Множественность преступлений

Основные подходы к пониманию единичного преступления в науке. Понятие единичного преступления, его признаки. Виды единичного преступления: преступления с простым и сложным составом (с альтернативными действиями, с двумя действиями, с неоднократными действиями, с систематическими действиями, составное преступление); преступления актовые, продолжаемые, длящиеся; тождественные, однородные, разнородные преступления.

Понятие множественности преступлений и ее социально-правовая характеристика. Признаки множественности преступлений. Формы множественности преступлений; их определение в законе и в уголовно-правовой науке. Отличие множественности преступлений от сложных единичных преступлений.

Совокупность преступлений: понятие и признаки. Обстоятельства, исключающие совокупность преступлений: совершение двух или более преступлений, как предусмотренное законом обстоятельство, влекущее более строгое наказание; конкуренция уголовно-правовых норм; последовательное выполнение видов неоконченного преступления; сложное преступление. Виды совокупности преступлений: идеальная и реальная совокупность. Особенности квалификации совокупности преступлений.

Совокупность приговоров как самостоятельная форма множественности: понятие, признаки, научная дискуссия и законодательное решение, уголовно-правовое значение совокупности приговоров.

Рецидив преступлений: понятие и признаки. Дискуссия о сохранении рецидива в системе форм множественности преступлений. Рецидив преступлений и общественная опасность личности преступника. Основания усиления ответственности за рецидивное преступление. Общий, опасный и особо опасный рецидив. Уголовно-правовое значение рецидива преступлений.

Уголовно-правовые последствия множественности преступлений: влияние на квалификацию, на назначение наказания, на определение вида исправительного учреждения, на возможность освобождения от уголовной ответственности.

Множественность преступлений как институт уголовного права зарубежных стран.

Соучастие в преступлении

Стечение нескольких лиц в совершении преступления как уголовно-правовая проблема. Эволюция законодательства об ответственности за стечение нескольких лиц в совершении преступления. Формы стечения нескольких лиц в преступлении. Прикосновенность к преступлению: попустительство, укрывательство, недоносительство; признаки, оценка, отражение в законодательстве. Совместное участие в преступлении: посредственное причинение, неосторожное сопричинение, соучастие; признаки, оценка, дискуссии, отражение в законодательстве.

Социальное содержание и юридическая сущность соучастия в преступлении. Понятие соучастия, его объективные и субъективные признаки. Влияние соучастия на степень общественной опасности преступления. Зависимость возможности соучастия от конструкции состава преступления и формы вины. Значение института соучастия в уголовном праве.

Виды соучастников и критерии их подразделения. Исполнитель, организатор, подстрекатель, пособник: их признаки и виды. Проблемы криминализации действий соучастников на уровне самостоятельного преступления.

Основание уголовной ответственности соучастников: теоретические дискуссии и законодательное решение. Пределы ответственности соучастников. Теория акцессорности и теория независимости ответственности соучастников от действий исполнителя, их отражение в уголовном законе. Особенности квалификации действий соучастников. Проблемы «включенного обвинения» и судебной переквалификации действий соучастников. Посредственное исполнение преступления. Квалификация соучастия в преступлении со специальным субъектом. Ответственность за неудавшееся соучастие. Эксцесс исполнителя: понятие, последствия.

Формы соучастия: понятие, критерии подразделения (характер выполнения объективной стороны, наличие или отсутствие предварительного соглашения). Сложное соучастие. Совершение преступления группой лиц, группой лиц по предварительному сговору, организованной группой, преступным сообществом. Разграничение групп в теории и судебной практике. Особенности квалификации преступлений при различных формах соучастия. Квалификаций действия организаторов и участников организованных преступных групп.

Институт соучастия в преступлении в уголовном праве зарубежных стран

5.2. Разделы и темы дисциплин, виды занятий, используемые образовательные технологии (тематический план)

очная форма обучения

№	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе			Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
			лекции	практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
1	Понятие преступления	4	2*	0	0	проблемное обучение, междисциплинарное обучение
2	Состав преступления	2	2*	2*	0	работа в команде, кейс-технологии, информационные технологии
3	Объект преступления	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, индивидуальное обучение
4	Объективная сторона преступления	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа, работа в команде
5	Субъективная сторона преступления	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа, работа в команде, междисциплинарное обучение
6	Субъект преступления	2	0	2	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа
7	Неоконченное преступление	2	0	2	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии
8	Множественность преступлений	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, работа в команде
9	Соучастие в преступлении	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, индивидуальное обучение
Итого:		20	4	16	0
Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах		16	4	12

заочная форма обучения

№	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе			Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
			лекции	практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
1	Понятие преступления	2	2*	0	0	проблемное обучение, междисциплинарное обучение
2	Состав преступления	2	0	2*	0	работа в команде, кейс-технологии, информационные технологии
3	Объект преступления		0		0	самостоятельная работа
4	Объективная сторона преступления	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа, работа в команде
5	Субъективная сторона преступления	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа, работа в команде, междисциплинарное обучение
6	Субъект преступления	2	0	2	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа
7	Неоконченное преступление	2	0	2	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии
8	Множественность преступлений	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, работа в команде
9	Соучастие в преступлении	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, индивидуальное обучение
Итого:		16	2	14	0
Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах		12	2	10

очно-заочная форма обучения (ГВД)

№	Раздел дисциплины, тема	Всего часов	В том числе			Образовательные технологии, используемые при проведении занятий
			лекции	практические или семинарские занятия	лабораторные занятия
1	Понятие преступления	2	2*	0	0	проблемное обучение, междисциплинарное обучение
2	Состав преступления	2	0	2*	0	работа в команде, кейс-технологии, информационные технологии
3	Объект преступления	0	0	0	0	самостоятельная работа
4	Объективная сторона преступления	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа, работа в команде
5	Субъективная сторона преступления	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, опережающая самостоятельная работа, работа в команде, междисциплинарное обучение
6	Субъект преступления	0	0	0	0	самостоятельная работа
7	Неоконченное преступление	2	0	2	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии
8	Множественность преступлений	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, работа в команде
9	Соучастие в преступлении	2	0	2*	0	проблемное обучение, кейс-технологии, информационные технологии, индивидуальное обучение
Итого:		14	2	12	0
Количество часов занятий, проводимых в активных и интерактивных формах		12	2	10

Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме составляет: при обучении по очной форме обучения 70%, по заочной форме обучения – 75%.

 

⇐ Предыдущая123456789Следующая ⇒

Поделиться: