Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Предполагаемые результаты обучения детей кружка по развитию физических способностей к концу учебного года.



 

  Воспитанник   Основная программа     Дополнительная программа
  Должен знать     - название оборудования, инвентаря; - название, содержание и правила программных игр; - исходные положения в выполнении упражнений; - правила безопасной деятельности в спортзале; - части тела. - исходные положения, последовательность выполнения общеразвивающих упражнений, выполнять четко, ритмично, в заданном темпе; - названия стоек (основная стойка, узкая стойка, широкая стойка); - выполнять ведущую роль в подвижной игре, осознанно относиться к выполнению правил игры.
Иметь представление - о правильной осанке; - о пользе физической культуры; - о различных способах выполнения упражнений; - о строении своего тела; - о разных видах спорта.   - О доступных способах укрепления здоровья; - о спортсменах; - об олимпийских играх; - о развитие психически и физически здоровой личности; - о формирование ЗОЖ.  
  Уметь     - ходить и бегать, соблюдая правильную технику движений; - лазать по гимнастической стене, не пропуская реек, перелезая с одного пролета на другой; ползать разными способами: опираясь на кисти рук, колени и пальцы ног, на стопы и ладони; на животе, подтягиваясь руками; - принимать правильное положение в прыжках с места, мягко приземляться, прыгать в длину с места на расстоянии не менее 70 см; - ловить мяч кистями рук с расстояния 1, 5 м.; принимать правильное положение при метании, метать предметы разными способами правой и левой рукой; отбивать мяч о землю не менее пяти раз подряд; - выполнять упражнения на статическое и динамическое равновесие; - строиться в колонну по одному, парами, в круг, в шеренгу; - ориентироваться в пространстве, находить левую и правую сторону; - выполнять действия по сигналу; - Оказывать себе элементарную помощь при ушибах, обращаться за помощью к взрослым при заболевании, травме; - заботиться о своем здоровье; - самостоятельно заниматься физическими упражнениями, по назначению использовать спортивный инвентарь; - использовать полученные знания и сформированные умения; - придумывать варианты подвижных игр, самостоятельно и творчески выполнять движения; - выполнять имитационные упражнения, демонстрируя красоту, выразительность, грациозность, пластичность движений  

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ:

Программа ориентирована на детей среднего дошкольного возраста, предполагает соблюдение требований к нагрузке. Каждый ребенок посещает кружок 2 раза в неделю, продолжительность одного занятия – 20 минут.

Основными формами организации обучения и развития являются: фронтальные развивающие занятия с группой детей в количестве 17 человек (в основе которых лежит личностно-ориентированная модель взаимодействия педагога и ребенка). Кружок проходит в спортивном зале.

    Программа предусматривает работу с родителями детей посещающих кружок в форме: итоговых открытых занятий, индивидуального консультирования.

Список используемой литературы:

1. Дулин А. Л. «Физкультурные занятия для детей 4-5 лет»;

2. Колос Г. Г. «Сенсорная комната в дошкольном учреждении: Практические рекомендации»;

3. Ермак Н. Н. «Физкультурные занятия в детском саду: творческая школа для дошколят»;

4. Пензулаева Л. И. « Подвижные игры и игровые упражнения для детей 3-5 лет»;

5. Дидур, М. Д., Поташник, А. А. «Осанка и физическое развитие детей»;

6. Шарманова, С. Б., Федоров, А. И. «Профилактика и коррекция плоскостопия у детей дошкольного и младшего школьного возраста средствами физического воспитания»;

7. Орел В. И., Агаджанова С. Н. «Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях»;

8.Степаненкова Э. Я. «Методика физического воспитания».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КРУЖКА «ЧИТАЛОЧКА»

Педагог дополнительного образования Еремеева Раиса Евгеньевна.

Должность: воспитатель I квалификационной категории.

 

ЦЕЛЬ:

Формирование речевой готовности к школе у детей 6 – 7 лет в процессе освоения устной речи на занятиях по подготовке к обучению чтению.

ЗАДАЧИ:

Подготовка к обучению грамоте

-формирование у детей первоначальных лингвистических представлений, понимания того, что такое «слово», «предложение», как они строятся, из каких частей состоят; умения проводить звуковой и слоговой анализ слов, делить двухсложные и трехсложные слова на слоги, составлять слова из слогов.


Поделиться:



Последнее изменение этой страницы: 2019-06-09; Просмотров: 215; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.013 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь