Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Упражнение «Назови ласково».
— Звезда — … звёздочка. — Космический корабль — … космический кораблик. — Солнце — … солнышко. — Космонавт — … космонавтик. — Скафандр — … скафандрик. — Звездочёт — … звездочётик. — Ребята, кто знает, как называется планета, на которой мы с вами живём? (Земля). Вокруг нашей планеты Земли вращается спутник — Луна. Как вы думаете, если бы на Луне жили человечки, как бы они назывались? (Лунатики). И сейчас мы с вами полетим в гости к лунатикам. Физминутка «Полёт на Луну». Отправляется в полёт Наш волшебный звездолёт. Надевай скорей скафандры! Занимай скорей места! С космодрома мы взлетаем, Прямо к звёздам улетаем! Полетели, полетели, До Луны мы долетели. Походили, посмотрели И обратно прилетели. Упражнение «Расскажи-ка». Составление детьми предложений о вымышленной планете и её обитателях по вопросам (с опорой на картинный план), объединение их в рассказ. Вопросы: — Как назовём планету? — Как она выглядит из космоса? — Что есть на этой планете? — Как выглядят её жители? Как их называют, что они делают? — Что вы рассказали им о своей планете? — Ваше отношение к планете и её обитателям. III. Итог занятия. Повторить, о чём говорили на занятии, что учились делать. Оценка работы детей. Занятие 48 Тема: «Транспорт» активизация и расширение словарного запаса, развитие грамматического строя речи. Задачи: — активизировать и расширять словарь по теме; — формировать обобщающее понятие «транспорт»; — закреплять согласование прилагательных с существительными в категории рода; — учить образовывать т. п. существительных мужского и женского рода единственного числа; — учить образовывать относительные прилагательные; — учить согласовывать числительные с существительными мужского и женского рода; — учить составлять сложноподчинённые предложения с союзом «потому что»; — развивать внимание, мышление, общую моторику. Оборудование: картинки с изображением различных видов транспорта (водного, наземного, подземного, воздушного и т. д.); мультимедийный проектор, ноутбук, проекционный экран, беспроводная мышка, лазерная указка. Компьютерные средства обучения: мультимедийная презентация «Транспорт». Ход занятия I. Организационный момент. Упражнение «Отгадай-ка». — Ребята, посмотрите и скажите, кто к нам приехал в гости. А сейчас наши гости (утята) загадают вам загадки: — Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полёт, Человек им управляет. Что такое? (Самолёт) — Что за чудо — длинный дом! Пассажиров много в нём. Носит обувь из резины И питается бензином. (Автобус) — Братцы в гости снарядились, Друг за друга уцепились, И помчались, путь далек, Лишь оставили дымок. (Поезд) — По волнам плывет отважно, Не сбавляя быстрый ход, Лишь гудит машина важно. Что такое? (Пароход) — Как одним словом назовём самолёт, автобус, поезд, пароход? — Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на занятии? II. Основная часть. Беседа о транспорте. — Какой транспорт вы знаете? — Где ездят автобусы, троллейбусы, машины? (По земле) Какой это вид транспорта? (Наземный) — Где находится метро? (Под землёй) Какой это вид транспорта? (Подземный) — Где плавают пароходы, лодки, яхты, катера? (По воде) Какой это вид транспорта? (Водный) — Где летают самолёты, вертолёты, воздушные шары? (В воздухе) Какой эти вид транспорта? (Воздушный) — Ребята, а теперь посмотрите на экран. Как вы думаете, что обозначают символы в маленьких кружочках? (Транспорт бывает наземным, подземным, водным и воздушным) — Посмотрите внимательно на экран и назовите воздушный транспорт, наземный, подземный, водный. — Также транспорт бывает автомобильным и железнодорожным. Автомобильный транспорт ездит по дороге, а железнодорожный — по рельсам. Какой автомобильный транспорт вы знаете? Назовите железнодорожный транспорт — Зачем нам нужен транспорт? — Как называют людей, которые ездят в транспорте? (Пассажиры) — Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский транспорт) Какой пассажирский транспорт вы знаете? — Для чего ещё нужен транспорт? Как его называют? (Грузовой транспорт) 2. Упражнение «Кто чем управляет? » — Машинист управляет …поездом. — Капитан управляет …кораблём. — Водитель управляет …автомобилем/ машиной. — Лётчик управляет …самолётом. 3. Физминутка «Яхта». Наш знакомый капитан Нас на яхте покатал. Показал корму и мачты, Днище яхты, нос, штурвал. У штурвала мы стояли. Волны носом разрезали. Чайки за кормой летали, Ветры парус поднимали. |
Последнее изменение этой страницы: 2019-06-19; Просмотров: 389; Нарушение авторского права страницы