Викторина «Знаешь ли ты?»

1. Почему комнатные растения нужно поливать не холодной, а теплой водой?

(Холодная вода очень медленно проникает в растение. Оно не получает вовремя нужных питательных веществ. Застоявшая в горшке с растением холодная вода, может закиснуть, и растение погибнет.)

2. Почему растения не следует поливать в то время, когда на них падают солнечные лучи?

(Когда светит солнце, капельки воды, оставшиеся после поливки на стеблях растений, собирают его лучи, как маленькие увеличительные стекла, и растение может получить ожоги.)

3. Почему куры, индейки и некоторые другие зерноядные птицы глотают мелкие камешки?

(Камешки, которые глотает курица, помогают ей лучше переварить зерна. У птиц есть особый орган – мышечный желудок с толстыми стенками и мощными мускулами. При сокращении желудка зерна трутся о камешки и измельчаются. Желудок с камешками заменяет курице зубы.)

4. Зачем куры перед дождем перебирают перья?

(Предчувствуя дождь, куры смазывают свои перья жиром из копчиковой железы.)

5. Какой зверь спит всю зиму вниз головой?

(Летучая мышь.)

6. Какие звери летают?

(Летучие мыши, Расстояние в несколько десятков метров пролетает летяга – белка с кожистыми перепонками между лапками.)

7.Про каких животных можно сказать, что они вылезают вон?

(Змеи при линьке вылезают из старой кожи, протискиваясь между камнями, корнями деревьев. К моменту линьки у них успевает образоваться молодая блестящая кожица.)

8. Одинаковые ли зрачки у кошки днем и ночью?

(Нет. Днем, при солнечном свете, зрачки – узкие, к ночи сильно расширяются.)

9.Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Птенцы кукушки.)

10. Вьют ли гнезда наши перелетные птицы на юге? (Нет.)

11. Почему ласточки перед дождем низко летают?

 (Они летают за насекомыми, которых холодный воздух прибивает к земле.)

12. Какой зверек вьет гнездо на траве и в кустах? (Мышь-малютка.)

13. Почему распространенное сорное растение называют пастушьей сумкой?

(Плоды пастушьей сумки похожи на сумки, которые носили в старину пастухи. Отсюда и название растения.)

14. Почему кустарник дикой розы называют шиповником?

(Кустарник получил такое название за шипы, которыми густо усыпаны его ветки.)

 

Удивительный мир природы (путешествие-игра)

Цели: развивать мышление и сообразительность; формировать умение наблюдать и помогать животным и растениям; воспитывать любовь к родной природе.

Оборудование: выставка рисунков на экологическую тему, поделок из природного материала; конверты с заданиями и картой путешествия.

Ход игры.

Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь.

 - Сегодня мы собрались на игру-путешествие в удивительный мир природы. Игра будет состоять из путешествия по станциям. Каждая команда отправляется по маршрутному листу на свою станцию.

 

1-я станция «Растительная»

 На этой станции команде предстоит за определенное время ответить на вопросы и получить жетон.

1. Какое дерево считается символом нашей Родины?

2. Трава, к которой лучше не притрагиваться.

3. Какая ягода бывает черной, красной, белой?

4. Лысеющий на ветру цветок.

5. Настойка из этого растения действует на человека как успокаивающее. Какое это растение?

6. Какой цветок полицейские всего мира считают врагом номер один?

7. Целебная ягода болота.

8. Из какого растения ткут полотно

9. Растение плавающие на поверхности воды.

10.  Дерево, листья которого дрожат от малейшего дуновения ветра.

 

 2-я станция «Эти забавные животные»

 - Выберите верный ответ.

1. Кто полезнее:

а) жук олень

б) майский жук

в) жужелица (поедает вредных гусениц)

 2. Назовите месяц, когда у бурой медведицы рождаются детки:

 а) январь

 б) февраль

 в) апрель

 3. Самая большая птица на Земле:

 а) орел

 б) страус

 в) журавль

 4. Кто из зверей рождается зрячим:

 а) лисята

 б) зайчата

 в) волчата

 

Блиц-вопросы:

- Что случится с пчелой после того, как она ужалит?

- Какие грибы есть еж?

- Кто носом дубы сажает?

- Что птицам зимой страшнее – холод или голод?

- Какой зверь висит всю зиму вниз головой?

- Какие птицы устраивают спальни в снегу?

- Сколько ног у паука?

 

3-я станция «Экологическая»

 - Вы оказались в лесу или на берегу озера. Перед вами оставленный горе-туристами мусор. А ведь он наносит природе огромный вред. Придумайте предупреждающие экологические знаки, дайте им объяснение.

 

4-я станция «Мой край»

1. Расскажите, как охраняется лес, почвы, животные в нашей местности.

2. В каких природных зонах расположена Кемеровская область?

3. Какое самое главное природное богатство нашей области?

 

Подведение итогов, награждение победителей.

 

 

Экологические задачи

 

1. По данным Государственной инспекции охраны Черного моря, в севастопольских бухтах, в 1996 году аварийные сбросы нефтепродуктов произошли 16 раз, а в 1997 году – на 5 сбросов меньше. Сформулируй вопрос и реши задачу.

 

2. В Краснодаре 4 стационарных поста наблюдают за уровнем загрязнения атмосферы, а в Сочи таких постов на 2 меньше. Сколько всего стационарных постов в Сочи и Краснодаре?

 

3. Глубина Крюковского водохранилища – 3 метра, а Краснодарское водохранилище – на 3 метра глубже. Какова глубина Краснодарского водохранилища?

 

4. В России 1 государственный аквариум. Это на 10 меньше, чем зоопарков. Сколько государственных зоопарков в России?

 

5. В России известно 17 видов лип, что на 3 вида меньше, чем дубов. Сколько видов дубов в нашей стране? Составь и реши задачу, обратную данной.

 

6. В ХVIII веке за одну луковицу тюльпана было отдано 4 быка, 8 свиней и 12 овец. Сколько всего животных было отдано за луковицу тюльпана?

 

7. Один бумажный пакет невидимки-микробы «съедят» за 2 года, полиэтиленовый пакет они будут «есть» на 18 лет дольше. За сколько лет невидимки «съедят» полиэтиленовый пакет?

 

8. Благодаря помощи людей из 10 синиц зимой выживают 9. Сформулируй вопрос к этому условию задачи.

 

9. Науке известно 26 видов рыб-санитаров, а креветок – на 16 видов меньше. Сколько существует видов креветок – специалистов по очистке морских животных от паразитов?

 

10. В озере Байкал обитает 5 видов лососевых рыб, а карповых – на 8 видов больше. Сколько видов карповых рыб в этом озере?

11. В Забайкальском национальном парке 3 вида земноводных и столько же видов пресмыкающихся. Сформулируй к условию вопрос таким образом, чтобы задача решалась в 2 действия.

 

12. В России национальные парки расположены на территории 11 республик. Краев, где организованы такие парки, на 9 меньше, чем республик, а областей – на 15 больше, чем краев. Какие неизвестные величины можно найти?

 

13. В Хабаровском крае 20 особо охраняемых охотничьих территорий. Это на 6 территорий меньше, чем рыбохозяйственных. Сколько особо охраняемых рыбохозяйственных территорий в этом крае?

 

14. В Красную книгу России занесено 13 видов змей. Это на 11 больше, чем видов черепах, и на 7 больше, чем видов ящериц. Какие величины можно найти по данным задачи?

 

15. В 2004 году в Амурской области зарегистрировано 6 новых особо охраняемых территорий, 1 из них – памятник природы, а остальные – государственные заказники. Сколько новых государственных заказников стало в Амурской области в 2004 году?

 

16. В 1915 году в Москве было 2 водохранилища, а сейчас – на 11 больше. Сколько водохранилищ стало в нашей столице?

 

17. На территории Дубны обитает 5 видов земноводных, а пресмыкающихся – на 2 вида меньше. Сколько видов пресмыкающихся на территории этого города?

 

18. Максимальный сброс загрязненных вод в Краснодарском крае 11 процентов, это на 3 процента больше, чем в Москве. Сколько процентов загрязненных вод дает Москва?

 

19. В каждой сигарете содержится 15 известных канцерогенных веществ и 4 неизвестных. Сколько всего канцерогенных веществ содержится в каждой сигарете?

 

20. Из 14 видов хищников, занесенных в Красную книгу России, в заповедниках обитает только 10. Сколько хищников, занесенных в Красную книгу России, не обитают в заповедниках?

 

21. Ежегодно в Алтайском заповеднике проводят 5 фотовыставок. Это на 7 меньше, чем в Байкальском. Сколько фотовыставок проводят в Байкальском заповеднике?

 

22. В нашей стране в 10 заповедниках и в 8 национальных парках имеются экспозиции живых растений. Объясни, что ты узнал, вычислив значение выражений: 10 – 8; 10 + 8?

 

23. В Лапландском заповеднике обитает 13 видов рыб, а в заповеднике Кивач – на 5 видов меньше. Поставь к этому условию вопрос таким образом, чтобы задача решалась в 2 действия.

 

24. На берегах озера Байкал создано 3 заповедника. Это на 1 больше, чем национальных парков. Сколько национальных парков на Байкале?

 

25. На территории Хабаровского края находится 6 заповедников. Это на 20 меньше, чем заказников. Поставьте к тексту вопрос, чтобы задача решалась в 2 действия.

 

26. Кроноцкий заповедник знаменит своими 16 крупными вулканами, 5 из которых до сих пор выделяют газ и пар, остальные считаются потухшими. Сколько потухших вулканов в этом заповеднике?

 

27. В Республике Бурятия 3 заповедника (в том числе старейший в стране – Баргузинский), 2 национальных парка, 3 заказника. Сколько всего охраняемых природных территорий в Бурятии?

 

28. В реках и ручьях Лазовского заповедника обитает 18 видов рыб, что на 10 меньше, чем видов земноводных. Сколько видов земноводных в Лазовском заповеднике?

 

29. Наблюдения за качеством морских вод осуществляются на 29 станциях в Черном море, это на 10 больше, чем в Азовском море. Сколько всего станций ведут наблюдения за качеством морских вод в Черном и Азовском морях? Составьте две обратные задачи.

 

30. Использование воды в отраслях экономики Кубани составило: в промышленности – 18 процентов, сельском хозяйстве – 70 процентов, остальное приходится на жилищно-коммунальное хозяйство. Определите процент использования воды в жилищно-коммунальном хозяйстве от общего объема (100 процентов). Сравните данные об использовании воды в отраслях экономики.

 

31. В Сочинском национальном парке действует 9 школьных лесничеств. Они ежедневно изготавливают и развешивают 90 скворечников. Какой вопрос можно поставить к этому условию задачи? Сформулируй вопрос таким образом, чтобы задача решалась в 2 действия.

 

32. В Краснодарском крае функционируют 2 республиканских заказника, краевых – в 5 раз больше. Сколько всего заказников в крае?

 

33. В Поволжье находится 11 из 46 самых загрязненных городов России, а в Краснодарском крае на 9 городов меньше. Дополните текст так, чтобы задачу можно было решить в 2 действия.

 

34. В Красную книгу России занесено 47 видов месиных растений, произрастающих в Сочинском национальном парке. Это на 17 видов больше, чем животных. Сколько видов животных, обитающих в Сочинском национальном парке, занесено в Красную книгу страны?

 

35. В Российской Арктике обитает 90 видов птиц, а млекопитающих – на 70 видов меньше. Сколько видов млекопитающих обитает в Арктике?

 

36. В Красную книгу России занесено 17 видов грибов. Это на 12 видов меньше, чем лишайников, и на 7 видов больше, чем папоротников. Сколько видов лишайников и папоротников занесено в Красную книгу нашей страны?

 

37. Общий объем сточных вод, ежегодно сбрасываемых в водоемы России, составляет 55 кубических километров, в том числе загрязненных без очистки – 20 кубических километров. Сколько разных вопросов можно поставить к этому условию?

 

38. По данным Международного союза охраны природы, с 1600 года на Земле вымерло 94 вида птиц, млекопитающих – на 31 вид меньше. Сколько млекопитающих вымерло за этот период?

 

39. На Кольском полуострове леса гибнут со скоростью 1 квадратный километр в год. Сколько квадратных километров леса погибнет за 10 лет?

 

40. За последние 2000 лет человек уничтожил 25 процентов птиц, на грани выживания – на 14 процентов меньше. Сколько процентов птиц на грани выживания?

 

41. Площадь загрязненной поверхности озера Байкал – 10 квадратных км, а загрязненного дна – в 7 раз больше. Какова площадь загрязненного дна озера Байкал?

 

42. Из рек, озер, подземных вод и морей России в 1998 году было забрано 87 кубических километров воды, а использовано 66 кубических километров. Остальное составили потери. Сколько кубических километров воды составляют потери?

 

43. Наиболее опасными составляющими частицами смога являются продукты сгорания автомобильных двигателей – их 60 процентов. Что мы узнаем, вычислив значение выражения: 100 – 60?

 

44. В Прибайкальском национальном парке 75 видов редких животных, это на 1 вид меньше, чем редких растений. Сколько видов редких растений в парке?

 

45. В северо-западной части Санкт-Петербурга на 1 жителя приходится 32 квадратных метра зеленых насаждений, а в центральной части города – 5 квадратных метров. Сравните площадь зеленых насаждений на 1 жителя данных районов.

 

46. На территории Красноярского края 60 памятников природы. Это на 39 больше, чем природных заказников. Сколько природных заказников в Красноярском крае?

 

47. Основными источниками загрязнения озера Байкал являются предприятия целлюлозно-бумажной промышленности – 27 процентов. Это на 3 процента больше, чем загрязнения от предприятий нефтехимической промышленности. А предприятия жилищно-коммунального хозяйства дают на 1 процент больше загрязнений, чем предприятия нефтехимической промышленности. Определите процент загрязнения озера Байкал предприятиями жилищно-коммунального хозяйства.

 

48. Ежегодно в бассейн Волги сбрасывается 3 кубических километра неочищенных вод. Это на 4 кубических километра меньше, чем очищенных. Сколько кубических километров неочищенных и очищенных вод поступает в Волгу за 3 года? За 4 года? За 5 лет?

 

49. В Красную книгу занесен 21 вид амфибий, из них 2 вида черепах, 6 видов ящериц, остальные – змеи. Сколько видов змей в Красной книге России?

 

50. В среднем в каждом районе нашей страны обитает по 3 вида редких млекопитающих. В Приморье их в 3 раза больше, на Кавказе – на 1 вид меньше, чем в Приморье, на юге Сибири – на 2 вида меньше, чем на Кавказе. Какие величины можно найти по данным задачи?

 

51. В первое издание Красной книги России было включено 9 групп рыб, во второе предполагается включить на 35 групп больше. Сколько групп рыб войдет во второе издание Красной книги?

 

52. По данным Госкомлеса Мордовии, в XVI веке леса занимали 60 процентов ее территории, а в настоящее время – на 36 процентов меньше. Сколько процентов территории Мордовии сейчас занимают леса?

 

53. В 2004 году зоны экологического неблагополучия охватывали 15 процентов территории страны, на которой проживало 60 процентов населения России. Что мы узнаем, вычислив значение выражений: 100 – 15; 100 – 60?

 

54. В Приморском крае 50 процентов почв на территориях поселков загрязнено свинцом. Это на 22 процента больше, чем в Свердловской области, и на 28 процентов больше, чем в Санкт-Петербурге. Сколько процентов почв загрязнено свинцом в Свердловской области и в Санкт-Петербурге?

 

55. Автотранспорт Санкт-Петербурга дает 60 процентов загрязнения городского воздуха. Что мы узнаем, вычислив значение выражения: 100 – 60?

 

56. В Валдайском национальном парке 82 памятника археологии и культуры. Это на 2 больше, чем число озер. Сколько озер в этом российском национальном парке?

 

57. В 70 процентах рыбы, выловленной из Саратовского водохранилища, найдены органические соединения ртути. Что мы узнаем, вычислив значение выражения: 100 – 70?

 

58. 1988 год был для кораллов худшим за всю историю наблюдений. От жары погибло 16 процентов всей земной популяции. Что мы узнаем, вычислив значение выражения: 100 – 16?

 

59. В 2004 году в природе осталось 30 особей дальневосточного леопарда. Это в 3 раза меньше, чем 30 лет назад. Какую неизвестную величину можно найти?

 

60. Пожары мусора составляют 40 процентов общего числа пожаров в Москве. Что мы узнаем, вычислив значение выражения: 100 – 40?

 

 

61. В России 99 заповедников, из них 34 создано за последние 15 лет. Сколько заповедников было создано ранее?

 

62. В 37 заповедниках и национальных парках нашей страны в 2002 году работали музеи природы. Раньше их было 42. Сколько музеев природы закрылось?

 

63. В 2002 году школьники нашей страны принимали участие в благоустройстве территорий 64 заповедников и 18 национальных парков. Поставьте вопрос и решите задачу. Составь две обратные задачи.

