Раздел 1. Исследование теоретико-методологических основ психологической готовности к супружеским взаимоотношениям

Введение

Актуальность проблемы. Проблема психологической готовности к супружеским взаимоотношениям является актуальной как в теоретическом (А.Б. Добрович, Л.М. Иванова, Дж. Браун, Д. Кристенсен, Г. Навайтис и др.), так и в практическом (Д.Д. Еникеева, В.П. Левкович, В.М. Розин и др.) аспектах. Имеющиеся в данной сфере исследования подтверждают, что у специалистов не сложились однозначные представления об условиях и средствах ее обеспечения. Анализ научных трудов в общей (Р.С. Немов, А.Я. Чебыкин, Л.М. Фридман и др.); социальной (Г.М. Андреева, С.И. Голод, А.Н. Сизанов и др.); космической и инженерной (Р.А. Белозоров, М.И. Дьяченко, С. Маслюк и др.); спортивной (П.А. Рудик, В.А. Плахтиенко, А.Ц. Пуни и др.) и других отраслях психологии показывает, что применяемые подходы к оценке психологической готовности, выделению ее видов и структурных особенностей зависят от многих как внутренних, так и внешних факторов. При этом можно отметить, что психологическая готовность имеет также и ряд закономерностей, уточнение которых составляет существенное значение для теории и практики ее формирования.

Особую актуальность приобретает проблема психологической готовности к супружеским взаимоотношениям в связи с возрастанием конфликтности между супругами (Л. Богданович, Е.С. Калмыкова, Б.Ю. Шапиро, С.Г. Шуман и др.); явлений несовместимости (С. Кратохвил, Н.Н. Обозов, А.Н. Обозова и др.); снижением культуры семейных взаимоотношений (К. Витек, В.Е. Кемиров, В. Сатир, Т.М. Трапезникова и др.) и, как следствие, увеличением распада семей (Т.В. Андреева, А. Лидина, Н.Н. Нарицын, В.П. Шейнов и др.). Также в современной педагогической и возрастной психологии, по мнению ученых (И.Д. Бех, О. М. Кикинежди, Я.Л. Коломинский, Ю.А. Миславский, Л.А. Снигур, Н.В. Рымашевский и др.), недостаточно отработаны условия целенаправленного формирования психологической готовности подрастающего поколения к супружеским взаимоотношениям. С учетом этого, нами избрана тема курсовой работы «Особенности психологической готовности старших подростков и юношества к супружеским взаимоотношениям».

Цель исследования - определить особенности психологической готовности старших подростков и юношества к супружеским взаимоотношениям.

Задачи исследования:

1. Уточнить сущность и содержание психологической готовности к супружеским взаимоотношениям.

2. Выявить и систематизировать основные виды психологической готовности к супружеским взаимоотношениям.

. Определить психологические особенности супружеских взаимоотношений.

. Проанализировать факторы, обуславливающие психологическую готовность к супружеским взаимоотношениям.

. Выявить особенности старшего подросткового возраста, как сенситивного периода для формирования готовности к супружеским взаимоотношениям.

Объект исследования -психологическая готовность к супружеским взаимоотношениям.

Предмет исследования - ведущие детерминанты психологической готовности старших подростков и юношества к супружеским взаимоотношениям.

Методы исследования. Для решения поставленных задач использованы теоретические методы исследования: анализ, синтез, обобщение, классификация.

Объем и структура работы. Курсовая работа изложена на 61 странице печатного текста. Работа включает введение, две главы, заключение, библиографию из 48 источников.

Раздел 1. Исследование теоретико-методологических основ психологической готовности к супружеским взаимоотношениям

Выводы по первому разделу

В современной психологической науке определение психологической готовности представлено неоднозначно. Отмечено, что под психологической готовностью рассматривается состояние, которое характеризуется избирательной активностью личности на основе осознаваемых потребностей и мотивов, связанных с высокой саморегуляцией и эмоционально-волевой устойчивостью. Ее формирование происходит в определенных условиях воспитания и может перейти в качество личности.

Установлено, что психологическая готовность к супружеским взаимоотношениям - это относительно устойчивое состояние личности, характеризующее определенную систему социальных установок, семейных ценностей, ориентированных на позитивные супружеские взаимоотношения. Существенное влияние на ее формирование оказывают личностные проявления, возрастные и гендерные особенности, модель родительской семьи, социально-экономические условия, средства массовой информации и другие факторы.

Выделены основные виды психологической готовности к супружеским взаимоотношениям, характер выраженности которых может изменяться с приобретением жизненного опыта, возраста и специфики гендерных стереотипов. В частности, это коммуникативная, эмоционально-интимная, нравственно-этическая, готовность к материнству и другие виды.

Раздел 2. Особенности психологической готовности старшеклассников к супружеским взаимоотношениям

Выводы по второму разделу

Раскрыты ведущие факторы, обуславливающие психологическую готовность к супружеским взаимоотношениям. К внутренним факторам можно отнести: мотивы вступления в брак; выбор партнера; эмоциональную зрелость; выраженность адаптационных возможностей; представления о семье и браке; психологическую совместимость партнеров; их автономность и другие.

Среди внешних факторов обнаружены: возрастной период вступления в брак и его длительность; период возникновения беременности; материальное обеспечение; родительское влияние; проведение досуга; физическое состояние партнеров; социальное окружение; семейные мифы и другие.

Показано, что проблема психологической готовности к супружеским взаимоотношениям является достаточно актуальной для современной психологии и осуществляется преимущественно фрагментарно.

Показано, что такие личностные особенности старших подростков и юношества, как повышенная познавательная активность, стремление к самоопределению во всех сферах жизни представляют благоприятную платформу для формирования психологической готовности к супружеским взаимоотношениям.

Выводы

Выявлено, что в современной психологии определение психологической готовности представлено неоднозначно. Отмечено, что под психологической готовностью рассматривается состояние, которое характеризуется избирательной активностью личности на основе осознаваемых потребностей и мотивов, связанных с высокой саморегуляцией и эмоционально-волевой устойчивостью. Ее формирование происходит в определенных условиях воспитания и может перейти в качество личности.

Показано, что такие личностные особенности старших подростков и юношества, как повышенная познавательная активность, стремление к самоопределению во всех сферах жизни предоставляют благоприятную платформу для формирования психологической готовности к супружеским взаимоотношениям.