Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


Отношения вожатого со старшими по должности, с воспитанниками и с коллегами по работе.




Необходимо учитывать тот факт, что вожатыми в летних детских лагерях работают в основном студенты педагогических вузов, а значит, они являются самыми молодыми работниками. Немаловажно, как сложатся отношения у вожатых - практикантов с остальным персоналом лагеря. Отношения к людям должно быть вежливое, доброжелательное, уважительное (даже если вы испытываете не совсем дружелюбные чувства к этому человеку). Студент - практикант должен следовать правилам внутреннего распорядка лагеря, выполнять общие правила и обязанности, принимать активное участие в жизни лагеря. Недопустима критика руководителя, вожатых, воспитанников в присутствии детей. Вожатые могут выразить свое недовольство старшему воспитателю, старшей вожатой или начальнику лагеря.

Отношения между вожатыми должны основываться на взаимоуважении и взаимопонимании, вежливости, взыскательности, прежде всего к себе, стремлении создать единый коллектив. Вожатые, конечно, стараются выбрать себе в напарники своего друга. Но дружить - это одно, а работать вместе - это совсем другое. Надо стремиться делить ответственность за работу в отряде, вместе планировать работу на день, определить, кто за что отвечает, чтобы не делать одну и ту же работу вдвоем.

Отношения вожатого с родителями воспитанников.

Вожатый должен постараться наладить хорошие взаимоотношения с родителями своих воспитанников. Вожатый, прежде всего, перед родителями несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Родители не всегда ведут себя сдержанно при высказывании недовольства по поводу содержания детей в лагере. Задача вожатого - спокойно и вежливо выслушать все замечания, ответить на все интересующие родителей вопросы, ни в коем случае не отклоняясь от диалога с ними. Если же родители выражают свои претензии в оскорбительной для вожатого форме, целесообразно направить родителей к начальнику лагеря для продолжения разговора. Все конфликтные ситуации с родителями не должны решаться на глазах у детей. И даже если у вожатого возникло недопонимание с родителями его воспитанника, это никоим образом не должно отразиться на характере взаимоотношений с ребенком. Вожатый обязан сохранять доброжелательное и заботливое отношение к воспитаннику. Не стоит жаловаться родителям на поведение ребенка, рассказывать о его незначительных проступках.

БАГАЖ ВОЖАТОГО

Вожатый отправляется на работу в летний детский лагерь как минимум на одну лагерную смену, т. е. на 21 - 25 рабочих дней. Конечно, сначала надо продумать, что понадобится самому вожатому, чтобы не испытывать дискомфорта на новом месте жительства. Не следует брать очень много одежды, лагерь - это не подиум, где вы работаете моделью. Вам надо позаботиться о выборе одежды с учетом частых перемен климата в средней полосе России. Одежда обязательно должна быть удобной. Понадобится как спортивная экипировка (спортивные мероприятия, походы), так и нарядная (родительский день, торжественные мероприятия). Средства гигиены, лекарства и мази от комаров лучше привезти из дома. Вам пригодятся будильник, свисток, свечи, батарейки, нитки, иголки, ножницы, булавки.

Но не забывайте, что вы направляетесь на работу с детьми, а значит на творческую работу. Для осуществления ее в полном объёме надо захватить из дома некоторые вещи:

§ набор конкурсов, игр для разных возрастов (вы не знаете заранее, с какими детьми вам придется работать);

§ набор методической литературы;

§ аудиокассеты или диски с песнями известных исполнителей и записями сказок или интересных рассказов;

§ старые открытки, фотографии певцов, актеров, политиков и т. д.;

§ набор картинок (животные, времена года, овощи - фрукты, одежда...);

§ набор мелких сувениров (это могут быть ненужные мягкие игрушки, игрушки из «Киндер-сюрпризов», блокноты, ручки и т. д., их можно использовать в качестве призов за участие в конкурсах);

§ интересные современные художественные книги и т.д.

Минимум по охране

Жизнедеятельности ребенка

Организационный период



Наиболее важным и ответственным периодом по охране жизни и здоровья детей, предотвращения несчастных случаев и травматизма является организационный период в лагере.

В этот период времени воспитатели, вожатые обязаны обеспечить полную организованность, порядок в отряде, уделять особое внимание организации детского коллектива, не выпускать из поля зрения ни одного ребенка, обеспечить все меры безопасности детей.

Медицинские работники обязаны результаты медицинского осмотра и рекомендации но физической нагрузке каждого ребенка довести до каждого воспитателя и вожатого.

В период акклиматизации запрещается выход и выезд отрядов и отдельных детей за территорию лагеря, долгое пребывание на солнце. На эти дни всем детям по возможности устанавливается щадящий режим. Запрещается проводить спортивные соревнования, купание, всевозможные конкурсы, которые увеличивают физическую нагрузку. Срок оргпериода в лагере устанавливается от 3 до 5 дней.

По прибытии детей к месту сбора для отправки в лагерь врач и медицинская сестра проводят осмотр кожных покровов детей, термометрию и проверяют медицинскую документацию. При выявлении признаков заболевания ребенка медицинский работник не допускает направления его в лагерь.

После распределения детей по отрядам вожатый, воспитатель (тренер-преподаватель) полностью несут ответственность за жизнь и здоровье вверенных им детей.

При поездке в автобусе дети размещаются в соответствии с наличием посадочных мест. В пути, в автобусе педагоги должны видеть всех ребят. Окна левой стороны должны быть закрыты. Ребята, плохо переносящие дорогу, усаживаются с правой стороны на передних сидениях.

Строго запрещается:

§ выглядывать из окон автобуса;

§ передвигаться по автобусу во время его движения;

§ портить имущество и сорить в автобусе.

При остановке машины первым выходит взрослый. Выбирать место остановки для отдыха слева от шоссе (по направлению движения) строго запрещается. При посадке в автобус педагоги должны проверить наличие детей, и только после этого можно начинать движение автобуса.

По прибытии в лагерь и распределении детей по спальным корпусам вожатый или воспитатель (тренер-преподаватель) знакомит их с территорией лагеря, правилами противопожарной безопасности, пользования аттракционами, требованиями по соблюдению строгой дисциплины, выполнению режима дня.

Каждый работник лагеря обязан в случае угрозы состоянию здоровья и жизни детей принять все меры для устранения опасности, проявлять максимум бдительности в случае обнаружения взрывоопасных предметов или принять меры к устранению очагов травматизма, пожарной опасности. Не допускать нарушений правил техники безопасности, сангигиены и требовать от детей их выполнения; исключить посещение детьми подвалов корпусов, технических и хозяйственных служб, очистных сооружений, стройплощадок.

Пребывание детей у реки, водоема, а также прогулки детей без сопровождении взрослых сотрудников лагеря категорически запрещаются.

Медицинский и воспитательский персонал обязан следить за соблюдением детьми личной гигиены, не допускать контакта здоровых детей с больными или находящимися на карантине.

Пребывание и проживание посторонних лиц на территории лагеря запрещается.

Проведение купания

Купание детей в реке, водоеме, море, бассейне проводится в присутствии начальника лагеря или старшего вожатого, вожатых отрядов и воспитателей (тренеров-преподавателей), медицинского работника, инструкторов по физкультуре и плаванию. На берегу должны находиться спасательные средства и сумка первой медицинской помощи. Не разрешается купание натощак, вскоре после еды и физических упражнений с большой мышечной нагрузкой.

Вожатый или воспитатель (тренер-преподаватель) заранее выявляет детей, не умеющих плавать. Доплывать до знаков ограждения зоны плавания разрешается детям, умеющим плавать, остальные - купаются у берега, при этом глубина воды должна быть не выше груди ребенка.

Разрешается пребывание в воде одновременно не более одной группы (10 детей). Один из вожатых (воспитателей, тренеров-преподавателей) находится у знаков ограждения в водоеме, другой наблюдает с берега за купающимися детьми. Дети во время купания обязаны точно и быстро выполнять все распоряжения и указания взрослых, ответственных за проведение купания. Перед входом в воду и при выходе из воды вожатый (воспитатель, тренер-преподаватель) проверяет наличие детей.

Обучение детей плаванию проводится инструктором по плаванию в соответствии с организационно-методическими указаниями по физическому воспи­танию в детских лагерях.

Во время купания детей в душе, бане присутствие медработника, вожатого (воспитателя, тренера-преподавателя) отряда обязательно.

Пользование плавсредствами

Прогулки на катерах (шлюпках, лодках) допускаются только с разрешения начальника лагеря в тихую безветренную погоду.

Категорически запрещается пользоваться неисправными плавсредствами, а также перегружать катера (шлюпки, лодки), вставать на сиденье, сидеть на борту, свешивать ноги за борт, доставать воду, вставать со своего места до полной остановки катера (шлюпки, лодки) у причала (помоста), берега. Причем в каждой шлюпке (лодке) должен находиться взрослый из числа работников лагеря, хорошо умеющих грести и плавать. Пересадка с кормового сиденья шлюпки (лодки) на весла разрешается только у причала или берега. Запрещается: проводить катание детей в купальных костюмах, находиться в шлюпке или катере без головного убора.

Посадка и высадка детей из шлюпки или катера происходит под непосредственным руководством старшего в шлюпке. Воспитатель и вожатый, непосредственно отвечающий за прогулку детей своего отряда, имеет право в случае плохого самочувствия детей просить прекратить прогулку, экскурсию, после чего старший шлюпки должен немедленно выполнить указанную просьбу.





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. F. Дела челобитчиковы. - Условный критерий частноправного отношения. - Безразличие методов процедирования. - Екатерининская эпоха. - Единство в праве. - Судебная волокита
  2. III.2. Психобиологические предпосылки асоциального поведения несовершеннолетних и их учет в воспитательно-профилактической работе.
  3. R производственные отношения
  4. VI.2. Педагогический стиль и его влияние на межличностные отношения и психологический климат в коллективе класса.
  5. Автор концепции «анаконды» в отношениях США с СССР, Китаем?Мэхэн
  6. Аналогия закона и аналогия права в гражданско-правовых отношениях.
  7. Антонимические отношения между словарными единицами. Некоторые общие и различительные черты синонимов и антонимов
  8. БИЛЕТ 28. Прагматические отношения в переводе.
  9. Биосфера и её строение, экосистемы, взаимоотношения организмов и среды
  10. Вероятностные законы и вероятностные отношения
  11. Взаимоотношения коллектива и личности
  12. Взаимоотношения людей в группах




Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 681; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.013 с.) Главная | Обратная связь