Обработка и интерпретация результатов

В ходе обработки используется специальный ключ, представленный ниже в форме таблицы:

Уровни мотивации	№ вопросов										Кол-во баллов
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Высокий	Б	В	В	А	Б	Б	А	Б	Б	А
Средний	А	Б	А	Б	В	А	Б	А	А	Б
Низкий	В	А	Б	В	А	В	В	В	В	В

 

Каждый ответ, совпадающий с ключом в строке:

высокий уровень – оценивается в 2 балла;

средний уровень – в 1 балл;

низкий уровень – 0 баллов.

 Уровни школьной мотивации учащихся начальных классов определяются по следующим диапазонам:

 14-20 баллов – высокий уровень школьной мотивации и учебной активности. Ученики, показавшие такой результат, характеризуются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением выполнять все школьные требования.

 7-13 баллов – средний уровень, хорошая школьная мотивация. Данный результат является нормой, его показывают большинство учащихся начальных классов. Ученики, показавшие такой результат, характеризуются преобладанием познавательных мотивов над социальными.

 1-6 – низкий уровень, школьная дезадаптация, негативное отношение к школе. Такой результат характерен для детей с низкой мотивационной, психологической, физиологической готовностью к школе

 

 

 Приложение 5

 

Методика для диагностики учебной мотивации школьников

(методика М. В. Матюхиной в модификации Н. Ц. Бадмаевой)

 Шкалы: мотивы долга и ответственности, самоопределения и самосовершенствования, благополучия, аффилиации, престижа, избегания неудачи, содержание учения, процесс учения, коммуникативные, творческой самореализации, достижения успеха.

 Назначение теста

 Методика предназначена для диагностики учебной мотивации школьников. Методика разработана Н.Ц.Бадмаевой на основе методики изучения мотивационной сферы учащихся М.В.Матюхиной, модифицированная с учетом выявленных Н.Ц.Бадмаевой дополнительных мотивов учения (коммуникативного мотива и мотива творческой самореализации).

 Методика была подвергнута стандартизации и показала достаточную дискриминативную и ретестовую надежность и содержательную валидность.

 Инструкция к тесту. Проводится три серии испытаний.

Первая серия

Испытуемым дают карточки, на каждой из которых написано одно из суждений. Испытуемому предлагается выбрать все карточки с мотивами, которые имеют очень большое значение для учения.

Вторая серия

Из всех карточек надо отобрать только 7 карточек, на которых написаны, по мнению испытуемого, особенно важные суждения.

Третья серия

Из всех карточек надо отобрать только 3 карточки, на которых написаны особенно важные для испытуемого суждения.

 

Тестовый материал

1. Понимаю, что ученик должен хорошо учиться.

2. Стремлюсь быстро и точно выполнять требования учителя.

3. Хочу окончить школу и учиться дальше.

4. Хочу быть культурным и развитым человеком.

5. Хочу получать хорошие отметки.

6. Хочу получать одобрение учителей и родителей.

7. Хочу, чтобы товарищи были всегда хорошего мнения обо мне.

8. Хочу, чтобы в классе у меня было много друзей.

9. Хочу быть лучшим учеником в классе.

10.  Хочу, чтобы мои ответы на уроках были всегда лучше всех.

11.  Хочу, чтобы не ругали родители и учителя.

12.  Не хочу получать плохие отметки.

13.  Люблю узнавать новое.

14.  Нравится, когда учитель рассказывает что-то интересное.

15.  Люблю решать задачи разными способами.

16.  Люблю все новое и необычное.

17.  Мне больше нравится выполнять учебное задание в группе, чем одному.

18.  Люблю, когда на уроках все вместе обсуждают что-либо

19.  Хочу учиться хорошо, чтобы в будущем иметь интересную профессию.

20.  Учеба поможет мне найти свое место в жизни.

21.  Хочу учиться только на «4» и «5».

22.  Хочу добиться в будущем больших успехов.

 

 Ключ к тесту

Мотивы:

• долга и ответственности: 1 – 2 суждения;
• самоопределения и самосовершенствования: 3 – 4;
• благополучия: 5 – 6;
• аффилиации: 7 -8;
• престижа: 9 – 10;
• избегания неудачи: 11 – 12;
• учебно-познавательные (содержание учения): 13 – 14;
• учебно-познавательные (процесс учения): 15 – 16;
• коммуникативные: 17 – 18;
• творческой самореализации: 19 – 20;
• достижения успеха: 21 – 22.

 

⇐ Предыдущая1234567

Поделиться: