Вожатый от слова «вожак» - ведущий за собой (вести за собой - это способ действия).

Отношения между детьми и вожатым строятся на взаимном доверии и уважении, необходимо дать детям четко понять, что вожатый не дружок, с которым можно общаться, как вздумается, но не жестокий надзиратель, которого нужно бояться.

Успех вожатого - в умении стать своим для ребят. Он не строгий педагог, придирчиво следящий за каждым шагом, он тот взрослый, который понимает, доверяет, уважает, придумывает вечно что-то интересное и участвует во всем вместе с детьми и на равных с ними. Заслужить авторитет и любовь ребят непросто. Это должно стать результатом той работы, организующей детей, воспитательной, которую они примут за дружбу.

Очень тяжело бывает в лагере вожатому, который работает в первый раз, для этого и существуют подобные пособия. Они помогут не растеряться новичку - вожатому при работе с детьми в загородном оздоровительном лагере.

 

 

ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ ВОЖАТОМУ О ЛАГЕРЕ?

Летний лагерь является формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, пространством, созданным для оздоровления и развития творчества ребенка.

Задача летнего лагеря - помочь детям разного уровня воспитания развития обрести более глубокое понимание самого себя и с их взаимоотношений с окружающими. Основополагающий принцип деятельности - воспитание через вовлечение детей в программу, через погружение в мир творчества. Исходя из этого, выбирается стиль работы педагогического коллектива. Особенность летнего лагеря в том, что на первый план выход:

- сотрудничество;

- сотворчество;

- соуправление.

Организация деятельности детей в лагере предполагает знание интересов и возможностей ребят, их включение в соответствующую предметно-практическую деятельность. Ориентация на формирование целостного мира человека позволяет создать программу, интегрирующую культурно-образовательную, досуговую и спортивную деятельность детского лагеря.

Решив работать вожатым, каждый человек должен отдавать себе отчет, что он должен делать, как ему это сделать и за что он несет ответственность.

В первую очередь все организаторы детского отдыха, все вожатые должны быть ознакомлены со всеми нормативными документами, которые необходимы для функционирования детского оздоровительного лагеря.

Всем сотрудникам лагеря необходимо помнить о том, что в лагере ребенок освобождается от влияния школы и опеки родителей. Поэтому в руководстве детским коллективом необходимо соблюдать ценностное отношение к личности ребенка. Это проявляется в интересе к личности, способности почувствовать, понимать настроение ребенка, превратив общение в удовольствие.

Главная функция вожатого в личностном подхо­де заключается в создании условий для самореализации и самоутверждения ребенка.

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОЖАТОГО

§ Лично отвечает за здоровье и благополучие всех детей своего отряда.

§ Информирует детей о правилах, нормах, традициях детского лагеря.

§ Контролирует приём пищи.

§ Организует детей на участие во всех лагерных, отрядных делах.

§ Проживает вместе с детьми, отдыхающими в детском лагере.

§ Соблюдает личную гигиену и безопасность.

§ Пользуется всеми гражданскими правами, предоставляемыми остальным гражданам.

§ Исполняет профессиональные обязанности, соблюдая нравствен­ные нормы.

§ Принимает участие в разработке содержания программ летнего отдыха.

§ Имеет право на объективную оценку своего труда, которая доводиться до его сведения.

§ Имеет право обжалования неоправданных, по его мнению, оценок своей работы.

§ Должен быть свободен в выборе форм и методов, которые ему представляются наиболее целесообразными для организации жизни коллектива.

§ Имеет право получить копию жалобы, если таковая имеет место, стремиться к полноценному выполнению своих профессиональных обязанностей, росту своего профессионального уровня.

§ Постоянно заботиться о нравственном и физическом здоровье вверенных ему детей и подростков.

§ Принимает всевозможные меры для обеспечения безопасности детей.

§ Изучает состав отряда и индивидуальные особенности детей, составляет психолого-педагогическую характеристику отряда.

§ Разрабатывает план работы отряда (с учетом плана работы лагеря) и представляет его на утверждение директора лагеря.

§ Организовывает работу с детским коллективом с учетом возрастных и психологических особенностей детей, работает с родителями ребят.

§ Соразмеряет возможности свои, детского лагеря и особенности детей.

§ Использует различные методические приемы, формы и средства, активизирующие деятельность ребят.

§ Сочетает индивидуальную, групповую работу с детьми разного возраста.

§ Принимает участие в организации и проведении общелагерных мероприятий.

§ Анализирует и корректирует систематически собственную деятельность.

ЗАПОВЕДИ ВОЖАТОГО

12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. B. 1. В США говорят по-английски. 2. Эта сумка сделана из кожи. 3. Окно разбито. 4. Владимир был построен в 10 веке. 5. Масло и сыр делают из молока. 6.Этот дом был построен моим дедом.
2. I. Выделение (узнавание) звука на фоне слова
3. I. Дополните предложения данными словами. Переведите предложения на русский язык.
4. I. Слова на праздники Господни и Богородичные
5. II. Вычленение первого и последнего звука из слова
6. II. Однородные члены предложения могут отделяться от обобщающего слова знаком тире (вместо обычного в таком случае двоеточия), если они выполняют функцию приложения со значением уточнения.
7. II. Приготовьтесь к проверочной работе на тему «Трудные слова»: запомните правописание слов и объясните их значение.
8. II. Слова на праздники святых
9. III. Слова на дни воскресные, недельные и на особые случаи
10. III. Типы и виды лингвистических словарей.
11. S:Укажите вид предложения: Рассказать об этом человеке хотелось так, чтобы придерживаться фактов и чтобы было интересно. (Д.Гранин)
12. V. Анализ типов значений слова