Навязчивые родители мешают детям принимать решения

 

 

В спортзале я случайно встретила знакомую, и мы заговорили о наших сыновьях-ровесниках. Она сказала: «Мой сын хочет самостоятельно ездить на велосипеде в спорткомплекс на тренировку по плаванию (это примерно в четырех кварталах от нашего дома), а я ему не разрешаю». Когда я спросила ее, почему, она ответила, что конкретной причины нет, она просто боится, что «что-нибудь» произойдет. На мой вопрос, что именно может случиться, она не смогла дать определенного ответа. Вот характерный пример: родитель ограничивает своего ребенка из-за того, что не может предсказать или проконтролировать все варианты развития событий .

Доктор Дарлин Свитленд

 

Хорошие, опытные родители говорят нам, что боятся разрешить детям действовать самостоятельно. Они убеждены, что мир жесток и опасен и что с ребенком может произойти беда. Но если мы будем держать детей рядом, как они научатся самостоятельно принимать решения? Подобное родительское отношение называют назойливостью или «геликоптерингом»[17] за чрезмерный контроль и гиперопеку[18]. Некоторые родители заходят настолько далеко, что начинают буквально «расчищать путь» для своего ребенка, чтобы тому не пришлось столкнуться с неприятными сюрпризами. Таких родителей иногда сравнивают со снегоуборочными машинами[19]. Чрезмерное вмешательство подобного рода не позволяет детям практиковаться в разрешении проблем.

По сравнению с детьми прошлых поколений сегодняшние дети гораздо реже самостоятельно добираются до школы и возвращаются из нее. Сегодня нечасто увидишь ребенка, который едет на велосипеде в магазин за конфетами, или группу детей, играющих в парке без надзора родителей. По данным Национального центра безопасных школьных маршрутов[20], в 1969 г. почти 50 % детей добиралось до школы пешком или на велосипеде, сегодня этот показатель равен 13 %[21]. Современные родители, запрещая детям гулять или кататься на велосипеде по окрестностям, в качестве аргументов в пользу своего решения называют погодные условия, ситуацию на дорогах и криминальную обстановку. Каждый родитель сам решает, насколько опасны для ребенка ближайшие улицы, но важно учитывать и возможности развития, которые упускаются, если он оказывается лишен такого опыта. С первых лет жизни ребенок учится преимущественно на своем опыте. Дети обучаются, имея дело с последствиями своих действий, как позитивными, так и негативными. Если ребенок не съедает обед, он не получает десерт. Если он отнимает у другого ребенка игрушку, его уводят домой. Если он хорошо ладит с ровесниками, у него появляются друзья. Подобный опыт обязателен для раннего детства.

По мере взросления перед ребенком должно открываться больше возможностей для обучения на собственном опыте, но нынешние дети лишены этого. Только представьте, сколько шансов попрактиковаться в решении проблем выпадает ребенку, если он возвращается из школы домой без родителей. Допустим, родители хотят научить его ответственности и потому разрешают идти одному, но велят вернуться домой к определенному часу. Они предупреждают: если он опоздает, то они на месяц запретят ему ходить без сопровождения. По пути домой он видит своих друзей, играющих в салки, и хочет к ним присоединиться. Для него это возможность оценить все обстоятельства и принять решение. Продолжит ли он свой путь, зная, что ему не позволят ходить одному целый месяц, если он не придет домой вовремя? Остановится, чтобы поиграть с другими детьми, а потом так же не спеша направится домой и придет с опозданием? Или же поиграет всего несколько минут, а потом побежит, чтобы успеть домой вовремя? Ребенку предоставляется шанс принять решение, взвесив все за и против. Также здесь имеется вероятность совершить ошибку, сделав выбор в пользу опоздания, и на месяц лишиться привилегии возвращаться домой самостоятельно. Он узнает, насколько мудрым был его выбор, когда столкнется с последствиями. Итоги случившегося повлияют на его будущие решения. Говорим ли мы о самостоятельном возвращении из школы, об организации своего досуга без участия родителей, о выполнении домашних обязанностей без напоминаний – дети сегодняшнего поколения имеют очень мало возможности использовать на практике способность рассуждать и давать оценку. Если родители вмешиваются во все аспекты жизни детей, те лишаются возможности получить бесценный опыт.

Уровень развития учеников начальной школы вполне достаточен для того, чтобы проявлять ответственность и учиться на положительных и отрицательных последствиях своего выбора. Закономерно, что, начиная с младшего школьного возраста, ребенок требует все больше и больше независимости – его мозг функционально уже готов к принятию решений, что неразрывно связано с возрастанием ответственности. И если вы не приветствуете такое стремление или же не создаете для ребенка соответствующих условий, он теряет возможность развивать те навыки, без которых невозможна полноценная взрослая жизнь.

 

 

⇐ Предыдущая6789101112131415Следующая ⇒

Поделиться: