Тема № 1. «Предмет, задачи и специфика курса «Воспитательная работа».

Учебные и воспитательные цели:

1. Дать представление слушателям о воспитательной работе в органах внутренних дел.

2. Показать слушателям предмет, задачи и специфику курса.

3. Раскрыть слушателям специфику курса, осо­бенности воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел.

4. Развивать у слушателей гуманитарные знания.

5. Воспитывать у слушателей гуманистические взаимоотношения.

 

Актуальность педагогических знаний в деятельности сотрудников органов внутренних дел на современном этапе развития общества.

Зачем сотруднику ОВД нужна педагогика? В чем ее прак­тический смысл? Оправданы ли расходы на педагогику в МВД и вытекающие из них затраты учебного времени на преподавание этой дис­циплины?

Во-первых, правовое общество, обеспечивающее законность, собственную безопасность и уважение прав граждан, - это обязательно культурное, образованное, воспитанное, по-современному цивилизованное обще­ство. Общество всегда таково, каковы граждане, из которых оно со­стоит. Оно может быть лучше, только если лучшими станут его граж­дане. Потому и правопорядок зависит от всей системы образования, воспитания, обучения и развития, существующих в обществе.

Во-вторых, образованный человек должен хорошо разбираться в жизни общества, строящегося на таких началах, принимать ре­шения и совершать дела, отвечающие его писаным и неписа­ным законам.

В-третьих, нельзя цивилизованно, по-современному строить жизнь, труд, отношения с людьми, воспитывать своих детей, развивать и со­вершенствовать себя самого, добиваться успехов, помогать дру­гим и обществу, не обладая минимумом научно достоверных сведений по педагогике, а руководствуясь лишь житейскими, обывательскими.

Сущность основных системных педагогических явлений в процессе профессионального становления и функционирования сотрудника органов внутренних дел.

Педагогика — наука о целенаправленном формировании личности и человеческих общностей, что и определяет ее общест­венную значимость.

Категориальный аппарат общей педагогики, определяет ее содержание и включает в себя следующие понятия.

 

 

	Воспитание и самовоспитание
	Обучение и учение
	Развитие и саморазвитие
	Образование и самообразование
	Психологическая подготовка
	Педагогический (образовательный учебно-воспитательный) процесс ⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒ Поделиться:

Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 488; Нарушение авторского права страницы