность бумажного круга) приемом прикладывания кисти с краской к бумаге плашмя. В процессе объяснения способа примаки-вания он показывает, как набирать краску на кисть и ритмично прикладывать кисть ворсом к бумаге. Подчерки­вает, что на клумбе должно быть много цветов. (При жела-

40

Рис. 40. Изображения цветов, выполненные способом примакивания

нии воспитатель может надрезать круг по радиусу и, склеив его по надрезу, получить конусообразную клумбу.)

Наблюдая за работой группы, воспитатель обращает внимание детей 2 и 3 лет на необходимость равномерного покрытия краской поверхности лужайки, объясняя, что когда травка густая, то отдельных травинок не видно.

Тем детям 4 лет, которые хорошо умеют рисовать цветы способом примакивания, педагог показывает, как для изо­бражения одного цветка можно использовать краску более темного или более светлого оттенка.

Перед окончанием работы педагог делает вид, что бесе­дует (шепотом) с несколькими зайчатами и щенками. Затем сообщает «художникам», что животные очень хотят, чтобы дети показали им, как построить на лужайке домик и скамеечку, но стесняются попросить об этом. Получив от детей согласие выполнить желание своих друзей, воспита­тель предлагает построить в игровом уголке и на столах (кто где хочет) домики и скамейки, а рядом разместить лужайки с цветами. (Воспитатель может объединить все лужайки в одну общую полянку и на ней в разных местах поместить клумбы с цветами.)

Когда дети утрачивают интерес к игре, за зайчатами и щенками приезжает одна из мам. Рассмотрев рисунки и постройки, мама может предложить зайчатам и щенкам оставить все в группе, чтобы малышам было где жить, когда они снова окажутся в гостях у детей.

Занятие 9

Рисование красками. «Билеты и рельсы для игрушечной железной дороги»

Цель: воспитывать отзывчивость, доброту; учить нано­сить штрихи и проводить прямые линии (длинные, корот­кие) в разных направлениях;

41

детей 2 лет продолжать учить правильно пользо­ваться краской и рисовать (по представлению) железнодо­рожные билеты;

детей Зле/га учить короткими вертикальными линиями изображать на рельсах (опорные линии) шпалы;

детей 4 лет учить рисовать длинными горизонталь­ными и короткими вертикальными линиями рельсы со шпалами.

Материал: для детей 2 лет несколько листов бумаги в виде железнодорожных билетов; для детей 3 лет листы бумаги с изображением рельсов; для детей 4 лет чистые листы бумаги; краска гуашь.

Ход занятия Игровая мотивация

Воспитатель рассказывает:

«Иду я сегодня в детский сад и встречаю по дороге щенка Бульку. Грустный такой плетется, хвост опустил, даже поскуливает тихонько.

—Что случилось? — спрашиваю.

—У Зупа животик болит, мне его очень жалко,— говорит.

—А врача к Зупу позвали? — спрашиваю.

—Не идет врач в лес, говорит, что надо Зупа сюда
привезти. А привезти-то не на чем. У них там в лесу ни
автобусов нет, ни железной дороги. И все зайчата с больным
Зупом сидят, а животик у него все болит и болит, — и Булька
совсем расскулился.

Стала я его утешать, гладить, смотрю — ко мне мама-зайчиха бежит. Вид у нее тревожный, глазки красные.

—Знаю, — говорю, — у вас Зуп заболел. Чем я могу вам
помочь?

—Пожалуйста, — просит, — постройте к нам в лес
железную дорогу, проложите к нашему домику рельсы,
чтобы я могла с больным Зупом к доктору поехать.

—Хорошо, — говорю, — я сейчас пойду к детям и
попрошу их.

Зайчиха благодарит, лапки к груди прижимает, а Булька обрадовался, прыгает и скачет:

Рис. 41. Материал к занятию для детей 2 и 3 лет

42

 

— Ура! Ребята обязательно помогут, они нам всегда помогали, у нас будет железная дорога! Ура! Мы повезем Зупа лечиться, а потом будем на поезде кататься!»

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться: