МОТИВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА В

ПЕРИОДЫ РОСТА И СПАДА ОРГАНИЗАЦИИ................................................202

Г И. Марасанов

Введение........................................................................................202

Программа исследования мотивов профессиональной

деятельности персонала организации.........................................209

Сравнительный анализ мотивов деятельности персонала на этапах роста и спада организации

(результаты групповых дискуссий).............................................213

Сравнительный анализ «декларируемых» и «реально действующих» мотивов деятельности персонала организации.. 216

Выводы..........................................................................................220

Литература.....................................................................................222

Приложение 1. Описание объектов исследования.....................223

Приложение 2. «Палитры» мотивов профессиональной деятельности персонала (результаты групповых дискуссий).. 225 Приложение 3. Матрицы частот присвоения рангов мотивам профессиональной деятельности персонала

(по итогам анкетирования)...........................................................227

Приложение 4. Ранговая корреляция между мотивами, выделенными в групповых дискуссиях и

проранжированными в ходе опроса............................................230

Приложение 5. Сравнение средних квадратических отклонений рангов мотивов, присвоенных персоналом организаций, находящихся на этапах спада и подъема...............232

Совместная жизнцдеятельность организации и критерии

подбора персонала......................................................................,........233

А.Б. Купрейченко

Введение........................................................................................233

Профессиональные и организационные критерии подбора

персонала.......................................................................................235

Качества персонала, оцениваемые при подборе кадров............239

Матрица оценки персонала..........................................................243

Заключение....................................................................................246

Литература.....................................................................................248

Приложение 1. Професснограмма главного бухгалтера коммерческого банка....................................................................250

Процедура изучения субъективных представлений работников

о проблемах организации...............................................................252

А А, Вахин

Введение.............................................................................252

Концептуальные основы процедуры изучения субъективных

предпочтений....................................................................... 255

Описание процедуры и технологии ее применения................2 57

Этапыработы........................................................ 258

Опыт применения процедуры в конкретной организации........263

Заключение....................................................................... 268

Литература......................................................269

Факторы предпочтения руководителем различных форм

власти в организации.................................................. 270

Л.Ю. Леекович

Введение.................................................................................270

Психологический анализ основных форм власти в

организации........................................................................... 272

Личностные факторы и предпочтения руководителем

различных форм власти в организации................................276

Ситуационные факторы и предпочтения руководителем

различных форм власти........................................................ 279

Выводы.............................................................................283

Литература............................................................................284

ЗАКЛЮЧЕНИЕ........................................................................... 285

Предисловие

Предлагаемая специалистам книга подготовлена сотрудника­ми и аспирантами лаборатории социальной и экономической пси­хологии Института психологии РАН, преподавателями и выпуск­никами кафедры социальной и этнической психологии Москов­ской гуманитарно-социальной академии, а также некоторыми представителями других организаций, с которыми существует тес­ное профессиональное сотрудничество.

Содержание данного научного труда представляет собой ре­зультат интеграции нескольких научно-исследовательских направ­лений, ранее сложившихся в указанной лаборатории ИП РАН и на соответствующей кафедре МГСА Во-первых, это продолжение психологических исследований совместной деятельности групп, главным образом, трудовых, что было характерным для данного научного коллектива в 80-90-е годы XX столетия, во-вторых, это продолжение накопления данных о социально-психологической динамике личности и группы в изменяющихся экономических ус­ловиях, то есть, по теме, интенсивно разрабатывавшейся все 90-е годы; в-третьих, это развитие методического направления иссле­дований лаборатории и кафедры, причем представленного как ис­следовательскими, так и психодиагностическими методиками и различными приемами.

Содержательная новизна данной книги заключается, прежде всего, в представлении результатов исследований, выполненных в самые последние годы, а также некоторые уточнения, допол­ненные данные уже известных, ранее выполненных исследова­ний, сохраняющих свою актуальность и по-прежнему вызываю­щих интерес у специалистов

По нашему мнению, некоторые новые тенденции в развитии отмеченных выше научных направлений исследования необходи­мо выделить особо:

1. Данный труд включает результаты исследований новых для социальной психологии феноменов, либо слабо изученных, либо мало известных, к которым относятся, например: психоло­гическая оценка личностью других людей как метод воздействия

на личность и группу, феномен психологической дистанции и его роль в категоризации личностью своего социального окружения динамика ценностных ориентации личности младшего школьни­ка под влиянием раннего экономического образования, измене­ния социальной психологии трудового коллектива в условиях его частичного сокращения, феномен предпочтения руководителем форм власти в организации и многие другие.

2. Представленная специалистам книга включает материалы социально-психологических исследований, выполненных как на традиционных для социальной психологии объектах, так и на от­носительно новых, ставших популярными лишь в 90-« годы XX века К последним относятся, прежде всего, следующие совре­менные российские предприниматели сферы малого бизнеса, де­ловые женщины с разными психологическими типами активности, переживающие острые организационно-экономические кризисы трудовые коллективы, руководители как заказчики (клиенты) ор­ганизационно-управленческого консультирования, разного типа социальные организации в целом и др Используя классические обозначения социально-психологических объектов исследования можно утверждать, что приведенные в книге результаты исследо­ваний получены как на личности в группе и малой группе, что традиционно для социальной психологии, так и на больших соци­альных группах, что значительно реже изучалось К ним, в пер­вую очередь, относятся социальные организации, психологиче­ские проблемы которых также интенсивно стали разрабатываться в 90-е годы, что и получило здесь свое отражение, причем весьма объемное, в виде целого самостоятельного раздела. Фактически можно сказать, что данной работой утверждается новое для со­циальной психологии научное направление исследований, по­священное психологическим проблемам совместной жизнедея­тельности организаций. По сути, бесспорно, оно является погра­ничным для социальной, организационной и экономической пси­хологии, психологии труда и управления

3 В социальной психологии 90-х годов XX века происходило явное расширение (и по объектам, и по предмету) области иссле­дований с позиций концепции совместной деятельности Посте­пенно изучались все новые и новые объекты, например семьи предпринимателей, группы в экстремальных условиях, общности жителей радиоактивно зараженных зон, коллективы работников в

кризисных условиях {коллективы с новыми формами хозяйство­вания) и т д Эти исследования постепенно приводили к некото­рому «кризису» в использовании понятия «совместная деятель­ность», сложившееся содержание которого не полностью описы­вало изучавшиеся социально-психологические феномены При­чем границы понятия «совместная деятельность» становились «узкими» в нескольких смыслах. Во-первых, на перечисленных объектах не столько собственно совместная деятельность стано­вилась определяющей в общностях, сколько многие другие фор­мы совместной активности людей: взаимоотношения, общение, групповые формы поведения, многообразные формы взаимодей­ствия людей н т.п. Во-вторых, традиционные исследования со­вместной деятельности ранее концентрировались на изучении чалых групп и трудовых коллективов, а в последние годы явный интерес вызывали различные формы совместной активности лич­ности и группы, межгруппового взаимодействия, совместной ак­тивности больших социальных групп, а также взаимодействия малых и больших общностей и т д

В данном коллективном труде показано, что концептуальным выходом из сложившегося положения является необходимое ис­пользование относительно новых научных понятий, содержание которых явно расширяет границы понятия «совместная деятель­ность». К ним, прежде всего, относятся понятия «совместная жиз­недеятельность», поставленная в заголовок книги в целом, и в на­звания многих составляющих ее статей, а также «совместность», позволяющая более широко трактовать свое содержание, но при этом описывать реальные социально-психологические феномены. Безусловно, полезным в этом ряду нам представляется понятие «совместная активность». Теоретическая разработка используемых понятий фактически только начинается, но это невозможно сде­лать, не опираясь на фактические эмпирические данные исследо­ваний. Последнее и пытается сделать авторский коллектив пред­ставляемой книги.

Необходимо отметить, что в последние годы понятие «совме­стная жизнедеятельность» значительно чаще и в более широком контексте стало использоваться в социальной психологии. Ранее это понятие связывалось, в основном, с изучением малых групп в экстремальных условиях их функционирования. В настоящее же время под совместной жизнедеятельностью понимается любое

взаимосвязанное (взаимозависимое, взаимовлияющее) функцио­нирование людей в социальных группах разной чисденности, то есть, в группах, действующих, выполняющих свои функции, реа­лизующих свои роли и назначение, что-то осуществляющих, ис­полняющих и т.п. По содержанию понятие «совместная жизнедея­тельность» достаточно объемно, поэтому адекватно может быть использовано для описания социально-психологических явлений в очень разнородных группах- семье и кругу друзей, трудовых и учебных коллективах, занятых игрой и выполняющих управление, специально организованных и стихийно формирующихся, лабора­торных и естественных и т д., то есть, реализующих самые разные формы и виды своей активности (деятельность и общение, взаимо­отношения и созерцание, отдельные действия и поступки, более сложное поведение и т.д.). Нужно заметить, что понятия «совме­стная жизнедеятельность», «совместное функционирование» и «совместная активность» пока рассматриваются как достаточно близкие по содержанию, однако, сейчас более важно не столько то. что их дифференцирует (это, скорее всего, дело будущего), сколь­ко то, что все эти понятия шире по объему, чем «совместная дея­тельность» А именно в такого рода понятиях возникла потреб­ность в 90-е годы в результате развития исследовательской и прак­тической социальной психологии.

Сравнивая разные разделы данной книги, можно отметить, что первые два посвящены классическим социально-психологическим объектам исследования (личности в группе и малой группе), а тре­тий - организации как очень специфическому объекту, находяще­муся на пересечении интересов социальной, экономической и осо­бенно организационной психологии. Новизна этого раздела состо­ит в концептуальном подходе к анализу проблем организации с позиций совместной жизнедеятельности.

Представляемая книга, являясь по сути тематическим сборни­ком научных трудов, все же одновременно имеет и исследователь­скую, и практическую направленность. Его содержание может быть полезным для преподавателей социально-психологических Дисциплин и для студентов-психологов, специализирующихся в области социальной, организационной, экономической психологии и психологии управления персоналом

Ответственный редактор А Л. Журавлев

Н

Раздел

Социально-психологические исследования личности в совместной жизнедеятельности

ГРУППЫ

Исследования личности в группе в истории отечественной социальной психологии в 20-х - 50-х годах XX века¹

Е.В. Шорохова

Введение

В исторических работах по социальной психологии основное внимание уделялось проблеме малых групп и коллективов. Лич­ность в ее отношениях к коллективу не выделялась как специаль­ный объект социально-психологических исследований. Между тем по существу эта проблематика в той или иной форме стояла ранее во всех направлениях социальной психологии В общем виде во­прос о личности и группе обсуждался при рассмотрении теорети­ческих проблем отношения общества и человека, социальной де­терминации личности, природы психического, коллектива как свя­зующего звена между обществом и личностью. Наряду с общей постановкой этой проблемы, в той или иной степени исследовался ряд конкретных вопросов этого направления. В данной работе ос­тановимся на трех вопросах' анализе исследований отношений коллектива и личности, характеристике проявлений личностных особенностей человека в группе, изучении психологических меха­низмов взаимовлияния коллектива и личности. Для анализа берет­ся первая половина XX века Предполагается не хронологическая, а тематическая форма изложения Основное место в работе займет характеристика решения проблемы в 30-х - 50-х годах.

¹ Исследование финансировалось РГНФ {Гранты № 96-03-04315 я Ws 99-06-00O64)

12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. G. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОДДЕРЖКА ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2. I. По сферам государственной деятельности
3. III. Порядок создания и организация деятельности ДЮП
4. Oтдел организации деятельности участковых уполномоченных полиции и подразделений по делам несовершеннолетних
5. V. ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
6. XXV. ПЕРЕВОЗКА ПЕРСОНАЛА ПО ГОРИЗОНТАЛЬНЫМ И НАКЛОННЫМ ГОРНЫМ ВЫРАБОТКАМ
7. Активность субъектов, их взаимодействие, системность как принципы социально-педагогической деятельности
8. Амортизация, амортизационные отчисления. Роль амортизационной политики в хозяйственной деятельности фирмы.
9. Анализ видов деятельности и расхода времени
10. Анализ деятельности и времени как процесс контроля
11. Анализ деятельности. Должностные инструкции
12. Анализ маркетинговой деятельности