| № п/п
| Наименование этапа
| Содержание
деятельности
| Методы
деятельности
| Ответственные
|
| 1
| Ориентировочный
| 1.1. Поиск исходных ориентиров для инновационного развития на основе:
✓ анализа тенденций развития системы общего образования в РФ и в Ленинградской области;
✓ изучение эффективного педагогического опыта;
✓ уточнения социального запроса на образование, получаемого в МОБУ «Средняя общеобразовательная школа «Муринский ЦО № 2»;
✓ определения приоритетных направлений развития МОБУ «Средняя общеобразовательная школа «Муринский ЦО № 2».
1.2. Подготовка заявочной документации для присвоения МОБУ «Средняя общеобразовательная школа «Муринский ЦО № 2» статуса муниципальной инновационной площадки.
| Изучение литературных источников.
Изучение инновационного педагогического опыта.
Анкетирование.
Теоретический анализ.
Моделирование.
| Рабочая группа.
|
| 2
| Подготовительно-аналитический
| 2.1. Анализ актуального состояния социокультурной и образовательной среды МОБУ «Средняя общеобразовательная школа «Муринский ЦО № 2» в контексте поставленных задач её инновационного развития.
2.2. Создание сети школьных кабинетов и лабораторий для осуществления STEAM-образования.
2.3. Формирование материально-технической базы STEAM-образования.
| Изучение школьной документации.
Изучение продуктов деятельности обучающихся.
Моделирование.
Подготовка и издание печатной продукции.
| Рабочая группа.
Рабочая группа, учителя-предметники.
|
| 3
| Теоретико-проектировочный
| 3.1. Теоретическое обоснование STEAM-Школы как инновационного типа общеобразовательной организации.
3.2. Разработка структурно-организационной модели STEAM-Школы и обоснование условий её реализации.
3.3. Анализ междисциплинарных связей STEAM-предметов и разработка преемственных программ их интеграции в образовательном процессе.
3.4. Выявление, обоснование и дидактико-методическая интерпретация направлений реализации идей STEAM-образования на этапах дошкольного и начального общего образования.
3.5. Разработка учебно-программного и дидактико-методического обеспечения образовательного процесса.
3.6. Формирование сети социальных партнёров.
3.7. Повышение квалификации и представление опыта педагогического коллектива в контексте программы инновационного развития образовательной организации как STEAM-Школы.
| Теоретический анализ.
Моделирование.
Технолого-методическое проектирование.
Подготовка и издание печатной продукции.
| Рабочая группа.
Рабочая группа, учителя-предметники.
Рабочая группа.
|
| 4
| Экспериментальный
| 4.1. Апробация разрабатываемых теоретических положений в режиме поискового педагогического эксперимента.
4.2. Апробация разрабатываемых теоретических положений в режиме формирующего педагогического эксперимента.
| Педагогический эксперимент.
Наблюдение
Методы сбора экспериментальных данных (измерение, описание и др.).
Подготовка и издание печатной продукции.
| Все участники проекта.
|
| 5
| Корректировочно-обобщающий
| 5.1. Анализ, обработка и интерпретация полученных экспериментальных данных.
5.2. Внесение целесообразных корректив в разработанные теоретические положения и в образовательную практику.
5.3. Подведение итогов опытно-экспериментальной работы, формулировка выводов.
5.4. Внедрение разработанных теоретических конструктов в образовательную практику.
5.5. Широкое распространение эффективного опыта педагогического коллектива образовательной организации как STEAM-Школы.
| Методы количественного и качественного анализа, обработки и интерпретации экспериментальных данных.
Обобщение.
Формализация.
Подготовка и издание печатной продукции.
| Все участники проекта.
|
