СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ

Воспитание – это целенаправленный процесс формирования у обучающихся гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями.

Самовоспитание – систематическая, целенаправленная и сознательная деятельность человека, направленная на формирование и совершенствование своих положительных качеств, привычек и преодоление отрицательных в соответствии с осознанными общественными потребностями и личной стратегией развития.

Обучение – это двусторонний процесс передачи и усвоения знаний, формирования навыков, умений и профессионально-деловых качеств, определяемых характером предстоящей деятельности.

Учение (самообучение) – это целенаправленный процесс овладения обучающимися знаниями, навыками и умениями в интересующей их профессиональной деятельности.

Развитие – это процесс созревания психофизиологических систем организма обучающегося, с одной стороны, а с другой – это процесс качественных изменений, интеллектуальных новообразований (знаний, навыков и умений) и формирования творческого (профессионального) мышления.

– это педагогическое явление, раскрывающее процессы психофизиологического созревания человека и происходящих в нем качественных изменений под влиянием педагогического процесса и окружающей среды.

Саморазвитие – это, с одной стороны, процесс усвоения знаний, навыков, умений, формирования личностных и профессионально-деловых качеств, а с другой, это результат достижения определенного уровня общей или профессиональной подготовленности в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.

Образование – это процесс и результат овладения системой теоретических знаний, практических умений и навыков, а также мировоззренческих и нравственно-эстетических идей, которыми необходимо овладеть обучающимся в процессе профессионального обучения и воспитания.

Самообразование – это целеустремленная педагогическая деятельность обучающегося по усвоению определенной суммы знаний, навыков, умений, формированию личностных и профессионально-деловых качеств с целью получения интересующей его профессии (квалификации), соответствующей требованиям государственного образовательного стандарта.

Психологическая подготовка – это целенаправленный, организованный процесс формирования у обучающихся эмоционально окрашенной внутренней готовности к преодолению трудностей и устойчивости к стресс факторам, встречающимся на их жизненном пути и в профессиональной деятельности.

Воспитание (в широком социальном смысле) - это передача накопленного опыта от старших поколений к младшим.

Воспитание (в узком социальном смысле) - это направленное воздействие на человека со сторо­ны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов, убеждений и нравственных ценностей.

Воспитание­ - это целенаправленная деятельность государства и общества, их институтов­ и учреждений, а также коллективов, должностных лиц и отдельных воспитателей по формированию и развитию личности гражданина и побужде­нию его к самосовершенствованию в соответствии с потребностями общественного развития.

Воспитательная работа в органах внутренних дел - это целенаправленная деятельность руководителей, кадровых и воспитательных аппаратов, общественных институтов по формированию у сотрудников высоких профессиональных, гражданских и морально-психологических качеств, повышению уровня общей культуры, мобилизации их на эффективное выполнение оперативно-служебных задач.

Нравственное воспитание сотрудников ор­ганов внутренних дел - это целенаправленный процесс по формированию у сотрудников высоких морально-нравственных потреб­ностей исполнения норм профессиональной этики, гражданской актив­ности, осознанной готовности выполнять свой служебный долг по защи­те жизни и здоровья, прав и законных интересов граждан, охраны правопорядка в стране.

Правовое воспитание - это целеустремленное планомерное воздействие на сознание и поведение сотрудников в целях формирования правовой образованности, ценностно-правовой ориента­ции, социально-активного правомерного поведения, привития навыков практического использования правовых знаний в повседневной деятель­ности и жизни.

Государственно-патриотическое воспитание - это формирование и развитие личности сотрудника, обладающей важнейшими качествами гражданина-патриота и способной успешно выполнять профессиональные обязанности­ в различных условиях деятельности.

Профессиональное воспитание – это совместная, целенаправленная и систематическая деятельность руководителей органов внутренних дел, воспитательных подразделений, ветеранских организаций и иных общественных объединений по формированию у сотрудников гордости за избранную профессию, готовности к выполнению служебного долга.

Трудовое воспитание - это формирование у сотрудников органов внутренних дел системы качеств, необходи­мых сотруднику для выполнения задач по своему профессиональному предназначению.

Экологическое воспитание - это формирование у сотрудников экологического мышления, необходимых экономических, юридических, нрав­ственных, эстетических взглядов на природу и место в ней человека в целях охраны и безопасности окружающей среды.

Эстетическое воспитание - это разностороннее развитие эмо­ционально-чувственной сферы (чувства прекрасного) духовного мира сотруд­ника и формирование эстетических вкусов, культуры поведения и других эсте­тических качеств.

Физическое воспитание - это укрепление здоровья сотрудни­ков, развитие у них физической силы, выносливости и сноровки, быстроты ориентировки и способности действовать в условиях различных перегрузок, формирования эмоционально-волевой устойчивости и психологических ка­честв.

Экономическое воспитание – это формирование у сотрудников системы экономических знаний, навыков, умений и личностных качеств, необ­ходимых для успешного выполнения профессиональных задач.

Служебная дисциплина в органах внутренних дел - это соблюдение сотрудниками органов внутренних дел установленных законодательством Российской Федерации, Присягой, контрактом о службе, а также приказами Министра внутренних дел Российской Федерации, прямых начальников порядка и правил при выполнении возложенных на них обязанностей и осуществлении имеющихся у них правомочий.

Индивидуальная воспитательная работа с личным составом – это система мер целенаправленного психолого-педагогического воздействия руководителя органа, подразделения, образовательного учреждения системы МВД России на личность сотрудника (курсанта, слушателя) в целях формирования и развития качеств и свойств, необходимых для эффективного осуществления оперативно-служебной деятельности (успешного обучения).

Система индивидуальной воспитательной работы – это совокупность структурных, организационных и содержательных элементов, тесно связанных между собой, учитывающих личностные особенности каждого конкретного сотрудника, направленных на формирование сотрудника-профессионала и гражданина общества.

Целью индивидуальной воспитательной работы в органах внутренних дел является формирование и развитие у каждого конкретно взятого сотрудника необходимых для службы в органах внутренних дел профессиональных и нравственных качеств.

Принципы воспитания - это научно обоснованные руководящие педагогичес­кие положения, отражающие закономерности воспитания и выражающие требования к содержанию, методике и организации процесса воспитания.

Планирование воспитательной работы с личным составом органа (подразделения) внутренних дел - это процесс определения конкретных организационных, агитационно-пропагандистских, культурно-просветительных и иных воспитательных мероприятий, которые необходимо провести в органе (подразделении) внутренних дел в целом или с отдельными категориями сотрудников с указанием форм и методов, места и времени их проведения, а также ответственных за их подготовку.

Ритуал в органах внутренних дел - это сложившийся на протяжении многих лет устойчивый вид общественных отношений, проявляющихся в символической форме и регулируемый законами, иными правовыми актами Российской Федерации, приказами и указаниями МВД России, обычаями, традициями сотрудников органов внутренних дел, общественным мнением.

Информационно-пропагандистская работа в органах внутренних дел - это совокупность мероприятий, направленных на обеспечение информационной защищенности сотрудников органов внутренних дел, пропаганду патриотизма, традиций службы, норм морали и общественной нравственности, духовных ценностей и культурного наследия. Информационная ее составляющая подразумевает деятельность по сбору, оценке, анализу, обобщению и доведению информации, имеющей существенное значение для жизнедеятельности личного состава органов внутренних дел. Под пропагандой понимается систематическое, целенаправленное распространение с помощью разнообразных средств коммуникационной информации определенных идей, с целью оказания влияния на мнения, чувства, состояния и поведение объектов воздействия.

Культура речи – это такой выбор и такая организация языковых средств, которые в ситуации профессионального общения при соблюдении современных языковых норм и этики общения позволяют достичь наибольшего эффекта в коммуникации.

Профессиональная речевая культура – это владение средствами всей системы языка и умение оптимально употреблять их в соответствующих коммуникативных условиях монолога, диалога, учитывающих задачи профессионального общения.

Техника речи – это комплекс навыков в постановке профессионального движения и голоса, в расширении диапазона голоса, укреплении его силы и выносливости, в обогащении речевой интонации, в улучшении дикции, а также отработке правильного темпа речи.

 

Рекомендуемая литература.

Основная:

1. Громкова М.Т. Педагогика высшей школы [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов педагогических вузов/ Громкова М.Т.— Электрон. текстовые данные. — Москва: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 446 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/12854.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

2. Когай Э.Р. Методические рекомендации по организации воспитательной работы в вузе [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Когай Э.Р., Юрицына И.Ю.— Электрон. текстовые данные.— Алматы: Казахский национальный университет им. аль-Фараби, 2014.—118 c.—Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/58708.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

3. Организация учебной и воспитательной работы в вузе [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Л.И. Новикова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Москва: Российский государственный университет правосудия, 2012.— 248 c.— Режим доступа: http: //www.iprbookshop.ru/5783.— ЭБС «IPRbooks», по паролю.

4. Павлова И. И. Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел [Текст]: курс лекций / И.И. Павлова; Нижегородская академия МВД России. - Нижний Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2015. - 111 с.

Дополнительная:

1. Анциферов В.В. Методика воспитательной работы сотрудников факультетов, курсов образовательных учреждений МВД России [Текст]: Учебно-методич. пособие / В.В. Анциферов. – Воронеж: ВИ МВД РФ, 2003. – 144 с.

2. Воспитательная работа с личным составом в системе Министерства внутренних дел Российской Федерации [Текст]: учебник: доп. МВД РФ / Департамент кадрового обеспечения МВД РФ; под общ. ред В.Я. Кикотя. – Москва: ЦОКР МВД России, 2009. – 480 с.

3. Дерешко Б.Ю. Содержание и организация индивидуальной воспитательной работы в органах внутренних дел [Текст]: учебно-методическое пособие / Б.Ю. Дерешко, В.А. Рыбин; Департамент кадрового обеспечения МВД РФ; под общ. ред. В.Л. Кубышко. – Москва: ЦОКР МВД России, 2010. – 112 с.

4. Дудкин Ю.А. Формирование основополагающих мировоззренческих ценностей в вузе – государственности, гражданственности, патриотизма / Ю.А. Дудкин, А.А. Хоменко // Вестник Воронежского института ФСИН России. – 2016. – № 4. – С. 229–233.

5. Основы организации воспитательной работы с личным составом в органах внутренних дел [Текст]: учебное пособие / В.Я. Кикоть; ЦОКР МВД России; под общ. ред. В.Я. Кикотя. - М.: ЦОКР МВД России, 2008. – 400 с.

6. Правовое регулирование служебной дисциплины и законности в органах внутренних дел [Текст]: сборник нормативных актов / Департамент кадрового обеспечения МВД РФ; под общ. ред. В.Я Кикотя. - М.: ЦОКР МВД России, 2010. – 184 с.

7. Павлова И. И. Педагогические основы воспитательной работы в органах внутренних дел [Текст]: учебное наглядное пособие / И. И. Павлова, М. В. Климова; Нижегородская академия МВД России. - Нижний Новгород: Нижегородская академия МВД России, 2014. - 55 с.

8. Рыбин В.А. Индивидуальная воспитательная работа в органах внутренних дел [Текст]: учебно-методическое пособие / В.А. Рыбин; МВД РФ «Всероссийск. научно-исслед. ин-т». - М.: ВНИИ МВД России, 2010. - 127 с.

 

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: