Физическое воспитание учащихся, приобщение их к здоровому образу жизни.

Физическое воспитание учащихся — многогранный процесс организации активной познавательной и физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся, направленной на физическое развитие школьников, формирование потребности и интереса к занятиям физической культурой и спортом, осмысления их психофизиологических основ, выработку санитарно-гигиенических навыков, привычек и здорового образа жизни.     |

Содержание физического воспитания:

1) система знаний о сущности значения физкультуры и спорта, их влиянии на развитие личности;

2) санитарно-гигиенические навыки организации труда и отдыха, чередовании умственных и физических занятий;

3) развитие двигательных умений и навыков (осанка, походка, ловкость и т.д.);

4) развитие у учащихся физических задатков в различных видах физкультуры и спорта.

Средства физического воспитания: уроки физической культуры, гимнастика, игры, туризм, спорт, природные факторы (солнце, воздух, вода), организация правильного режима питания, труда, отдыха.

Методы физического воспитания - физические упражнения, тренировка, убеждение, пример, методы стимулирования.

Физическое воспитание учащихся осуществляется в процессе учебных занятий и во внеклассной работе. Основной формой физического воспитания в процессе учебных занятий являются уроки физической культуры, физкультминутки на других уроках.

Внеклассная работа по физическому воспитанию должна находиться в тесной связи с той работой, которая проводится на уроках. В системе внеклассной работы по физическому воспитанию можно выделить ряд направлений: расширение и углубление санитарно-гигиенического просвещения учащих­ся (беседы о гигиене, закаливании, вопросы полово­го развития и т.д.); спортивное совершенствование учащихся (спортивные кружки, секции); спортивные соревнования и праздники; туризм и т.д.

Приобщение к здоровому образу жизни заключает­ся в развитии у детей полезных привычек, в формировании убеждения относительно того, что употреб­ление алкогольных и наркотических средств наносит ущерб здоровью, приводит к утрате работоспособности.

1.27 Система трудового воспитания, его содержание, формы и методы в ПУ и общеобразовательной школе. Цели и задачи трудового воспитания.

Труд – основной источник материального и духовного богатства общества, священный долг человека, фундамент личностного развития. Трудовое воспитание, непосредственное участие школьников в общественно полезном труде, является действенным фактором гражданского взросления, морального и интеллектуального формирования личности, ее физического развития.

Формы трудового воспитания:

- трудовая деятельность учащихся, связанная с учебными занятиями (изготовление различных учебно-наглядных пособий, действующих моделей, стендов и т.д.);

- ручной труд в начальных классах, занятия в учебных мастерских в средних классах и учебно-производственная практика в старших классах;

- труд по самообслуживанию (уход за своими вещами, уборка класса и учебных кабинетов, ремонт учебно-наглядных пособий, книг, мебели, инвентаря и т.д.);

- общественно-полезная работа по благоустройству школьной территории, по сбору вторичного сырья, лекарственных растений, озеленению улиц в населенных пунктах, дорог и т.д.;

- общественно-полезный, производственный труд.

Методы трудового воспитания:

а) подбор объектов труда, тщательное продумывание систем его организации, таким образом, чтобы он носил регулярный характер;

б) четкое определение задач, которые должны решать учащиеся;

в) четкое определение порядка выполнения намеченного труда, распределение обязанностей между учащимися, выделение ответственных и определение форм подведения результатов;

г) практический показ и обучение учащихся способам и приемам работы, соблюдению правил техники безопасности;

д) учитель – руководитель процессом труда, он должен оказывать помощь учащимся в овладении более рациональными способами работы;

е) раскрытие и осмысление связи труда с обучением, его роли в углублении и расширении знаний учеников;

ж) формирование добросовестного отношения к труду (стимулирование трудовой активности учащихся, формирование и укрепление потребностно-мотивационной сферы).

Цели трудового воспитания: формирование трудолюбия, глубокое уважение к людям труда, ответственное отношение к труду, формирование трудовых умений, навыков культуры умственного и физического труда, подготовка к выполнению необходимых и доступных видов профессиональной деятельности.

Задача трудового воспитания: сформировать личность человека как создателя, творца.

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться: