Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Мин) Упражнение на развитие воображения.
- Молодцы, вы были внимательны. А сейчас посмотрим, как вы умеете фантазировать. Вот желтый кружок. Это может быть солнышко или цыпленок. А что или кто это может быть еще? -… Аналогично обыгрываются остальные цвета. - А сейчас представьте себя художником. Если бы у вас были только две краски - желтая и зеленая, вы могли бы нарисовать картину «Одуванчики в траве». Какие еще картины можно было бы нарисовать этими красками? - … Таким же образом обыгрываются два кружка другого цвета, потом три (четыре) кружка. 3. (20 мин) Выражение настроения через цвет. Введение правил "Писать закончил", "Работа выполнена". - За цветом можно увидеть различные предметы, живые существа... При помощи цвета человек даже может выразить свое настроение. Когда человеку радостно, у него все получается, он всем доволен, говорят, что он видит все вокруг в розовом цвете. А когда у человека неприятности, какого цвета его настроение? - … - Итак, если настроение хорошее, то его обычно "рисуют" яркими, светлыми цветами: желтым, оранжевым, красным, светло-зеленым, голубым... Плохое настроение - темные цвета: черный, коричневый. Если трудно определить настроение, показать его можно при помощи синего, зеленого, серого цветов. В конце нашего первого учебного дня расцветут цветы. Они будут такими, какое у вас сейчас настроение, чувства, мысли... - Нарисуйте в тетрадях цветок, такой, как у меня на доске: *** - Одни из вас справились с работой быстрее, другие - медленнее. Учителю на уроке нужно знать, кто уже закончил писать, а кто - нет. Для этого есть правило: закончив писать, ученик поднимает руку с ручкой. (Учитель демонстрирует жест.) - Дорисуйте листочки к цветку и покажите жест "Писать закончил". *** Учитель дорисовывает цветок на доске и показывает: "Писать закончил".
- В цветке пять лепестков. У нас сегодня на уроках было пять основных дел. Вам нужно будет выразить свое отношение к каждому из них, т. е. раскрасить лепестки в цвета вашего настроения. Первый лепесток у нас будет" Знакомство". Вспомните, вначале вы задавали вопросы мне, потом друг другу, затем послушали рассказ про Дениску, а в конце была игра "Будь внимательным"... Вы должны раскрасить один лепесток в тот цвет, который выражает ваше отношение и ваши чувства во время знакомства. ***
Аналогично учитель вспоминает другие фрагменты уроков, и дети раскрашивают соответствующие лепестки: Второй лепесток - тема "Хоровой ответ". Третий - тема "Ответ по цепочке". Четвертый - тема "Игры с цветными кружками". Пятый лепесток - тема "Школьные правила: "Хочешь говорить подними руку", "Готов к уроку", "Урок закончен", "Писать закончил". *** - Молодцы! Положите на место карандаши, а тетради оставьте раскрытыми перед собой. *** - Когда ученики заканчивают выполнение какого-либо задания, они показывают это жестом "Работа выполнена". Учитель показывает жест "сложить руки перед собой на парте" *** Мин) Подведение итогов дня. - Посмотрите на цветы в своих тетрадях и по цепочке скажите, какое у вас сегодня настроение: хорошее, плохое или непонятное? - … - Спасибо всем за работу. Закройте тетради и уберите их на край парты. Покажите, что вы работу выполнили. *** - Желаю хорошее настроение первого учебного дня сохранить надолго.
ВТОРОЙ день
Занятие 1
ТЕМА. Парная форма работы. ЦЕЛИ: - ввести правило "Мы готовы"; - обучать работе в паре; - развивать речь, внимание, память, наблюдательность, согласованность действий; - расширять кругозор; - развивать мелкие движения руки. ОБОРУДОВАНИЕ: учитель: мяч; ученики: тетрадь, ручка, цветные карандаши.
ХОД ЗАНЯТИЯ
|
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-08; Просмотров: 208; Нарушение авторского права страницы