Разработка и защита модели ССП

Тема работы:

«Формирование системы сбалансированных показателей для элемента организации»

Цель и задачи работы:

Цель – сформировать навык разработки сбалансированной системы показателей.

Задачи:

- усиление способности на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов;

- формирование способности к выбору инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализу результатов расчетов и обоснованию полученных выводов;

- углубление способности к использованию для решения аналитических и исследовательских задач современных технических средств и информационных технологий;

Описание аналитической работы: в основу работы ложатся знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе изучения лекций данного раздела. Работа посвящена созданию сбалансированной системы показателей, характеризующей эффективность бизнес-процессов, реализуемых в подразделении организации.

Требования к выполнению задания:

- данная работа является индивидуальной и не может выполняться группой студентов;

- объекты исследования не могут повторяться в группе, выбор объекта и их согласование реализуется студентами учебной группы;

- на подготовку материалов для выполнения данной работы отводиться 12 часов самостоятельной работы студента;

- работа выполняется в часы практических занятий по дисциплине при участии преподавателя (консультации, ответы на вопросы).

Критерии оценки работы:

Уровни	Критерии оценки аналитической работы	Итоговый балл
Недостаточный	Работа не выполнена/ выполнена не в полном объеме/ присутствуют значительные несоответствия требованиям Методических указаний.	Менее 4
Базовый	Работа выполнена не в полном объеме или присутствуют значительные несоответствия требованиям Методических указаний; содержание работы отвечает поставленной задаче.	4-8
Повышенный	Работа выполнена не в полном объеме или частично не соответствуют требованиям Методических указаний; содержание работы основано на применении авторских исследований.	8-12
Продвинутый	Работа выполнена в полном объеме, соответствуют плану и иным требованиям Методических указаний; содержание работы основано на применении авторских исследований	12-16

 

Формы рубежного контроля

В соответствии с требованиями Положения о проведении текущего контроля и промежуточной аттестации студентов Южного федерального университета в части п. 2.5 формой рубежного контроля выступает собеседование с письменной фиксацией ответов студентов (далее – собеседование).

Назначение собеседования: возможность оценки не только наличия знаний по модулю дисциплины, но и понимания сущности явлений и процессов, описываемых в рамках модуля, способности видеть их практическое применение в существующей действительности.

Элементы содержания учебного модуля, включенные в собеседование, раскрыты в содержании Тем №1, 2, раздела 2 «Содержание модуля». Они же выступают в качестве тем собеседования

Описание процедуры собеседования: собеседование проводится, как правило, на последнем теоретическом занятие модуля. Тема собеседования для каждого студента определяется преподавателем. На подготовку к собеседованию и письменную фиксацию ответа отводиться 15 минут. В процессе собеседования преподаватель имеет право задавать вопросы лишь в рамках обозначенной темы собеседования. Времени на подготовку к дополнительным вопросам в рамках обсуждаемой на собеседовании темы студенту не отводится.

Система оценивания результатов собеседования:

Уровни	Критерии оценивания результатов собеседования	Итоговый балл
Недостаточный	Ответы на вопросы собеседования демонстрируют отдельные знания, понимание дисциплины присутствует не полностью, не наблюдается способности устанавливать структурно-логические и причинно-следственные связи межу явлениями и процессами.	Менее 4
Базовый	Ответы на вопросы собеседования демонстрируют полное знание, частичное понимание дисциплины, способность устанавливать структурно-логические и причинно-следственные связи межу стандартными явлениями и процессами.	4-8
Повышенный	Ответы на вопросы собеседования демонстрируют полное знание, понимание дисциплины, способность устанавливать структурно-логические и причинно-следственные связи межу нестандартными явлениями и процессами.	8-12
Продвинутый	Ответы на вопросы собеседования демонстрируют полное знание, понимание дисциплины, способность устанавливать структурно-логические и причинно-следственные связи межу нестандартными явлениями и процессами, приводятся примеры из реальной практики отечественного и зарубежного бизнеса.	12-16

5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы

Данный раздел включает в себя следующие элементы:

- алгоритм усвоения теоретического материала, необходимого для написания аналитической работы;

- перечень информационных источников;

- критерии готовности студента к работе на практических занятиях.

На самостоятельную работу студента в рамках данного модуля отводится 12 часов, в рамках которых производится усвоение теоретического материала, первичное ознакомление с методикой «Разработка сбалансированной системы показателей» в Бизнес-Студио 3.6

Алгоритм усвоения теоретического материала: данный алгоритм применяется к содержанию лекционного материала и работы. Выполнение указанной ниже последовательности действий предваряет процесс написания работы.

1. Необходимо иметь полный конспект лекций.

2. В тексте конспекта тем модуля, описывающих закономерности, используемые в аналитической работе необходимо выявить «непонятные слова» (к таковым следует относить как термины, так и общепринятые слова, на которые студент не может сформулировать четкое определение).

3. С помощью толковых словарей русского языка и словарей экономических и управленческих терминов составить словарь, включающий определения «непонятных слов» и выучить данные определения.

4. Перечитать конспект тем модуля, описывающих закономерности, используемые в аналитической работе и понять его.

5.Разбить текст конспекта тем модуля, описывающих закономерности, используемые в аналитической работе на смысловые элементы (абзацы, группы предложений, элементы списков и т.д.).

6. К каждому смысловому элементу задать вопросы «как?» и «почему?».

7. Сформулировать ответы на указанные вопросы.

Перечень информационных источников:

1. Разработка сбалансированной системы показателей – текстовое описание методики;

2. Создание системы целей и показателей (BSC) - видеолекция;

3. Описание процессов и оргструктуры – видеолекция.

Указанные выше материалы размещены в свободном доступе на сайте: http://www.businessstudio.ru/load/

Критерии готовности студента к работе на практических занятиях:

Структурно данные критерии подразделяются на:

- критерии понимания теоретического материала;

- критерии качества первичного ознакомления с методиками.

 Критерии понимания теоретического материала: знание, понимание тем дисциплины, способность устанавливать структурно-логические и причинно-следственные связи межу стандартными явлениями и процессами.

Критерии качества первичной обработки информации: понимание терминов, используемых в Методике «Разработка сбалансированной системы показателей», знание основных разработки, наличие подобранных данных из аналитической работы модуля №1, наличие модели модуля №2.

6. Методические рекомендации по подготовке модели.

Данный раздел включает в себя следующие элементы:

- тему работы;

- содержание работы по моделированию.

Тема работы: «Разработка сбалансированной системы показателей»

Содержание работы по моделированию:

Работа по моделированию системы управления организации производится на основе использования развернутого описания методики «Разработка сбалансированной системы показателей», представленной на сайте http://www.businessstudio.ru/load/ в полнотекстовом открытом доступе. Этапность работ описана в видеолекциях Описание процессов и оргструктуры, Создание системы целей и показателей, размещенных в том же разделе сайта. С учетом уровня подготовки студентов, задач дисциплины и модуля, вводятся следующие ограничения:

1. Создается стратегическая карта организации.

2. Показатели описываются лишь для организационного уровня.

3. Необходимо связать созданные показатели с бизнес-процессами, внесенными в модель модуля №2 дисциплины.

 

 

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное автономное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет «Экономический»

 

 

Методические рекомендации (материалы) преподавателю

к программе дисциплины

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: