Тема контроля: «Индивидуально-дифференцированный подход в физическом воспитании детей»

1. Сроки проведения проверки, кем она осуществлялась (Ф.И.О. студента).

2. Общие сведения о дошкольном учреждении, номер, тип, ведомственная принадлежность, количество групп.

3. Педагогические кадры дошкольного учреждения: Ф.И.О. заведующей, заместителя заведующей по основной деятельности, воспитателей, специалистов, их образование, педагогический стаж, категория (оформить в виде таблицы).

4. Материальная база дошкольного учреждения: состояние и характеристика здания, участка, наличие и оборудование физкультурного зала, бассейна, физкультурной площадки, зоны для проведения спортивных игр.

5. Санитарно-гигиеническое состояние помещения и оборудования: уборка, проветривание; соблюдение теплового, светового и воздушного режимов; хранение физкультурного оборудования и инвентаря.

6. Медицинское обслуживание дошкольного учреждения. Медицинский персонал (Ф.И.О., стаж работы, график работы).

7. Врачебный контроль за состоянием здоровья и физическим развитием детей. Наличие и анализ медицинской документации: медицинская карточка здоровья ребенка, список детей, отражающих медицинские группы здоровья, план-график профилактических мероприятий для ослабленных болезнью детей, план индивидуально-коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата, протокол построения физиологической кривой нагрузки на физкультурном занятии, протокол выявления общей и моторной плотности физкультурного занятия.

8. Организация индивидуально-дифференцированной работы с детьми в процессе проведения физкультурных занятий. Условия организации и виды физкультурных занятий, методика их проведения. Учет особенностей состояния здоровья ребенка в процессе физкультурного занятия. Соблюдение требований к одежде и обуви детей. Физическая нагрузка для детей с ослабленным здоровьем. Приемы уменьшения физической нагрузки, предупреждения утомления и потливости ребенка. Преодоление негативного эмоционального состояния неуверенных в собственных способностях дошкольников.

Физическая нагрузка для детей, имеющих разный уровень (высокий, средний, низкий) физической подготовленности. Индивидуальный подбор методов обучения при выполнении детьми общеразвивающих упражнений, основных движений. Приемы увеличения физической нагрузки в подвижной игре. Использование в физкультурном занятии дифференцированных двигательных заданий, направленных на совершенствование двигательных способностей детей. Методы развития двигательного творчества ребенка.

9. Организация индивидуально-дифференцированного подхода к детям в условиях прогулки. Учет особенностей двигательной активности дошкольников. Приемы руководства двигательной активностью гиперподвижных и малоподвижных детей. Вариативное содержание подвижных игр и физических упражнений.

10. Работа воспитателя по физическому воспитанию детей (проверяется по возрастным группам). В справке указываются: № группы, Ф.И.О. воспитателей, работа которых анализировалась, программа, по которой осуществлялась работа по физическому воспитанию детей, наличие и анализ педагогической документации: протоколы обследования физической подготовленности и двигательной активности детей, списки детей, имеющих разный уровень физической подготовленности и двигательной активности, календарный план работы воспитателя и руководителя физического воспитания, отражающий содержание индивидуальной работы с детьми, план (программа) работы кружка, секции по физическому воспитанию, консультации родителей детей по проблеме индивидуальных особенностей развития ребенка, содержание индивидуальных домашних заданий по физической культуре для детей.

11. Выводы и предложения, направленные на улучшение работы по организации индивидуально-дифференцированного физического воспитания детей в учреждении дошкольного образования.

 

Приложение 26

ПРИМЕРНЫЕ ПЛАНЫ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРОВ-ПРАКТИКУМОВ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Семинар-практикум

⇐ Предыдущая10111213141516171819Следующая ⇒

Поделиться: