IV . Успеваемость и мотивация на обучение ⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒ 1. Оцените, какова Ваша посещаемость занятий: Кол-во респондентов
	0-25%	26-50%	51-75%	76-100%
Лекции	39 (3%)	64 (5%)	244 (19%)	938 (73%)
Практические занятия/ семинары	25 (2%)	39 (3%)	193 (15%)	1028 (80%)

 

Более 70% опрошенных отмечают, что посещают 76-100% лекционных, а 80 % – практических занятий. 8% студентов редко посещают лекционные занятия (до 50%) и 5% практические.

 

2. Интересно ли Вам на лекциях и практических занятиях? Выберите один вариант из предложенных ответов или свой вариант (другое)

Критерий	Кол-во	% 2018 года
да, на большей части	636	49,5
да, на некоторых	544	42,3
очень редко	84	6,5
нет	15	1,2
другое: лекции - нет, практика-да -2; зависит от темы и заинтересованности преподавателя; затрудняюсь ответить -3	6	0,5

 

Почти 50% респондентов отмечают, что на большей части занятий им интересно, еще 42% признают, что интерес проявляется на некоторых занятиях. Считают занятия неинтересными и очень редко интересными 7,7%.

 

3. Занимались ли Вы на лекциях, практических и лабораторных занятиях посторонними делами? Выберите один вариант из предложенных ответов или свой вариант (другое)

 

Критерий	Кол-во	% 2018 года
нет, потому что заниматься посторонними делами было некогда, принимал участие в обсуждении материала	561	43,7
нет, хотя в обсуждении учебного материала принимать участия не принимал, но слушал и записывал	334	26,0
нет, потому что темп изложения материала был очень быстрым, успевал только записывать услышанное, хотя не все понимал	152	11,8
да, потому что материал не понимал, а преподаватель за дисциплиной в аудитории не следил	74	5,8
да, потому что преподаватель не интересно излагал материал	108	8,4
да, потому что преподаватель излагал неактуальный материал	32	2,4
другое: затрудняюсь ответить – 8; иногда – 9; да – 3; да, потому что не успеваю -2; да, общественные дела – 1; да, т.к. преподаватели часто отвлекались на свои дела -1; да, потому что на некоторых дисциплинах изучали материал повторно и информация была заезженной, и на тех дисциплинах, которые считаю лишними, выбирая для себя только нужные -1.	25	1,9

16,6% опрошенных признают, что занимаются на занятиях посторонними делами, поскольку «материал не понимал, а преподаватель за дисциплиной в аудитории не следил» (5,8%), «преподаватель не интересно излагал материал» (8,4%), «преподаватель излагал неактуальный материал» (2,4%). 81,5% не занимаются на занятиях посторонними делами, потому что «заниматься посторонними делами было некогда, принимал участие в обсуждении материала» (43,7%), «хотя в обсуждении учебного материала принимать участия не принимал, но слушал и записывал» (26%), «темп изложения материала был очень быстрым, успевал только записывать услышанное, хотя не все понимал» (11,8%).

 

4. Оцените по пятибалльной шкале, насколько Вы удовлетворены следующими параметрами образовательного процесса:

Критерии	Баллы					Средний балл Г.
	1	2	3	4	5
а) организацией консультаций преподавателями	47 (4%)	35 (3%)	117 (9%)	335 (26%)	751 (58%)	4,33
б) организаций отработок пропущенных занятий	28 (2%)	51 (4%)	126 (10%)	371 (29%)	709 (55%)	4,30
в) системой контроля и оценки полученных знаний	32 (3%)	34 (3%)	105 (8%)	351 (30%)	763 (59%)	4,38

Организацией консультаций преподавателей и организацией отработок высоко удовлетворены 84% опрошенных, системой контроля и оценки знаний – 89%.

 

5. Укажите основные трудности подготовки к занятиям в вузе?

Критерий	Кол-во	% 2018 года	% 2017 года
чрезмерная загруженность учебными занятиями	851	66,2	56,7
отсутствие интереса	227	17,7	19,2
неудовлетворенность жилищно-бытовыми условиями	122	9,5	12,7
нет трудностей	61	4,7	9,4
другое: лень - 3; затрудняюсь ответить - 4; нехватка времени - 3; загруженность во внеурочное время - 5; бесполезные задания, ненужные дисциплины -3; семейное положение -1; др. -5	24	1,9	2,0

 

Основными трудностями подготовки к занятиям большинство студентов (56,7%) считают чрезмерную загруженность учебными занятиями, 19,2% отсутствие интереса. Среди других ответов отмечают «лень», «нехватку времени», «бесполезные задания и ненужные дисциплины», «загруженность во внеучебное время», «семейное положение».

 

6. Какие сферы интересов охватывает Ваше самообразование?

Критерий	Кол-во	% 2018 года	% 2017 года
а) занимаюсь самостоятельным изучением полезной научной информации в сфере профессиональной подготовки	519	40,4	39,0
б) самостоятельно изучаю иностранные языки	153	11,9	13,7
в) во время практики посещаю уроки своих сокурсников и учителей с последующим анализом	148	11,5	8,1
г) осваиваю программу дополнительного образования	261	20,3	18,3
д) не занимаюсь самообразованием	190	14,8	19,4
е) другое: затрудняюсь ответить – 5; чтение – 2; занимаюсь самостоятельным изучением полезной информации, но не в сфере профессиональной подготовки – 2; предпринимательство – 1; экономика – 1; графика, дизайн, языки программирования – 1; киберспорт – 1; варианты а, б, в, г – 1.	14	1,1	1,5

Большинство студентов занимаются самообразованием: самостоятельным изучением полезной научной информации в сфере профессиональной подготовки – 39%, изучением иностранных языков – 13,7%, осваивают программы дополнительного образования 18,3%, а также занимаются самостоятельным изучением полезной информации, но не в сфере профессиональной подготовки (2 студента); осваивают предпринимательство, экономику, графику, дизайн, языки программирования по 1 студенту. 19,4% признались, что не занимаются самообразованием.

Таким образом, большинство обучающихся имеют положительную мотивацию обучения в МГПИ, что проявляется в посещении занятий, и самообразовании. В тоже время 19 % студентов признают отсутствие интереса к обучению.

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться: