Какой противогаз является детским?

а) ПДФ – Ш;

б) ГП – 5
в) ГП - 7

 

65. Что из перечисленного относится к чрезвычайным ситуациям экологического характера?
а) извержение вулкана;

в) межнациональные конфликты;
б) пандемия

 

66. Наука, изучающая наиболее общие вопросы развития природы общества и познание:

а) социология

б) история

в) философия

 

Что изучает онтология?

а) вопросы смысла жизни

б) проблемы бытия

в) проблемы познания

 

68. Устойчивая система взглядов на мир, убеждений, представлений, верований человека, оперирующих выбор определенной жизненной позиции, отношение к миру и другим людям, - это:

а) миропонимание

б) мировоззрение

в) мироощущение

 

69. Философ делает добро, чтобы быть добродетельным, а не добродетелен, чтобы делать добро, - считали:

а) скептики

б) эпикурейцы

в) киники

г) стоики

 

70. Основоположником, какого философского учения был Платон:

а) атомистический материализм

б) «учение об идеях» - «объективный идеализм»

в) антропологизм и майевтика

 

71. В чем состоит особая роль Сократа в античной философии:

а) осуществление поворота от объяснения сущности природы к философии человека

б) разработка диалектики как умение ставить вопросы и давать ответы

в) этические проблемы связал с политикой

 

В каком предложении вместо слова УДАЧНЫЙ нужно употребить УДАЧЛИВЫЙ?

а) УДАЧНЫЙ подбор цветовой гаммы скрыл недостатки интерьера.

б) Альпинисты совершили УДАЧНЫЙ поход к минеральному источнику.

в) УДАЧНЫЙ исследователь сумел открыть новое месторождение нефти.

г) Суббота часто бывает самым УДАЧНЫМ ДНЕМ НЕДЕЛИ.

 

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Употребляя слова – паразиты,

а) часто затемняется смысл высказывания;

б) ваша речь делается не более, а менее выразительной;

в) это засоряет речь;

г) вы производите на собеседника неблагоприятное впечатление.

 

В каком ряду не все слова являются синонимами?

а) хилый, слабый, чахлый

б) поддельный, фальшивый, преднамеренный

в) употребительный, ходовой, обиходный

г) понятливый, сметливый, умный

 

75. Какой фразеологический оборот имеет значение «самостоятельно, без чьей-либо помощи?

а) своя голова на плечах

б) своими словами передать

в) своими глазами увидеть

г) своими руками сделать

 

76. Каков единственно правильный вариант вопроса для построения словосочетания доказывать + сущ.?

а) О чем? в) Что?

б) За что? г) Про что?

 

В каком ряду есть ненормативная (нелитературная) форма родительного падежа множественного числа существительного?

а) абрикосов, цапель, отряд драгун, чулок

б) центнеров, калмыков, сумерек, чучел

в) туфель, простыней, пять драгунов, вафель

г) яблок, болгар, усадеб, побережий

 

78. Прочитайте текст и выполните задания 7-8

(1)…(2) Напудренное и щеголявшее в расшитых золотом французских кафтанах поколение ничем не походило на бородатых отцов и дедов. (3) М детским увлечением кинулось оно в омут новой жизни и стало презрительно глядеть на все старинное, дедовское. (4) С легкомыслием дикаря, меняющего золотые слитки на стеклянные бусы, напудренные щеголихи опрастывали дедовские кладовые, где в продолжение не одного столетия накоплялось много всякой всячины. (5) И все продавали за бесценок, отдавали почти задаром. (6)…

Укажите значение слова ВСЯЧИНА в предложении 4.

а) совокупность свойств и качеств;

б) все без разбора;

в) набор предметов по определенным признакам;

г) различного рода ненужные предметы.

 

Определите тип речи текста

а) повествование;

б) рассуждение;

в) описание;

г) есть все типы речи.

 

В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный главный звук?

а) пАртер; в) колОсс ( на глиняных ногах)

б) танцОвщица; г) пулОвер.

 

 

81. Кайсы раслау дө рес тү гел?

А) Венера Ганиева – кү ренекле язучы.

Б) «Шү рә ле» балетына музыканы Фарит Яруллин язган.

В) Рө стә м Кутуй русча гына яза.

 

82. Кайсы мә кальдә ялгыш бар?

А) Бү редә н курыксан, урманга бар.

Б) Йомырка тавыкны ойрә тми.

В) Батыр ярасыз булмый.

 

83. Кайсы сү здә басым беренче иҗ еккә тө шә?

А) нә рсә

Б) сө йлә мә ячә к

В) бү ген.

 

84. Бу җ ө млә нинди эш кә газеннә н алынган?

Петровның имзасын раслыйм.

А) килү шедә н

Б) гаризадан

В) ышаныч язуыннан.

 

85. Сү знең дө рес транскрипө иясенең кү рсә тегез.

Сә гать

А) [сә гат’]

Б) [сә Fә т]

В) [сә гать]

 

86. Гариза нинди сө йлә м стиленә карый?

А) матур ә дә бият стиле;

Б) публицистик стиль;

В) рә сми стиль.

 

Тиешле кушымчаны куеп языгыз

Сыйныф җ ыелышы... ө ч укучы чыгыш ясады.

А) – (н)а

Б) – (н)ә

В) – (н)да.

 

88. Нокталар урынына нинди сү з куярга кирә к?

Ү зең не... тоту –

А) аякта:

Б) кулда:

В) башта.

 

 

89. Идея целостности воспитательного процесса на практике реализуется через:

а) культурологический подход

б) психологический подход

в) индивидуальный подход

г) комплексный подход

д) системный подход

 

90. Принцип параллельного воздействия в теории коллектива:

а) Сотрудничество семьи, школы, общественности

б) Взаимоотношения воспитателей и воспитанников

в) Влияние на воспитанника через коллектив

г) Влияние родителей и воспитателей на воспитанника

д) Влияние на волю, сознание и поведение воспитанника

 

91. Наказание:

а) Просьбы, стимулирование, добрые дела

б) Метод воспитания, проявляющийся в форме требования

в) Управление деятельностью ученика при помощи разнообразных повторяющихся дел

г) Способ воздействия на воспитанника с целью прекратить его отрицательные действия

д) Воздействие на знание учащихся с целью разъяснения фактов и явлений жизни

 

92. Воспитательный процесс – процесс:

а) взаимодействия

б) воздействия

в) рефлексии

г) обратного действия

д) действия

 

93. Основным признаком эффективности процесса воспитания являются:

а) знания, умения и навыки

б) индивидуальные особенности школьника

в) успеваемость

г) приспособление к условиям

д) поведение школьника

 

94. Рассмотрение педагогических технологий как части педагогической науки соответствует……….. аспекту их анализа

а) Частнонаучному

б) Частно-описательному

в) Процессуально-описательному

г) Описательно-действенному

д) Научному

 

95. Дө рес җ авапны табыгыз.

Татарстан Дә ү лә т гимнының авторы кем?

а) Рө стә м Яхин;

б) Риф Фә хретдинов;

в) Тавил Хаҗ иә хмә тов.

 

96. Кайсы җ ө млә дә сыйфат фигыль бар?

1)Гербтагы кашкарый чә чә ге бик матур.

2)Кызыл тө с – җ иң ү не белдерү че тө с.

а) беренче җ ө млә дә;

б) икенче җ ө млә дә;

в) бер җ ө млә дә дә юк.

 

97. Кирә кле фигыльне сайлап языгыз.

Татарстан тө рле иллә р белә н икеяклы килешү лә р ….

а) булыша;

б) тө зи;

в) очраша

 

98. Кайсы сү здә нокталар урынына ъ хә рефен язарга кирә к?

а) ям...;

б) тә к…дим;

в) кө н…як

 

99. Сү знең антонимын табыгыз.

батыр -

а) олы;

б) куркак;

в) явыз.

 

100. Сү злә р җ ө млә дә нинди тә ртиптә булырга тиеш?

1) Финляндиядә

2) татар

3) яшә ү че

4) диаспорасының

5) бар

6) тарихы

7) бай

а) 1, 3, 2, 4, 7, 6, 5;

б) 1, 5, 3, 2, 4, 7, 6;

в) 1, 3, 2, 4, 5, 7, 6.

 

 

ГАОУ СПО РТ «Нижнекамский музыкальный колледж имени С.Сайдашева»

 

Ключи к тестовым заданиям для контроля остаточных знаний студентов

Цикл «Общеобразовательные, общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

Курс 3 (вариант 2)

1.	б	11.	б	21.	б	31.	б	41.	б	51.	б	61.	а	71.	в	81.	а	91.	б
2.	б	12.	в	22.	а	32.	в	42.	в	52.	б	62.	б	72.	б	82.	а	92.	а
3.	в	13.	в	23.	в	33.	а	43.	в	53.	б	63.	а	73.	б	83.	а	93.	а
4.	г	14.	а	24.	б	34.	в	44.	б	54.	в	64.	а	74.	в	84.	в	94.	д
5.	в	15.	б	25.	а	35.	в	45.	в	55.	а	65.	а	75.	г	85.	б	95.	а
6.	в	16.	в	26.	а	36.	а	46.	г	56.	б	66.	в	76.	в	86.	в	96.	б
7.	г	17.	в	27.	а	37.	а	47.	а	57.	а	67.	б	77.	в	87.	в	97.	б
8.	в	18.	б	28.	а	38.	б	48.	б	58.	б	68.	а	78.	г	88.	б	98.	б
9.	в	19.	б	29.	в	39.	в	49.	а	59.	в	69.	а	79.	в	89.	г	99.	б
10.	а	20.	б	30.	б	40.	б	50.	в	60.	б	70.	б	80.	а	90.	д	100.	а

 

Критерии оценки результатов тестирования

5 (отлично) - (90-100 баллов) - 85%

4 (хорошо) - (80- 88 баллов) – 70%

3 (удовл.) – (70-79 баллов) – 50%

2 (неудовл.) – (менее 69 баллов) – меньше 50%

Тестовые задания для контроля остаточных знаний студентов III курса

Цикл «Общеобразовательные, общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины».

Вариант 3.

 

1. Укажите, на месте каких цифр пишется НН.

Какая-нибудь расписа(1)ая ярко миска или макитра хвастливо выказывалась из высокого взгроможде(2)ого на возу зеле(3)ого плетня и привлекала умиле(4)ые взгляды покло(5)иков роскоши.

а) 1, 2, 3, 4 б) 1, 2, 3, 5 в) 2, 3, 4, 5 г) 1, 2, 4, 5

 

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверочная проверяемая гласная корня?

а) з…рница, прик…саться, прор…сти;

б) м…рковь, ув…деть, пл…тить;

в) обл…денение, поб…дитель, кр…тиковать;

г) д…рога, уд…вление, ст…ловый.

 

В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

а) пр…землиться, пр…обретенный, пр…звание;

б) бе…донный, не…деланный, ра…пробовать.

в) пред…ставить, с…трудничать, з…черкнуть;

г) без…дейный, без…сходный, меж…институтский.

 

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

а) (Не)искренность чувствовалась в его словах и поступках.

б) Учеба-дело (не)простое, но увлекательное.

в) (Не) выдуманный рассказ поражал своей оригинальностью.

г) Ещё (не)мытые овощи и фрукты лежали на столе.

 

⇐ Предыдущая123456Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. S: Какое предложение не является односоставным неопределённо-личным?
2. S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ЧЕРЕЗ ПОСТОРОННЕГО?
3. А4 Какой показатель даёт владельцу коммерческого предприятия представление об эффективности его работы?
4. Автором данного УМК является старший преподаватель кафедры Экономической теории Ромашкина Анастасия Александровна.
5. Больной Черчилль лучше, чем никакой Черчилль
6. В какой мере ребенок проявляет свою способность к саморазвитию? В чем Вы видите необходимость воспитания?
7. В какой ролевой позиции по отношению к генеральному директору вы обычно оказываетесь при общении с ним?
8. В какой части Казахстана впервые обнаружены стоянки палеолитического периода?
9. В той мере, в какой он познает мир
10. В чем проявляется ограниченность экономических ресурсов?
11. Введение. Глюкоза является главным клеточным « топливом» при анаэробном получении энергии. Наиболее важную роль при сбраживании глюкозы играют два пути: молочнокислое и спиртовое брожение.
12. Вопрос 3. Какой удельный вес безработных от общей численности рабочей силы может считаться приемлемым?