Контрастивная лингвистика

Социолингвистика

Предмет и задачи социолингвистики. Понятийный аппарат социолингвистики. Социолингвистика и семиотика. Социолингвистика и коммуникация. Понятие речевого действия (речевого акта). Структура коммуникативной ситуации. Модели речевого поведения Язык и моделирование социального взаимодействия. Язык и политика. Социолингвистика и становление литературных языков. Языковая среда как социокультурное и методическое понятие. Методы социолингвистических исследований и сбора социолингвистических данных. Социолингвистические исследования современного русского языка и иностранных языков и их использование в практике обучения.

Лингвострановедение

Лингвострановедение в преподавании русского языка как неродного. Национальная психология русского народа в Лингвострановедение. Национально-культурная семантика русской лексики. Понятие о лексическом фоне. Классификация безэквивалентной и фоновой лексики. Национально-культурная семантика историзмов. Национально-культурная семантика слов "старого быта" и "нового быта". Национально-культурная семантика ономастической и топонимической лексики. Диалог культур как сопоставление культурных тезаурусов, материализующихся в разных совокупностях фоновых значений. Лингвострановедческие словари, справочники и пособия. Национально-культурная семантика русской фразеологии. Национально-культурная семантика языковых афоризмов. Лингвострановедческая семантизация фонов. Текст в лингвострановедческом рассмотрении. Лингвострановедческое значение невербальных языков. Лингвострановедческое значение соматических речений. Лингвострановедческий аспект учебника по языку в школьной практике. Типология страноведческих текстов по их содержанию и роли при обучении родному или неродному языку.

Дисциплины профильной подготовки

РУССКИЙ ЯЗЫК И КОМПЬЮТЕРНАЯ ЛИНГВОДИДАКТИКА

Современный русский язык

Фонетика.

 Звуковые средства языка и аспекты их изучения. Восприятие звуковых единиц. Система фонем русского языка. Акустические и артикуляционные характеристики гласных и согласных. Гласные и согласные звуки в аспекте фоносемантики и фоностилистики. Фонетический и фонологический слог; теории слогоделения. Модификации фонем в потоке речи. Позиционные и комбинаторные варианты фонем. Словесное и фразовое ударение. Функции ударения. Интонация: компоненты, единицы, функции. Ритмико-интонационная организация речевого потока. Аспекты и приемы фонетического анализа слова в школьном курсе русского языка.

Лексикология.

Слово как лексическая единица. Системный характер русской лексики. Парадигматические, синтагматические, ассоциативно-деривационные отношения в лексике. Лексическое значение слова: проблемы определения, структурный характер, функциональные потенции. Виды лексических коннотаций. Лексическая однозначность и многозначность. Способы лексико-семантического варьирования слова; роль метафоры в речемыслительной деятельности. Синонимия, антонимия, гипонимия. Лексико-семантические группы и поля. Омонимия, паронимия в лексической системе и тексте. Лексика как открытая система. Лексические проявления языковой личности. Внешние и внутренние заимствования. Фразеология. Типы фразеологизмов. Фразеология и языковая картина мира. Аспекты и приемы лексического анализа слова и текста в школьному курсе русского языка.

Словообразование. Морфология.

Связь словообразовательной системы русского языка с лексикой и грамматикой. Структурные типы слов. Типология основ. Классификация морфем. Изменения в составе и структуре слова. Морфологическое словообразование. Морфемный анализ. Словообразовательный анализ. Морфология как грамматическое учение о слове. Понятие парадигмы. Типы морфологических категорий. Понятие функционально-семантической категории и функционально-семантического поля. Части речи и принципы их классификации. Морфологические характеристики частей речи. Явление переходности в системе частей речи. Характеристика знаменательных и служебных частей речи русского языка. Аспекты и приемы морфологического анализа слова в школьном курсе русского языка.

Синтаксис

Основные тенденции в развитии синтаксической теории русского языка на современном уровне. Структурно-семантический синтаксис и его основные единицы. Словосочетание и предложение как основные единицы конструктивного синтаксиса. Предложение и его признаки. Понятие структурной схемы предложения. Учения о членах предложения. Парадигматический подход к предложению в современной синтаксической науке. Семантическая структура предложения.. Общая типология простого предложения. Высказывание как коммуникативная единица. Актуальное членение предложения-высказывания. Категории коммуникативного синтаксиса. Осложненное предложение как специфическая категория синтаксической системы. Сложное предложение: типология, спорные вопросы его квалификации. Способы передачи чужой речи. Сложное синтаксическое целое. Специфика синтаксиса разговорной речи. Аспекты и приемы синтаксического анализа предложения и текста в школьном курсе русского языка.

История русского языка

История древнерусского языка

Фонетическая система древнерусского языка и ее отличие от старославянской. Основные закономерности звуковой системы древнерусского языка. Основные закономерности звуковой системы древнерусского языка, связанные со структурой слога. Общая характеристика морфологического строя языка к моменту появления первых памятников письменности. Отличие морфологической системы древнерусского языка от  современной. Части речи древнерусского языка и их характеристика; история имен существительных, прилагательных, местоимений, числительных; глагола. Аспекты и приемы этимологического анализа в школьном курсе русского языка.

История русского литературного языка

Связь возникновения письменности и литературного языка. Вопрос о происхождении русского литературного языка: южнославянские и восточнославянские истоки. Нормы древнерусского литературного языка и их отражение в памятниках древнерусской   литературы. Язык Московского государства: формирование системы двуязычия; второе южнославянское влияние; особенности стиля "плетение словес". Социокультурные и языковые изменения в Петровскую эпоху. Роль А.С.Пушкина как основоположника современного русского литературного языка, эволюция языка его произведений и стилистические функции слов в поэтических и прозаических текстах.

Психолингвистика

Психолингвистика как наука. Основные этапы развития психолингвистики. Внутренняя структура дисциплины. Материал и методы психолингвистики. Связь психолингвистики с лингвистикой и психологией. Теория речевой деятельности. Порождение и восприятие речи. Речевые механизмы. Нейролингвистические предпосылки речевой деятельности. Язык и мозг. Теории овладения первым языком. Бихевиористская концепция овладения вторым языком. Теория языкового переноса. Гипотеза контрастивного анализа. Аудиолингвальный метод обучения второму языку. Кризис бихевиоризма. Когнитивный подход к интерпретации процессов овладения вторым языком. Основные положения когнитивной психологии. Основные концепции знаний, умений и навыков в области иностранного языка Использование результатов психолингвистических исследований в отечественной теории и практике обучения второму языку.