 

64. В Баргузинском заповеднике 4 вида рептилий. Это в 2 раза больше, чем амфибий. Сколько всего видов рептилий и амфибий в заповеднике?

 

65. В нашей стране в государственных природных заповедниках 81 процент территории составляют сухопутные земли, остальные – водные пространства. Что мы узнаем, вычислив значение выражения: 100 – 81?

 

66. В Уссурийском заповеднике 62 вида позвоночных животных, а беспозвоночных – на 30 видов меньше. Сколько всего видов этих животных на данной заповедной территорииоя?

 

 

ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

 «Кто лишний?»

Цель: развивать умение школьников дифференцировать объекты природы по родовому и видовому признаку.

Описание упражнения: на таблице (или индивидуальной карточке) представлены рисунки животных, зверей (кошка, лиса, еж, бобер, заяц, лось, собака, волк) и один рисунок насекомого (например, муравей).

Задание: найди, кто лишний, и объясни, почему ты так думаешь.

 

 «Найди пару»

Цель: развивать умение учащихся находить предмет, логически подходящий к другому.

Описание упражнения: даны два столбца слов. Каждое слово из правого столбца является родовым понятием для одного слова из левого столбца. Например:

сирень игрушка

вилка мебель

кушетка цветок

шапка головной убор

кукушка насекомое

кукла столовый прибор

пчела птица

 

 Задание: найди пару каждому слову из правого столбца­. Объясни свое решение.

 «Чего (кого) больше?»

 Цель: развивать умение различать предметы по родовидовому признаку. Воспитывать быстроту и сообразительность.

Описание упражнения: подобраны пары слов, которые находятся между собой в родовидовых отношениях. Напри­мер: ель и хвойные деревья, малина и лесные ягоды, муравей и насекомые, синица и птицы, ромашка и цветы, морковь и овощи, береза и деревья, карась и рыбы и др.

Задание: учитель (или ученики) задает вопросы: «Кого в лесу больше — муравьев или насекомых?», «Чего в огоро­де больше — моркови или овощей?» И т. д.

 Развитию умений соотносить, сравнивать и классифици­ровать предметы окружающего мира помогает упражнение, в котором используются концентрические круги. Их может быть три или больше, в зависимости от числа предметов. Круги пронумерованы в порядке увеличения радиуса.

 

Учитель объясняет задание: нужно сравнить слова меж­ду собой и поставить над словом номер круга, к которому оно относится. Например, даны слова:

 

звери, заяц, живот­ные. Над словом «звери» ставим цифру 2, над словом «за­яц» — цифру 1, а над словом «животные» — цифру 3.

«Что будет, если...»

 Для обсуждения предлагается ситуация, в которой показывается необходимость соблюдения меры и действие закона перехода количества в качество. Например:

 - Что будет, если один ребенок сорвет просто так лист с дерева? А если это сделают двое детей? А если сто человек? А если это станет делать каждый?

 - Что будет, если в речку капнуть одну капельку мазута? А две капельки? А если это туда целый завод сольет отработанное топливо?

 - Что будет, если один день прожить в местности с загрязненным воздухом? А если неделю, месяц? А если человек там живет постоянно?

 Важно не только показать зависимость количественных характеристик, но и в последующей работе вывести детей на осознание способов предотвращения вредных результатов.

 

 Полезны для развития мышления и воображения уп­ражнения, целью которых является выделение общего (глав­ного) признака предметов и объединение предметов в груп­пы по этому признаку. Эти упражнения могут проводиться как с картинками, так и без них.

 Так, на рисунках изображены самолет, ковер-самолет, птица, вертолет и детская скакалка. Дети сравнивают пред­меты, находят общий для них признак (в данном случае псе, кроме скакалки, могут летать) и устраняют лишний предмет (например, зачеркивают его, ставят около него X и т. п.). Могут быть подобраны предметы по разным признакам, например труба, скрипка, пианино, книга; виноград, груша, торт, селедка; лампа, свеча, костер, холодильник; волк, кабан, лиса, еж, слон и др.

 

Целесообразно использовать и такие задания, в которых сочетается решение нескольких задач – проверка знаний по изучению предмета «Окружающий мир», речевой зоркости, развития сообразительности и др. Например, предлагается расшифровать фразу и закончить ее:

Т К Е О С Р А З – ЭТО НЕ Ц П И Т А А

(Ответ: стрекоза – это не птица, а насекомое.)

 

 

 

 

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: