Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Схема анализа минимального (простого) подчинительного словосочетания



Схема анализа минимального (простого) подчинительного словосочетания

Выписать словосочетание, показать главное и зависимое, задать вопрос.

1. По признаку обязательности/необязательности, предсказуемости/непредсказуемости

а) обязательная;

необязательная;

б) предсказующая;

непредсказующая.

2. По типу синтаксической связи

Согласование

а) в роде;

б) в числе;

в) в падеже.

Управление

а) по наличию или отсутствию предлогов:

· предложное;

· беспредложное.

б) по морфологической природе стержневого слова:

· приимённое;

· приглагольное;

· принаречное.

в) по степени прочности связи и количеству зависимых форм:

· сильное одиночное;

· сильное двойное;

· слабое.

Примыкание

а) собственно примыкание и падежное примыкание:

· собственно примыкание;

· падежное (именное) примыкание.

б) по морфологическому выражению примыкающего компонента:

· наречие;

· деепричастие;

· инфинитив;

· прилагательное;

· местоименное;

· фразеологизм;

· цельное сочетание;

· падежная форма имени.

3. По характеру смысловых отношений:

а) атрибутивные;

б) объектные;

в) субъектные;

г) обстоятельственные:

· образа действия, меры и степени;

· временные;

· пространственные;

· причинные;

· целевые;

· условные.

4. По лексико-грамматическим свойствам стержневого слова:

а) глагольное;

б) именное, субстантивное;

в) именное, адъективное;

г) именное, другие разновидности;

д) наречное.

5. По средствам связи:

а) флексия;

б) предлог;

в) порядок слов и синтагматическое членение.

Схема анализа подлежащего

1. По способу выражения

· Им. п. существительного или субстантивированной части речи: Смелый там найдет, где робкийпотеряет;

· Им. п. местоимения: Ктоработает, тотне скучает;

· Им. п. числительного: Дважды двачетыре;

· Инфинитив: Пониматьзначит сочувствовать;

· устойчивое сочетание: Млечный путьпростирался над головой;

· сочетание Им. п. существительного (местоимения) и существительного (местоимения) в Тв. п. с предлогом с: На солнышке Полкан с Барбосом лежа грелись;

· сочетание Им. п. имени и существительного (местоимения) в Р.п. с предлогом из: Подлежал призывустарший из сыновей;

· сочетание Им. п. существительного, имеющего количественное значение, и Р. п. существительного (местоимения): Естьтысячи деревень у нас в России, затерянных среди полей и перелесков;

· количественно-именное сочетание: Два облака белых плывут по лазури;

· другое сочетание слов, употребляющееся как цельное наименование: Помесь таксы с дворняжкойвылезла из-под стола;

· сочетание неопределенного местоимения с прилагательным или причастием: Кто-то сильныйподал мне руку;

· предикативная единица: «Гони в шею»звучало в его ушах сладкой мелодией.

2. По смысловой функции:

· подлежащее – обладатель признака, обозначаемого сказуемым: Ехать на этой лошади было для Ростова наслаждением;

· подлежащее – производитель того или иного действия: Письмо получила только Сима;

· подлежащее – субъект, воспринимающий тот или иной признак со стороны: Домстроится рабочими.

3. По распространенности группы подлежащего:

· распространенная группа: И внезапноечувствосчастья охватило меня;

· нераспространенная группа: Дети приходили совсем растерянные от страшных слухов.

Схема анализа сказуемого

1. По структуре:

а)

· простое глагольное: Осенью яблокиобламывали ветки;

· составное глагольное: Онне хотел верить в смерть друга;

· составное именное: Ожидать этого от собравшихся было бы по меньшей мере наивным.

б)

· осложненное: Онвзял, да и ушел; Зимы ждала, ждалаприрода; Яхотел стать учителем;

· неосложненное: Онбыл наивным.

2. По способу выражения:

а) простого глагольного сказуемого, а также присвязочной части непростого сказуемого:

· изъявительное наклонение, аналитическая форма: Еще я долго буду петь;

· изъявительное наклонение, синтетическая форма: Явернусь;

· повелительное наклонение, аналитическая форма: Пусть струится над твоей избушкой Тот вечерний несказанный свет;

· повелительное наклонение, синтетическая форма: Тырасскажи всем о поездке;

· сослагательное наклонение: Прошли бы юношества лета: В нем пыл души бы охладел;

· инфинитив: Уже тыстал немного отцветать;

· прилагательное: Утробыло мглистое;

· причастие: Стол уже был накрыт на веранде;

· существительное: Индивидуализместь подчеркнутая слабость;

· местоимение: Какая сегодня погода;

· числительное или количественно-именное сочетание: Бахиревстоял один;

· наречие или наречное сочетание: Чай весьма кстати;

· устойчивое сочетание: Изменникиточно в воду канули;

· другое сочетание слов, употребляющееся как цельное наименование: Марьяна, как всегда, не сразу отвечала и медленно подняла глаза на казаков;

· междометный глагол: Подруга каждая тут тихо толк подругу;

· предикативная единица: Любовьэто когда кажется то, чего нет.

б) характеристика связки непростого сказуемого:

· незнаменательная;

· полузнаменательная.

3. По смысловой функции

· сказуемое характеризует подлежащее как носителя признака: Как ни в чемВасилий Теркин (А. Твардовский);

· сказуемое обозначает действие, производимое подлежащим: Публиканачала собираться;

· сказуемое обозначает действие, которое подлежащее воспринимает со стороны: Стол уже был накрыт на веранде.

4. По распространенности группы

· распространенная: Чайкикричатнад морем;

· нераспространенная: Идет мелкий дождь.

5. По форме выражения связи сказуемого с подлежащим

· в роде;

· в числе;

· в падеже;

· в лице;

· связь не имеет формального выражения (смысловая).

Схема анализа односоставного предложения

1. Тип односоставного предложения

· определенно-личное: Иду домой;

· неопределенно-личное: В дверь позвонили;

· обобщенно-личное: Цыплят по осени считают;

· безличное: Светает;

· инфинитивное: Не бродить, не мять в кустах багряных лебеды и не искать следа;

· номинативное (назывные): Зимняя картина.

2. Способ выражения главного члена

Определенно-личное предложение:

· глагол в форме 1-го лица: Что будем писать?;

· глагол в форме 2-го лица: Читай книгу.

Неопределенно-личное предложение:

· глагол в форме 3-го лица: В нашем районе строят новую школу;

· глагол в форме прошедшего времени мн.ч.: В дверь постучали.

Обобщенно-личное предложение:

· глагол в форме 1-го лица: Без труда не вынешь и рыбку из пруда;

· глагол в форме 2-го лица: Да разве об этом расскажешь!;

· глагол в форме 3-го лица: Огонь маслом не тушат.

Безличное предложение:

· безличный глагол: Утром ей нездоровилось;

· личный глагол в безличном употреблении: Волной унесло лодку;

· слово категории состояния: Голодно, странничек, голодно;

· краткое страдательное причастие в среднем роде: Про батарею Тушина было забыто;

· сочетание глагола с модальным значением и инфинитива: После короткого совещания решено было идти обратно;

· сочетание слова категории состояния и инфинитива: Мне надо ехать к коменданту;

· глагол с отрицательной частицей: Любви без рубцов и жертв не бывает;

· слово нет: У меня нет этой книги.

Инфинитивное предложение:

· независимый инфинитив: Поехать бы в Крым!.

Номинативное предложение:

· имя существительное или субстантивированная часть речи в Им. п.: Равнина, занесенная снегом;

· имя существительное в Р.п.: Четыре часа.

3. С каким главным членом предложения соотносится:

· с подлежащим: Большой погреб;

· со сказуемым: Не спится, няня.

Схема анализа дополнения

1. По морфологическому выражению подчиняющего слова:

· глагол в личной форме;

· глагольная форма (причастие, деепричастие);

· инфинитив;

· слово категории состояния;

· имя прилагательное;

· наречие;

· имя существительное;

· словосочетание.

2. По способу выражения дополнения:

· существительное (субстантивированная часть речи);

· местоимение;

· инфинитив;

· синтаксически связанное (цельное) сочетание;

· устойчивое сочетание.

3. По значению (пропускаем этот пункт, если дополнение выражено инфинитивом)

· прямое, выраженное винительным падежом;

· прямое, выраженное родительным падежом;

· косвенное.

4. По принадлежности к группе главного члена:

· к группе подлежащего;

· к группе сказуемого;

· к группе главного члена односоставного предложения.

5. По типу синтаксической связи с господствующим словом (см. схему анализа словосочетания)

Схема анализа определения

1. По типу синтаксической связи:

· согласованное;

· несогласованное.

2. По способу выражения:

· прилагательное;

· причастие;

· местоимение;

· числительное;

· существительное (или субстантивированная часть речи);

· наречие;

· инфинитив;

· устойчивое сочетание;

· синтаксически связанное (цельное) сочетание.

3. По значению:

· обозначает качество (свойство) предмета;

· обозначает признак по местонахождению или по времени;

· обозначает признак по материалу или составу;

· обозначает принадлежность (в т.ч. отношение части к целому);

· обозначает признак по подобию или мере;

· обозначает предмет или количество предметов;

· обозначает признак как действие;

· обозначает деятеля, носителя признака;

· характеризует по имеющимся или отсутствующим сопутствующим признакам;

· указывает на назначение;

· характеризует по информативному содержанию.

4. По принадлежности к группе главного члена:

· к группе подлежащего;

· к группе сказуемого;

· к группе главного члена односоставного предложения.

Схема анализа приложения

1. По характеру синтаксической связи:

· корреляция в роде;

· корреляция в числе;

· корреляция в падеже;

· корреляция морфологически не выражена;

· обособление (для обособленных приложений).

2. По значению:

· обозначает качество, свойство предмета;

· характеризует предмет в отношении профессии, рода занятий, принадлежности к социальным и политическим группировкам, родства, национальности, возраста, семейного положения, места жительства и др.;

· является именем собственным.

3. По принадлежности к группе главного члена:

· к группе подлежащего;

· к группе сказуемого;

· к группе главного члена односоставного предложения.

Лабораторная работа №1

Ход работы

Выполните один из вариантов заданий.

Вариант-1

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) И на камнях у Темзы продавали веточки вереска с лилово-розоватыми бутонами (С. Дангулов). 2) Ничто уже не напоминало прежнего посольства (С. Дангулов). 3) В особняке было полутемно (С. Дангулов). 4) Пред нами хутор (А. Пушкин) 5) В лицо веет прохладой (С. Крутилин)

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) И направо и налево – хмурая гладь воды и лысые берега (А. Рекемчук). 2) Сбежал с горы и замер в чаще (А. Блок). 3) Все встречаю, все приемлю, Рад и счастлив душу вынуть (С. Есенин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) И вот сама идет (волшебн…ца)зима (А. Пушкин). 2) Все писатели знают эту неподатливость героев (К. Паустовский). 3) Как только выяснилось что лапы (не)отвезе(н/нн)ы Пастухов поехал к Пашковой об…яснят…ся (С. Антонов).

Вариант-2

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Никогда прежде посольский особняк не казался Петру таким сумрачным (С. Дангулов) 2) И весело, радостно-лихо стало Петру (С. Дангулов) 3) Вдруг прибегает к матери (Н. Григорьев). 4) Иду в труде и о труде пою (Б. Мозолевский). 5) Через месяц Журавушку выписали из больницы (М. Алексеев).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Потерял семью. 2) Меня проищут до зари (А. Блок). 3) Как бьется сердце – злей и чаще! (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Декан между тем потрогал (пресс)папье на чист…ньком столе пощупал стекло изучающе посм…трел на пальцы (Ю. Бондарев). 2) Нашу первую разведоч…ную работу сделали (кроты)арх…ологи. 3) На нем был офицерс…кий сюртук без эполет и черке(с/сс)кая мохнатая шапка (М. Лермонтов).

Вариант-3

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Солдатские шинели, полушубки, армяки, едкий запах махорки… (Н. Григорьев). 2) Сердце после операции все-таки нужно беречь (Н. Амосов). 3) Прошло более двадцати лет (В. Емельянов). 4) Вижу дитя на руках у родимой (Н. Некрасов). 5) Нас безусловно оштрафуют в поезде (В. Панова)

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) В конце концов, и она ему немало сделала. 2) Вытащила из коммуналки. 3) Убирает, стирает (И. Штемлер).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Сафронов см…трел по сторонам и жадно искал …десь старое знакомое (не)повторимое (Ю. Бондарев). 2) Стоя под парами гиганты(пароходы) св…стят шипят и глубоко вздыхают (М. Горький) 3) Я увид…л (не)обходимость переменить ра…говор (А. Пушкин).

Вариант-4

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Ему коня подводят (А. Пушкин). 2) На этих неизведанных путях все было новым, нигде и никем еще не опробованным (В. Емельянов). 3) Ветрено и по-осеннему сыро (С. Васильев). 4) Ранний туманный час (С. Васильев). 5) Морщины не сотрешь с лица (А. Сурков).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Это была совсем особая жизнь. 2) Ничем не похожая на обычные дни (А. Цветаева). 3) Сумерки, сумерки вешние (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Художник Борис Иванович… в тумане подкрался к лебедям близко стал целит…ся. 2) Соседи по каюте вынудили ее искать для репетиции какое(нибудь) удале…ое пом…щение (В. Конецкий).

Вариант-5

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Леса, равнины русские, пригорки да кусты, платформы деревянные, железные мосты (С. Васильев). 2) И вдруг в безмолвии ночном его зовут (А. Пушкин). 3) Ни водопада, ни роскошных райских птах (С. Васильев). 4) В лес дров не возят (Пословица). 5) Весело ехать по глубоким колеям, заросшим муравой… (И. Бунин).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) В сердце – надежды нездешние (А. Блок). 2) Аккуратно промокнул губы салфеткой, поднялся, шагнул к Светлане и обнял ее (И. Штемлер). 3) Вспоминаю из детства один случай (А. Толстой)

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) К вечеру становит…ся все холоднее. 2) В глухих местах живет огромная птица(глухарь). 3) Иван Степанович… (не)упускал случая показать народу что (не)очень(то) пр…кл(а/о)няет…ся перед командирова…ыми с портфелями (С. Антонов).

Вариант-6

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Часто звонили по телефону, спрашивали его (В. Панова). 2) За туманом не видно ни реки, ни леса (С. Антонов). 3) Изба у нее хорошая (С. Крутилин). 4) Украине не видать также храбрейшего из своих детей, взявшихся защищать ее (Н. Гоголь). 5) Чужим умом в люди не выйдешь (Пословица).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Сумерки, сумерки вешние. 2) Хладные волны у ног. 3) В сердце – надежды нездешние (А. Блок).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Растение(агава) завезено из Африки. 2) Чижевский дал мне к нему записку с прос…бой зачислить меня лаборантом (В. Емельянов). 3) А дубовое п…лотно одинакового р…змера наверно раз в пять тяжелее осинового полена (В. Солоухин).

Вариант-7

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) Арестовывали болельщиков (Н. Григорьев). 2) Очень душно (Н. Сидоренко). 3) Хозяйка весь день на ферме (С. Крутилин). 4) Медленный холодный серый рассвет и эти серые и безмолвные, горбящиеся фигуры на предрассветно сереющем снегу (В. Субботин). 5) Лучше всего смотреть на леса с пожарных вышек (К. Паустовский).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Ночь вокруг. 2) Сказать легко, сделать трудно (Пословица). 3) Мне было хоть плачь (В. Чивилихин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Лесник Алексей Желтов обветре…ый старик в выг…ревшей зел…ной фуражке сидел на лавоч…ке около избы и читал газеты как(бы) (не)видя нас (К. Паустовский). 2) Пр…шло ук…зание все р…боты отложить и сосредоточить силы на ремонте к…мбайнов (С. Антонов).

Вариант-8

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) В минуту горя, в час разлуки целую мысленно всегда твои натруженные руки в часы бессмертного труда (С. Васильев). 2) Родную русскую березу в обиду больше не дадим! (С. Васильев). 3) Солнышко все скупей (С. Васильев). 4) Листья, листья, желтое мельканье (С. Смирнов). 5) На чужой стороне и сокола зовут вороною (Пословица).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Цель общения – как можно более полное и быстрейшее получение информации или ее передача (К. Ханазаров). 2) Где-то робко ударили в колокол… (В. Шукшин). 3) Все же охота доучиться? (В. Шукшин).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) После этой встречи желание сделат…ся моряком муч…ло меня много лет. 2) Великий ру…кий поэт Пушкин родился в Москве. 3) Всю жизнь я стараюсь ул…вить и передать читат…лю новое на карте (Н. Михайлов)

Вариант-9

1. Выделив предикативную основу, укажите тип предложений по структуре (двусоставное или односоставное, для односоставных – тип).

1) На Пушкинской площади продавали цветы, спрыснутые водой (В. Панова). 2) Уже вечерело (С. Васильев). 3) К полудню время (Н. Сидоренко). 4) Цыплят по осени считают (Пословица). 5) Чистым воздухом подышим в тесном царстве ивняка (С. Васильев).

2. Отграничьте структурно полные предложения от структурно неполных. Укажите, какие члены предложения создают структурную неполноту.

1) Невозможно было представить его на трибуне (Д. Гранин). 2) Вон какой чистенький, благоухающий (И. Штемлер). 3) К водоразборной колонке подвели газовую трубу (А. Рекемчук).

3. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте недостающие знаки препинания. Выделите главные и второстепенные члены предложения, дайте характеристику выделенным второстепенным членам.

1) Ч…рные ленточ…ки с бронзовыми якорями разв…вались от тихого ветра. 2) Это был кот потерявший всякую совесть кот(бродяга) и бандит (К. Паустовский). 3) Чужое небо и чужие страны радуют нас только на короткое время (не)смотря на всю свою кр…соту (К. Паустовский)

Литература:

1. Бабайцева В. В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация / В. В. Бабайцева. – М. : Просвещение, 1979. – 269 с.

2. Бабайцева В. В. Синтаксис. Пунктуация / В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. – М. : Просвещение, 1981. – 271 с.

3. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка / Н. С. Валгина. – М. : Высш. школа, 1973. – 423 с.

4. Гужва Ф. К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации: Справочник для учителя / Ф. К. Гужва. – К. : Рад. школа, 1981. – 255 с.

5. Лекант П. А. Синтаксис простого предложения в современном русском языке / П. А. Лекант. – М. : Высш. школа, 1974. – 160 с.

6. Современный русский язык. Синтаксис (Словосочетание. Простое предложение) / [Сост. С. Г. Чернобривец]. – Симферополь: ТНУ им. В. И. Вернадского, 2011. – 54 с.

7. Федоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса / А. К. Федоров. – М. : Просвещение, 1972. – 239 с.

 

Лабораторная работа №2

Ход работы

Самостоятельно подберите три сложных предложения с разными видами связи (сочинительной, подчинительной, бессоюзной) и выполните их полный синтаксический разбор.

Образец

Мы <…> сделались приятелями (1), потому что к дружбе я не способен (2): из двух друзей всегда один раб другого (3), хотя часто ни один из них в этом себе не признается (4) (А. Чехов).

Схема:

1  
  :  
 

Это повествовательное, невосклицательное сложное предложение комбинированного типа с бессоюзной и подчинительной связью. Состоит из 4-х предикативных единиц.

Бессоюзная связь связывает 1-ую и 2-ую предикативные части с 3-ей и 4-ой. С помощью бессоюзной связи выражаются пояснительные отношения, поэтому ставится двоеточие.

2-ая предикативная часть подчиняется 1-ой, распространяет ее всю, отмечает на вопрос почему?, присоединяется союзом потому что и является придаточной обстоятельственной причины.

4-ая предикативная часть подчиняется 3-ей, распространяет ее всю, отвечает на вопрос несмотря на что?, присоединяется союзом хотя и является придаточной обстоятельственной, уступки.

Литература:

1. Бабайцева В. В. Синтаксис. Пунктуация / В. В. Бабайцева, Л. Ю. Максимов. – М. : Просвещение, 1981. – 271 с.

2. Валгина Н. С. Синтаксис современного русского языка / Н. С. Валгина. – М. : Высш. школа, 1973. – 423 с.

3. Гужва Ф. К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации: Справочник для учителя / Ф. К. Гужва. – К. : Рад. школа, 1981. – 255 с.

4. Современный русский язык. Синтаксис (Словосочетание. Простое предложение) / [Сост. С. Г. Чернобривец]. – Симферополь: ТНУ им. В. И. Вернадского, 2011. – 54 с.

5. Федоров А. К. Трудные вопросы синтаксиса / А. К. Федоров. – М. : Просвещение, 1972. – 239 с.

Вопросы к экзамену

1. Предмет синтаксиса. Синтаксические единицы русского языка. Средства построения синтаксических единиц.

2. Синтаксические связи и отношения и средства их выражения.

3. Проблема словосочетания как синтаксической единицы.

4. Классификация подчинительных словосочетаний по грамматическому значению.

5. Грамматические связи в словосочетании, их разновидности. Сильная и слабая связь в словосочетании. Предсказующая и непредсказующая связь.

6. Типы словосочетаний по морфологической принадлежности главного слова.

7. Согласование. Виды согласования.

8. Управление. Сильное и слабое управление.

9. Примыкание, собственно примыкание и падежное примыкание.

10. Предложение как основная синтаксическая единица. Основные признаки предложения.

11. Грамматические связи в предложении.

12. Актуальное членение высказывания и способы его выражения.

13. Утвердительные и отрицательные предложения.

14. Функциональные типы предложений, их структурные и семантические признаки.

15. Типы предложений по эмоциональной окраске, их структурные и семантические признаки.

16. Главные члены предложения. Грамматические связи главных членов предложения, средства выражения этих связей.

17. Подлежащее, его семантика. Способы выражения подлежащего.

18. Сказуемое. Структурно-семантические типы сказуемых в русском языке.

19. Общая характеристика односоставных предложений. Специфика выражения предикативности в односоставных предложениях. Главный член односоставного предложения.

20. Определенно-личные предложения.

21. Неопределенно-личные предложения.

22. Вопрос об обобщенно-личных предложениях.

23. Безличные предложения.

24. Вопрос об инфинитивных предложениях.

25. Номинативные предложения.

26. Второстепенные члены предложения. Способы определения второстепенных членов предложения.

27. Вопрос о классификации второстепенных членов предложения.

28. Определение, его виды, способы выражения.

29. Приложение как разновидность определения.

30. Дополнение, его виды, способы выражения.

31. Обстоятельства, их виды, способы выражения.

32. Полные и неполные предложения. Характеристика неполных предложений.

33. Предложения, осложненные однородными членами. Структурные и семантические характеристики однородных членов.

34. Однородные и неоднородные определения.

35. Знаки препинания при однородных членах предложения.

36. Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми.

37. Предложения, осложненные обособленными членами. Условия и причины обособления.

38. Предложения с обособленными определениями.

39. Семантические и грамматические особенности обособленных приложений.

40. Предложения с обособленными обстоятельствами.

41. Уточняющие, поясняющие и присоединительные члены предложения, их функции и виды. Условия их обособления.

42. Обособление сравнительных конструкций.

43. Предложения, осложненные обращениями. Форма и функции обращения. Обращения и омонимичные с ними конструкции.

44. Предложения, осложненные вводными конструкциями.

45. Предложения, осложненные вставными конструкциями.

46. Сложное предложение как синтаксическая единица. Структура и грамматическое значение сложного предложения.

47. Функциональный аспект сложного предложения.

48. Вопрос о классификации сложных предложений.

49. Сочинение и подчинение частей в сложном предложении.

50. Структурно-семантические особенности сложносочиненных предложений.

51. Классификация ССП.

52. Структурно-семантические особенности сложноподчиненных предложений.

53. Проблема классификации сложноподчиненных предложений.

54. Общая характеристика сложноподчиненных предложений в школьном учебнике.

55. Структурно-семантические особенности бессоюзных сложных предложений.

56. Проблема классификации бессоюзных сложных предложений.

57. Основные типы бессоюзных сложных предложений.

58. Многочленные сложные предложения. Сложные синтаксические конструкции.

59. Русская пунктуация. Принципы русской пунктуации.

60. Современная система знаков препинания, их основные функция.

 

 

Схема анализа минимального (простого) подчинительного словосочетания

Выписать словосочетание, показать главное и зависимое, задать вопрос.

1. По признаку обязательности/необязательности, предсказуемости/непредсказуемости

а) обязательная;

необязательная;

б) предсказующая;

непредсказующая.

2. По типу синтаксической связи

Согласование

а) в роде;

б) в числе;

в) в падеже.

Управление

а) по наличию или отсутствию предлогов:

· предложное;

· беспредложное.

б) по морфологической природе стержневого слова:

· приимённое;

· приглагольное;

· принаречное.

в) по степени прочности связи и количеству зависимых форм:

· сильное одиночное;

· сильное двойное;

· слабое.

Примыкание

а) собственно примыкание и падежное примыкание:

· собственно примыкание;

· падежное (именное) примыкание.

б) по морфологическому выражению примыкающего компонента:

· наречие;

· деепричастие;

· инфинитив;

· прилагательное;

· местоименное;

· фразеологизм;

· цельное сочетание;

· падежная форма имени.

3. По характеру смысловых отношений:

а) атрибутивные;

б) объектные;

в) субъектные;

г) обстоятельственные:

· образа действия, меры и степени;

· временные;

· пространственные;

· причинные;

· целевые;

· условные.

4. По лексико-грамматическим свойствам стержневого слова:

а) глагольное;

б) именное, субстантивное;

в) именное, адъективное;

г) именное, другие разновидности;

д) наречное.

5. По средствам связи:

а) флексия;

б) предлог;

в) порядок слов и синтагматическое членение.

Схема анализа подлежащего

1. По способу выражения

· Им. п. существительного или субстантивированной части речи: Смелый там найдет, где робкийпотеряет;

· Им. п. местоимения: Ктоработает, тотне скучает;

· Им. п. числительного: Дважды двачетыре;

· Инфинитив: Пониматьзначит сочувствовать;

· устойчивое сочетание: Млечный путьпростирался над головой;

· сочетание Им. п. существительного (местоимения) и существительного (местоимения) в Тв. п. с предлогом с: На солнышке Полкан с Барбосом лежа грелись;

· сочетание Им. п. имени и существительного (местоимения) в Р.п. с предлогом из: Подлежал призывустарший из сыновей;

· сочетание Им. п. существительного, имеющего количественное значение, и Р. п. существительного (местоимения): Естьтысячи деревень у нас в России, затерянных среди полей и перелесков;

· количественно-именное сочетание: Два облака белых плывут по лазури;

· другое сочетание слов, употребляющееся как цельное наименование: Помесь таксы с дворняжкойвылезла из-под стола;

· сочетание неопределенного местоимения с прилагательным или причастием: Кто-то сильныйподал мне руку;

· предикативная единица: «Гони в шею»звучало в его ушах сладкой мелодией.

2. По смысловой функции:

· подлежащее – обладатель признака, обозначаемого сказуемым: Ехать на этой лошади было для Ростова наслаждением;

· подлежащее – производитель того или иного действия: Письмо получила только Сима;

· подлежащее – субъект, воспринимающий тот или иной признак со стороны: Домстроится рабочими.

3. По распространенности группы подлежащего:

· распространенная группа: И внезапноечувствосчастья охватило меня;

· нераспространенная группа: Дети приходили совсем растерянные от страшных слухов.

Схема анализа сказуемого

1. По структуре:

а)

· простое глагольное: Осенью яблокиобламывали ветки;

· составное глагольное: Онне хотел верить в смерть друга;

· составное именное: Ожидать этого от собравшихся было бы по меньшей мере наивным.

б)

· осложненное: Онвзял, да и ушел; Зимы ждала, ждалаприрода; Яхотел стать учителем;

· неосложненное: Онбыл наивным.

2. По способу выражения:

а) простого глагольного сказуемого, а также присвязочной части непростого сказуемого:

· изъявительное наклонение, аналитическая форма: Еще я долго буду петь;

· изъявительное наклонение, синтетическая форма: Явернусь;

· повелительное наклонение, аналитическая форма: Пусть струится над твоей избушкой Тот вечерний несказанный свет;

· повелительное наклонение, синтетическая форма: Тырасскажи всем о поездке;

· сослагательное наклонение: Прошли бы юношества лета: В нем пыл души бы охладел;

· инфинитив: Уже тыстал немного отцветать;

· прилагательное: Утробыло мглистое;

· причастие: Стол уже был накрыт на веранде;

· существительное: Индивидуализместь подчеркнутая слабость;

· местоимение: Какая сегодня погода;

· числительное или количественно-именное сочетание: Бахиревстоял один;

· наречие или наречное сочетание: Чай весьма кстати;

· устойчивое сочетание: Изменникиточно в воду канули;

· другое сочетание слов, употребляющееся как цельное наименование: Марьяна, как всегда, не сразу отвечала и медленно подняла глаза на казаков;

· междометный глагол: Подруга каждая тут тихо толк подругу;

· предикативная единица: Любовьэто когда кажется то, чего нет.

б) характеристика связки непростого сказуемого:

· незнаменательная;

· полузнаменательная.

3. По смысловой функции

· сказуемое характеризует подлежащее как носителя признака: Как ни в чемВасилий Теркин (А. Твардовский);

· сказуемое обозначает действие, производимое подлежащим: Публиканачала собираться;

· сказуемое обозначает действие, которое подлежащее воспринимает со стороны: Стол уже был накрыт на веранде.

4. По распространенности группы

· распространенная: Чайкикричатнад морем;

· нераспространенная: Идет мелкий дождь.

5. По форме выражения связи сказуемого с подлежащим

· в роде;

· в числе;

· в падеже;

· в лице;

· связь не имеет формального выражения (смысловая).







Читайте также:

  1. S: Определи тип словосочетания ЧАШКА КОФЕ?
  2. А - структурная схема; б - условное обозначение в - временные диаграммы
  3. а - схема дендрита по Д.К.Чернову: 1,2,3 – оси первого, второго и третьего порядков соответственно; б – зонная структура слитка
  4. А – схема вязки; б – вязка удавки с полуштыками
  5. Введение 1-3. Предложение. Синтаксический разбор словосочетания и предложения. Основа. Типы сложных предложений. Нормативное построение словосочетания и предложения.
  6. Вводные слова и словосочетания
  7. Возможная схема организации деятельности групп ЧТП
  8. Глагольные словосочетания в письменной речи глухих школьников
  9. Для крупных организаций с ярко выраженным разделением труда наиболее эффективна такая схема организационных отношений, как
  10. Занятие 15«Структурная схема взаимодействия оборудования КЛУБ»
  11. Занятие 18 «Структурная схема, назначение элементов САВПЭ»
  12. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Вводные слова и словосочетания.


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-15; Просмотров: 193; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2017 год. Все права принадлежат их авторам! (0.035 с.) Главная | Обратная связь