Диагностика нравственной воспитанности по методике М.И. Шиловой

Диагностическая таблица уровней нравственной воспитанности (УНВ) отражает пять основных показателей нравственной воспитанности школьника:

· Отношение к обществу,  патриотизм;

· Отношение к умственному труду;

· Отношение к физическому  труду;

· Отношение к людям (проявление нравственных качеств  личности);

· Саморегуляция личности (самодисциплина)

По каждому показателю определены признаки и уровни формирующихся качеств (от 3-го уровня до нулевого уровня). Баллы по каждому показателю независимо друг от друга выставляют учитель и родители. Полученные в ходе диагностики баллы суммируются по каждому показателю и делятся на два (вычисляем средний балл). Полученные средние баллы по каждому показателю вносятся в сводный. Затем средние баллы по всем показателям суммируются. Полученное числовое значение определяет уровень нравственной воспитанности (УНВ) личности ученика:

Невоспитанность (от 0 до 10 баллов) характеризуется отрицательным опытом поведения ученика, которое с трудом исправляется под влиянием педагогических воздействий, неразвитостью самоорганизации и саморегуляции.

Низкий уровень воспитанности (от 11 до 20 баллов) представляется слабым, еще неустойчивым опытом положительного поведения, которое регулируется в основном требованиями старших и другими внешними стимулами и побудителями, при этом саморегуляция и самоорганизация ситуативны.

Средний уровень воспитанности (от 21 до 40 баллов) характеризуется самостоятельностью, проявлениями саморегуляции и самоорганизации, хотя активная общественная позиция еще не вполне сформирована.

Высокий уровень воспитанности (от 31 до 40 баллов) определяется устойчивой и положительной самостоятельностью в деятельности и поведении на основе активной общественной, гражданской позиции.

Использованная литература:

1. Библия. – М.: Изд-во Моск. Патриархии, 1992.

2. Григорьев Д.В, Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010.

3. Григорьев Д.В., Куприянов Б.В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество. – М.: Просвещение, 2011.

4. Дереклеева Н.И. Классные часы по теме «Нравственность». 9-11 классы / Н. И. Дереклеева. – М., 2007. – 176 с.

5. Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. Начальная школа. 1-4 классы. – М., 2004. – 240 с.

6. Джишкариани Т.Д. Духовно-нравственное воспитание школьников. Учебно-методическое пособие для курса по выбору для студентов направления Педагогическое образование / Т.Д. Джишкариани. – Шуя: изд- во ФГБОУ ВПО «ШГПУ», 2011. – 172 с.

7. Джишкариани Т.Д., Кисляков П.А., Шмелева Е.А., Мальцева Е.А. Православие – путь к духовной безопасности русского человека и русского народа Брошюра.  – http://elibrary.ru/item.asp?id=24206817

8. Диагностика эффективности духовно-нравственного воспитания – http://otherreferats.allbest.ru/pedagogics/00093651_0.html

9. Дивногорцева С.Ю. Теоретическая педагогика: учебное пособие. – М.: Изд-во ПСЕГУ, 2004. – 195 с.

10. Дорофеев В. (протоиерей) Душ возжигание: о программе по духовно-нравственному воспитанию / В. Дорофеев // Духовно-нравственное воспитание. – 2007. – №1. – С. 31-43.

11. www.vestnik.edu.ru/proect.html

12.Маслов Н.В. Православное воспитание как основа русской педагогики. – М.: Самшит-издат, 2007. – 544 с.

13.Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.К. Гребенкина, Е.М. Аджиева, О.В. Еремкина и др.; под ред. В.А. Сластенина. – 5-е изд., испр. И перераб. – М.: Изд. центр «Академия», 2007. –160 с.

14.Петракова Т.И. Духовные основы нравственного воспитания. – М., 1997. 15.Подласый И.П. Педагогика: новый курс: учебник для студентов вузов: в 2-х

кн. – Кн. 2: Процесс воспитания / И.П. Подласый. – М.: Владос, 2003. – 256 с. 16.Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное

образование / под. ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2011.

17. Скокова Г. В Современные методы духовно-нравственного воспитания / Г. В. Скокова // Начальная школа. – 2006. – №11. – С. 45-49.

18. Феофан Затворник. Внутренняя жизнь / Репринтное издание. – М., 1994.

19. Шестун Е. (протоирей). Православная педагогика: учебное пособие / Е. Шестун; Координационный совет по взаимодействию Мин. обр. РФ и Московской Патриархии Русской Православной Церкви. – 2-е изд.; испр. и доп. – М.: Православная педагогика, 2001. – 560 с.

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛАБОРАТОРНЫХ, ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Темы семинарских занятий и их содержание

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться: