Цветовые сочетания элементов мужской одежды

Костюм	Рубашка	Галстук	Ботинки	Носки
Серый	Белая, голубая, розовая, цвета слоновой кости	Любого цвета	Черные	В тон галстуку
Темно-серый	Белая, светло-розовая	Красно-черный	Черные	Черные
Темно-голубой	Белое, слоновой кости	Серо-красно-бордовый	Черные, темно-коричневые	Серые, бордовые
Темно-синий	Белая	Бело-красно-голубой	Черные	Темно-голубые, темно-бордовые
Темно-зеленый	Слоновой кости	Красно-зелено-коричневый	Коричневые	Коричневые
Песочный	Светло-голубая	Темно-голубой	Светло-коричневый	Светло- голубые
Светло-коричневый	Белая, розовая, табачная	Зеленый, бордовый, красно-черный	Кофейные, красно-коричневые	Бордовые
Темно-коричневый	Белая, бежевая, светло-розовая	Зеленый, коричневый, красно-черный	Коричневые	Кофейные, бордовые
Черный	Белая	Серебристо-серый	Черные	Дымчатые, черные

Задание 3.В третьем задании следует составить описание делового костюма, обратив внимание на фасон, аксессуары. В табл. 6 представлена информация мужчинам для выбора сорочки и галстука.

Составьте описание делового костюма.

Вопросы для закрепления материала:

1.Какие средства на Ваш взгляд позволяют изменить природный цветотип?

2.В чем различие между темным и ярким типом?

3.В чем различие между светлым и холодным типом?

4.В чем различие между теплым и приглушенным типом?

5.Что отличает яркий тип от других?

6.К какому цветотипу в основном относятся россияне?

7.К какому цветотипу в основном относятся жители Кавказа?

 

Тема: Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)

 

ПЗ №6 Позиции взаимодействия в процессе трансактного анализа.

Цель : изучить стратегии взаимодействия.

Задачи:

1.определение стратегий общения,

2.определение личной стратегии общения

 

Обучающийся должен

уметь:

· - применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности.

знать:

· роли и ролевые ожидания в общении;

· виды и уровни общения;

· виды социальных взаимодействий.

Задачи практической работы:

1. Выполнить задания.

2. Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

3. Оформить отчет.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

· методические указания по выполнению практического занятия;

· ручка, карандаш, линейка;

 

Главное содержание общения – это воздействие на партнера, а так же происходит постоянная реакция на действия другого. Широко известна и получила наибольшее применение схема, разработанная Э.Берном, в которой основными понятиями являются состояния Я и трансакции, т.е. единицы общения.

 

Задание 1. Определите правила беседы, продолжив фразу.

Если к вам обращаются, то вы должны ...

Если с вами разговаривают, то вы должны ...

Если другой человек не слышит заданного вами вопроса, то вы должны ...

Если участники беседы значительно старше вас, то вы должны ...

Если вы не можете сказать ничего уместного, то ...

 

ЗАДАНИЕ 2. Выполните тест «Три Я» и определите, какая позиция — Родителя, Взрослого или Ребенка для вас является ведущей. Оцените в баллах от 0 до 10 следующие высказывания.

1. Мне порой не хватает выдержки.

2. Если мои желания мешают мне, то я умею их подавлять.

3. Родители, как более зрелые люди, должны устраивать семейную жизнь своих детей.

4. Я иногда преувеличиваю свою роль в каких-либо событиях.

5. Меня провести нелегко.

6. Мне бы понравилось быть воспитателем.

7. Бывает, мне хочется подурачиться, как маленькому.

8. Думаю, что я правильно понимаю все происходящие события.

9. Каждый должен выполнять свой долг.

10. Нередко я поступаю не так, как надо, а так, как хочется.

11. Принимая решение, я стараюсь продумать его последствия.

12. Наше поколение должно учиться у старших, как ему жить.

13. Я, как и многие люди, бываю обидчив.

14. Мне удается видеть в людях больше, чем они говорят о себе.

15. Дети должны следовать указаниям родителей.

16. Я — увлекающийся человек.

17. Мой основной критерий оценки человека — объективность.

18. Мои взгляды непоколебимы.

19. Бывает, что я не уступаю в споре лишь потому, что не хочу уступать.

20. Правила оправданны лишь до тех пор, пока они полезны.

21. Люди должны соблюдать все правила независимо от обстоятельств.

 

Подсчитайте сумму баллов отдельно по вопросам:

Вопросы: 1,4, 7, 10, 13,16,19. Позиция ребенка Д.

Вопросы: 2, 5, 8, 11, 14,17, 20. Позиция взрослого В.

Вопросы: 3, 6, 9, 12, 15,18, 21. Позиция родителя Р.

⇐ Предыдущая45678910111213Следующая ⇒

Поделиться: