Упражнение «Правило нашей группы»

Продолжительность: 10 мин

Нам предстоит обсудить общепризнанные правила и выбрать какие-то для своей группы. Участникам дается право добавить новые. Все правила записываются на большом листе ватмана. Важно или принять правила, или отвергнуть, или найти компромисс. Каждый делает свой выбор.

В самом общем виде эти правила таковы:

· Правило активности.                

· В групповой работе участвуют все.

· Правило искренности.                 

· Каждый участник искренен, что способствует установлению доверительных отношений в группе.

· Правило равноценности.           

· В группе все равны.

· В ней нет статусных различий.

· Правило " здесь и теперь".       

· Правило конфиденциальности.       

· Информация, обсуждаемая в группе и касающаяся личных жизненных историй каждого, не выносится за ее пределы.

· Правило конструктивной обратной связи.   

· Участники договариваются не давать общую оценку личности, а говорить о поведении, описывать происходящее.

· Мы должны быть честными, искренне выражать свое отношение к происходящему.

· Для каждого понятие истины определяется тем, что он собой представляет, что чувствует, как оценивает происходящее.

· Мы должны прислушиваться к другим.

Анализ упражнения:

1) В какой степени предложенные правила ясны участникам?

2) Какие из новых правил оказались полезными, а какие обременительными?

3) Стоит ли принимать дополнительные правила или следует ограничиться традиционными?

Блок упражнений на знакомство, направлен на то, чтобы ребята узнали о друг друге больше информации.

1) Процедура " Социометрия"

Цель упражнения: позволить участникам лучше познакомиться друг с другом и создать более доверительную атмосферу.

Продолжительность: 5 мин

Процедура: Участники свободно разбредаются по комнате. Ведущий дает задание: " Найдите друг друга те, у кого одинаковый цвет глаз" (варианты: " Те у кого день рождения летом", " Те, в чьем имени 5 букв" и т.д.) Возможны другие варианты, когда участники объединяются в группы по месту проживания, знаку зодиака, любимому цвету и т.п.

Упражнение «Мой напарник»

Цель: развитие коммуникативных навыков, знакомство

Продолжительность: 10 мин

Дети разбиваются на пары: мальчик - девочка. Им дается 3 минуты, за которые они должны как можно больше узнать о друг друге. Потом все садятся в круг и каждый из игроков рассказывает о своем напарнике. Стиль изложения - любой. Поощряется оригинальность.

Общее качество

Цель: выяснение сходств участников, разминка

Продолжительность: 10 мин

Все игроки садятся или становятся в круг. Одному из них - ведущему, не хватает места. Он называется какое-нибудь качество, которое есть у нескольких играющих. Они должны поменяться местами между собой. Например: Поменяйтесь те, у кого темные волосы. Все темноволосые участники меняются местами. В момент пересаживания ведущий старается занять свободное место. Если ему это удалось, его роль переходит к игроку, которому не хватило места. Когда ведущий произносит фразу " Общее качество" все игроки должны поменяться местами.

История

Цель: нахождение сходств, углубление знакомства

Продолжительность: 15 мин

Класс делится на две команды. Определяется время для выполнения первого задания (5 минут). За это время каждая команда сочиняет о себе историю, используя реальные данные. Например: «Мы живем в Тюмени. Дома у нас 9 собак, 14 кошек, 2 попугая и 1 черепаха. Трех наших мам зовут Ольгами, а еще у нас два папы по имени Саша» и т. д. По истечении назначенного времени каждая команда выбирает рассказчика, команды как бы меняются местами, то есть команда «А» рассказывает про команду «Б» и наоборот. Побеждает та команда, которая допустит меньшее количество ошибок.

Рефлексия по блоку упражнений: удалось ли узнать что-то новое о ребятах? удавалось ли найти похожего человека? возникли ли трудности при выяснении информации? что было неожиданно услышать о ком-то из одноклассников?

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: