Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ЗАЯВЛЕННЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ




Контроль приобретения знаний, умений, навыков и заявленных компетенций (части компетенций) осуществляется как на занятиях, так и в ходе внеаудиторной работы по каждому модулю и сдаче экзамена.

Для получения допуска к экзамену студенту очной формы обучения необходимо посетить все практические занятия. Студент допускается к экзамену при условии своевременной защиты практических занятий – преподавателем учитываются ответы на вопросы по изучаемым темам, качество выполнения заданий.

Если у студента имеются пропуски более 20% от всех практических занятий по неуважительной причине, то студент должен отработать пропущенные занятия и только в этом случае будет допущен к сдаче экзамена.

Особое внимание уделяется выполнению предусмотренных рабочей программой заданий для самоподготовки. Контроль по их выполнению осуществляется преподавателем по каждой теме, а результаты обязательно учитываются при допуске к экзамену.

Критерии оценки знаний студентов на экзамене

Отметка «отлично» ставится, если:

- раскрыты и точно употреблены основные понятия;

- сущность вопросов раскрыта полно, развернуто, структурировано, логично;

- использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения;

- представлены разные точки зрения на проблему;

- выводы обоснованы и последовательны;

- диалог с преподавателем выстраивается с обоснованием связи сути вопросов билета с другими вопросами и разделами учебной дисциплины;

- студент полно и оперативно отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка«хорошо» ставится, если:

- частично раскрыты основные понятия;

- в целом материал излагается полно, по сути билета;

- использованы при ответе примеры, иллюстрирующие теоретические положения;

- выводы обоснованы и последовательны;

- выстраивается диалог с преподавателем по содержанию вопроса;

- ответил на большую часть дополнительных вопросов.

Отметка«удовлетворительно» ставится, если:

- раскрыта только меньшая часть основных понятий;

- не достаточно точно употреблял основные категории и понятия;

- не достаточно полно и не структурировано отвечал по содержанию вопросов;

- не использовал примеры, иллюстрирующие теоретические положения;

- не рассматривал разные точки зрения на проблему;

- диалог с преподавателем не получился;

- возникли проблемы в обосновании выводов, аргументаций;

- не ответил на большинство дополнительных вопросов.

Отметка «неудовлетворительно» ставится в случае, если:

- не раскрыто ни одно из основных понятий;

- не знает основные определения категорий и понятий дисциплины;

- допущены существенные неточности и ошибки при изложении материала;

- практическое отсутствие реакции на дополнительные вопросы по билету.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1) Аудиторная база для лекций;

2) Компьютерное и мультимедийное оборудование;

3) Видео- и аудио средства.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Экономика» является фундаментом теоретических знаний для изучения условий и предоставления на рынке услуг и сервиса и предусматривает изучение теоретических и практических вопросов. Модули внутри дисциплины соответствуют названиям разделов и изучаются в логической последовательности, представленной в подразделе 4. 1.

Изложение учебного материала проводится, опираясь, на экономические закономерности и принципы хозяйствующих субъектов в сфере сервиса.

Для участия в практических занятиях требуется со стороны студентов обязательное изучение теоретического материала (лекции, материалов основного учебника и дополнительной литературы по теме).

При просмотре видеоматериалов презентаций студентам необходимо составлять конспект и делать зарисовки схем, таблиц, графиков. Для лучшего усвоения теоретического материала используются периодические издания.

При чтении лекций используются объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения учебной информации (монологической, диалогической или эвристической). При проведении практических занятий применяются активные и интерактивные методы: презентации авторских материалов, отчет.

На первом занятии по данной учебной дисциплине необходимо ознакомить студентов с порядком ее изучения, раскрыть место и роль дисциплины в системе наук, ее практическое значение, довести до студентов требования кафедры, ответить на вопросы.

При подготовке к лекционным занятиям необходимо продумать план его проведения, содержание вступительной, основной и заключительной части лекции, ознакомиться с новинками учебной и методической литературы, публикациями периодической печати по теме лекционного занятия. Найти и отобрать наиболее яркие примеры коммуникативной маркетинговой деятельности российских и зарубежных компаний гостиничного и ресторанного бизнеса с целью более глубокого и аргументированного обоснования тех или иных теоретических положений и выводов. Определить средства материально-технического обеспечения лекционного занятия и порядок их использования в ходе проведения лекции.

В ходе лекционного занятия преподаватель должен назвать тему, учебные вопросы, ознакомить студентов с перечнем основной и дополнительной литературы по теме занятия. Желательно дать студентам краткую аннотацию основных первоисточников. Во вступительной части лекции обосновать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине, раскрыть ее практическое значение. Если читается не первая лекция, то необходимо увязать ее тему с предыдущей, не нарушая логики изложения учебного материала. Раскрывая содержание учебных вопросов, следует акцентировать внимание студентов на основных категориях, явлениях, процессах и особенностях их протекания. Раскрывать сущность и содержание различных точек зрения и научных подходов к объяснению тех или иных явлений и процессов. Следует аргументировано обосновать собственную позицию по спорным теоретическим вопросам. Приводить примеры. Задавать по ходу изложения лекционного материала риторические вопросы. Это способствует активизации мыслительной деятельности студентов, повышению их внимания и интереса к материалу лекции, ее содержанию. Преподаватель должен руководить работой студентов по конспектированию лекционного материала, подчеркивать необходимость отражения в конспектах основных положений изучаемой темы, особо выделяя, категорийный аппарат. В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, раскрывающие содержание всех вопросов, поставленных в лекции.

II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1. Методические рекомендации по выполнению контрольных работ

Контрольная работа по экономике предназначена для реализации ФГОС ВО бакалавров по направлению 43.03.01 «Сервис».

Целью контрольной работы является усвоение студентами теоретических знаний, формирование умений и практических навыков, обеспечивающих квалифицированную профессиональную деятельность специалистов в области управления качеством. Контрольная работа направлена на самостоятельное изучение материала учебной дисциплины.

Темы контрольных работ разрабатываются преподавателем учебной дисциплины образовательного учреждения в соответствии с рабочей Программой. В процессе ее написания студент может получить необходимую помощь от преподавателя. Преподаватель со своей стороны имеет возможность проконтролировать процесс написания работы и получить представление об уровне подготовки студента.

По форме контрольная работа представляет собой систематическое, достаточно полное изложение изученного материала в соответствии с вопросами темы, при этом позиция студента должна быть достаточно четко выражена и аргументирована.

При разработке содержания каждой темы контрольной работы были выделены необходимые практический опыт, умения и знания в соответствии с ФГОС ВПО, а также виды работ, необходимые для овладения конкретной профессиональной деятельностью и включенные в рабочую программу модуля.

Контрольная работа составлена в 10 вариантах. Каждый вариант контрольной работы включает два теоретических вопроса и практическую задачу.

Ответы на вопросы контрольного задания должны отражать знания студентов, полученные при изучении основной и дополнительной литературы по всем темам курса, опыта работы предприятий, и умения применять их при решении конкретных практических ситуаций.

Формой аттестации по контрольной работе является ее защита.

В результате изучения дисциплины «Экономика » студент должен:

уметь:

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации, в соответствии с принятой методологией;

знать:

законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие организационно-хозяйственную деятельность организаций различных организационно-правовых форм;

состав и содержание материально-технических, трудовых и финансовых ресурсов организации;

основные аспекты развития организации, как хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;

материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы организации, показатели их эффективного использования;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

экономику социальной сферы и ее особенности.

Это позволит молодому специалисту ориентироваться в экономических аспектах, управленческой сферы, правильно оценивать эффективность использования ресурсов организации и грамотно определять технико-экономические показатели ее деятельности.

ОФОРМЛЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Титульный лист оформляется на компьютере (заполнять от руки не допускается, см. Приложение 1) по установленному образцу. В контрольной работе используется сквозная нумерация страниц. Титульный лист, включается в общую нумерацию страниц, но номер страницы на нем не проставляется. Страницы нумеруются арабскими цифрами без точки в нижнем поле страницы справа.

Ответы на вопросы в работе должны быть относительно равномерны по объему. Материал должен излагаться логично, последовательно и соответствовать плану работы. Не допускается дословного механического переписывания текста из использованной литературы, за исключением цитат, которые должны сопровождаться ссылкой на источник. В тексте недопустимо сокращение слов, терминологических оборотов, наименований органов и организаций, если такие сокращения не являются общепринятыми в литературе.

Все графики и рисунки сопровождаются номером, названием и ссылкой на источник.

Структура работы:

  • титульный лист;
  • содержание;
  • введение;
  • раскрытие вопросов (полные аргументированные ответы);
  • решение задачи;
  • заключение;
  • список литературы;
  • приложения (схемы и т.д.).

Заголовки структурных элементов контрольной работы (содержание, вопросы, список литературы, приложения) печатаются заглавными буквами без точки на конце.





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. D. КРИТЕРИИ ОХРАНОСПОСОБНОСТИ
  2. S. Критерии зрелой личности и формы организации труда
  3. VII. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
  4. XXXI. ФОРМИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ У ГЛУХИХ УЧАЩИХСЯ
  5. Алгебраические критерии устойчивости
  6. Виды и качество выполнения работ с целью оценки сформированности общих и профессиональных компетенций
  7. ВОПРОС 40. Оценка коммерческой эффективности инвестиционных проектов: показатели, критерии
  8. Воспитание поликультурных качеств и компетенций.
  9. Геологические и технико-экономические критерии ввода первоочередных поисковых объектов в бурение. Геологическая основа постановки поискового бурения.
  10. Гигиенические критерии оценки и классификация условий труда по напряженности и тяжести трудового процесса.
  11. Гигиенические критерии оценки и классификация условий труда по показателям вредности и опасности факторов производственной среды.
  12. Гигиенические критерии оценки тяжести и напряженности трудового процесса пользователей ПЭВМ


Последнее изменение этой страницы: 2016-03-17; Просмотров: 498; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2019 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.011 с.) Главная | Обратная связь