S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ЧЕРЕЗ ПОСТОРОННЕГО?
V: 1 Словосочетание
S: Укажите верное утверждение:
+: Слова в словосочетаниях всегда связаны по смыслу.
-: В сложном предложении может быть одна грамматическая основа.
-: Между частями сложносочинённого предложения может ставиться только запятая.
-: Сложные числительные пишутся раздельно.
S: Укажите верное утверждение:
+: Подлежащее и сказуемое могут быть выражены одной и той же частью речи.
-: Точка с запятой может ставиться только в бессоюзном сложном предложении
-: Подлежащее и сказуемое могут образовывать словосочетания
-: В предложении глагол бывает только сказуемым.
S: Укажите верное утверждение:
+: Обращение не является членом предложения.
-: Не все члены предложения могут быть однородными.
-: Классификация сложных предложений основана на особенностях союзов.
-: Любое слово, обозначающее признак, является прилагательным.
S: Укажите верное утверждение:
-: Предложение, в котором более одного сказуемого, является сложным.
+: Восклицательным может быть любое предложение.
-: Иногда части бессоюзного сложного предложения могут соединяться союзом.
-: Деепричастие совмещает признаки глагола и причастия.
S: Укажите неверное утверждение:
-: В словосочетании одно из слов является главным, а другое – зависимым.
-: Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если опущена связка.
+: Иногда части бессоюзного сложного предложения могут соединяться союзом.
-: Причастие имеет вид и время.
S: Укажите неверное утверждение:
-: В простом предложении может быть больше одного подлежащего.
+: Классификация сложных предложений основана на особенностях союзов.
-: Причастие обозначает признак предмета по действию.
-: Подлежащее и сказуемое не могут образовывать словосочетание.
S: Укажите неверное утверждение:
-: Обращение называет того, кому адресована речь.
+: Стихотворный текст всегда цитируется с использованием кавычек.
-: Однородные члены предложения всегда относятся к одному и тому же слову.
-: Знак в конце предложения всегда определяет тип интонации.
S: Укажите неверное утверждение:
-: Подлежащее и сказуемое не могут образовывать словосочетание.
+: Вводные предложения в составе простого составляют вместе с ним сложное предложение.
-: Знак в конце предложения всегда определяет тип интонации.
-: Возвратное местоимение себя не имеет именительного падежа.
S: Укажите неверное утверждение:
-: При наличии слов будто, словно, точно тире между подлежащим и сказуемым не ставится.
+: Сказуемое может быть простым глагольным и простым именным.
-: Однородные члены предложения могут быть словами разных частей речи.
-: существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.
S: Укажите верное утверждение:
-: Между частями сложного предложения всегда ставится какой-либо знак.
-: В сложноподчинённом предложении каждая часть всегда отделяется запятой.
+: Обращение может выделяться восклицательным знаком.
-: Все существительные относятся к одному из трёх родов.
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ЧЕРЕЗ ПОСТОРОННЕГО?
+: не является словосочетанием
-: управление
-: согласование
-: примыкание
S: Укажите подчинительное словосочетание:
+: рисовать в альбоме
-: вследствие засухи
-: талантливый и трудолюбивый
-: через болото
S: Укажите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
-: его дом
-: почки зеленеют
-: роскошно одеты
+: примерный ученик
S: Укажите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении:
Необорудованные бараки, в которых мы жили, запомнились тем, что, выходя из дверей, мы сразу оказывались на солнце, на воздухе, на земле...
-: оказывались на солнце
+: выходя из дверей
-: мы жили
-: необорудованные бараки
S: Укажите подчинительные словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ в предложении:
В два ясных дня согнало с берегов весь снег, и Угрюм-река синела под солнцем холодным блеском. (В.Шишков)
+: солнцем холодным
-: согнало снег
-: река синела
-: согнало с берегов
S: Укажите подчинительное словосочетание со связью УПРАВЛЕНИЕ в предложении:
Каждое поколение торопит школьные годы.
-: каждое поколение
-: поколение торопит
+: торопит годы
-: школьные годы
S: Начало формы
Какой способ связи слов представлен в словосочетании К ТВОЕМУ ДОМУ?
-: управление
+: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании УВИДЕЛ ЕГО?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ДОЖДЬ И ВЕТЕР?
-: управление
-: согласование
-: примыкание
+: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ПОВЕРНУЛ НАПРАВО?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ОЖИДАЯ ГОСТЕЙ?
+: управление
-: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ДОМ СТРОИТСЯ?
-: управление
-: согласование
-: примыкание
+: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ПО-ОСЕННЕМУ СКУЧНО?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании РОМАН О ПРИКЛЮЧЕНИЯХ?
+: управление
-: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании НА ОПУСТЕВШЕЙ ЗЕМЛЕ?
-: управление
+: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании МЕЧТА УЕХАТЬ?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ТУМАННЫМ УТРОМ?
-: управление
+: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
Конец формы
Конец формы
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ТОРМОЗИТЬ ДВИЖЕНИЕ?
+: управление
-: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ОЧЕНЬ МИЛЫЙ?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании НАДО ПРИГЛАСИТЬ?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ГУЛЯЛИ В ЛЕСУ?
+: управление
-: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании В НОВОМ ДОМЕ?
-: управление
+: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ПРИГЛАСИТЬ ЗАЙТИ?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании СМЕЮЩИЕСЯ ДЕТИ?
-: управление
+: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании КАТИТСЯ ЛЕНИВО?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании КОФЕ ПО-ТУРЕЦКИ?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ПОЙМАТЬ БАБОЧКУ?
+: управление
-: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ЕЗДА ВЕРХОМ?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании БЫСТРЕЕ ВЕТРА?
+: управление
-: согласование
-: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании СКЛОННЫЙ ПРЕУВЕЛИЧИВАТЬ?
-: управление
-: согласование
+: примыкание
-: не является словосочетанием
S: Определи тип словосочетания СФОРМУЛИРОВАТЬ ТЕЗИС?
+: глагольное
-: именное
-: наречное
-: не является словосочетанием
S: Определи тип словосочетания ЖЕЛАННЫЙ ФИНИШ?
-: глагольное
+: именное
-: наречное
-: не является словосочетанием
S: Определи тип словосочетания ОЧЕНЬ ХОРОШО?
-: глагольное
-: именное
+: наречное
-: не является словосочетанием
V3: Синтаксис и пунктуация сложного предложения
Начало формы
S: Укажите вид предложения: Когда его нет, особенно мучительно чувствуешь, как драгоценно было каждое его слово, улыбка, движение, взгляд, в которых светилась его прекрасная избранная аристократическая душа.
-: Сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением
+: Сложноподчинённое предложение с параллельным и последовательным подчинением
-: Сложноподчинённое предложение с параллельным подчинением
-: Сложноподчинённое предложение с однородным подчинением
S: Начало формы
Укажите предложение с обстоятельственным придаточным места:
+: Весь следующий день Сенька просидел у входа в палатку и смотрел туда, где рвутся бомбы.(В.Некрасов)
-: Рота, где служил Рябинкин, заняла оборону на обширной заболоченной пойме. (В.Кожевников )
-: В избе, куда их пустили пообедать, было сорно и душно, пахло хлебом и шинкованной капустой. (А.Фадеев)
-: Миша выскакивал на берег и в бинокль смотрел, где лодочник.(А.Рыбаков)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным сравнения:
-: Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
-: Левинсон, как ни крепко он спал, услышав свою фамилию, тотчас же открыл глаза и сел. (А.Фадеев)
-: Федька видел, как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода, не замечая их, направляясь в самую середину судна. (Б.Житков)
+: Кустарник зашумел, будто рой пчел зажужжал над ветками. (А.Ананьев)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным образа действия:
-: Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
-: Петр завистливо крякнул, присматриваясь ко всему, что окружало его.
+: С мужем она обращалась так, как будто была старше и знала себя умнее его.
-: Незнакомец начал говорить, хотя своего имени и прошлого он еще не мог вспомнить.(А.Беляев)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным уступки:
+: Ока вздулась и потемнела от осеннего паводка, хотя по ней еще шустро бегали последние катера. (В.Железников)
-: Лишь только Иван Яковлевич уходит из дому, женский персонал приступает к готовке несложного обеда, мелкой стирке тут же на кухне, починке носильного белья и платья. (Л.Чарская)
-: Вероятно, ни один спектакль не дал столько наслаждения жителю большого города, сколько дало островитянам зрелище этих разбитых, искалеченных кораблей. (А.Беляев)
-: Герасимов так глянул на своего подкормщика, что тот пожалел о заданном вопросе. (И.Чесноков)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным степени:
-: Это была очень странная музыка, где каждый играл песнь своей родины, стараясь перекричать других.(А.Беляев)
+: Картина так дисгармонична, что от нее рябит в глазах. (Ю.Домбровский)
-: Переменившийся ветер застилал пароход густым слоем дыма, так что трудно было дышать. (А.Беляев)
-: Ихтиандр часто пользуется этими течениями, когда ему нужно долго плыть вдоль берега.(А.Беляев)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным меры или степени:
-: Я увидел на светлом пораненном смолистом кольце дерева какое-то темное пятно и вынул бинокль, чтобы рассмотреть подробней.(М.Пришвин)
+: Очень скоро пришло от Кати новое письмо, настолько восторженное, что после него не встретиться с семьей Диабелли было бы просто невозможно. (М.Алданов)
-: Петр Николаевич проснулся, когда сквозь дырявую сухую крышу начал пробиваться слабый свет. (Ю.Казаков)
-: Ихтиандр посмотрел на костюм таким взглядом, будто ему принесли змеиную кожу, и со вздохом начал одеваться. (А.Беляев)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным условия:
-: Чаще стали слышны удары, будто гром катился раскатами. (И.Чесноков)
-: Ограда замка, так как это был настоящий замок, состояла из витых чугунных столбов, соединенных железным узором. (А.Грин)
+: Если ты справишься с новыми обязанностями, я сделаю тебя постоянным слугой Ихтиандра. (А.Беляев)
-: Встретив неожиданно голубоглазую девушку в лавке продавца жемчуга Бальтазара, Ихтиандр так смутился, что выбежал из лавки и бросился к морю.(А.Беляев)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным причины:
-: Видно было, что никакие грустные мысли, никакие сомнения не омрачали Семена. (Г.Адамов)
-: Насунув на голову шапку, я осторожно, чтобы не нарушить тишины этой хаты, открываю дверь. (В.Быков)
-: Я рассеянно слушал его, терзаясь от собственных мыслей, когда в дальнем конце канавы послышался голос. (В.Быков)
+: Ночь была темна, оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.(В.Гроссман)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным времени:
+: Как только полк выехал из Озерного, пошел холодный дождь. (А.Ананьев)
-: Издали можно было видеть, как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярки. (В.Шишков)
-: Гринюк, задрав подбородок, поглядел в небо, где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.(В.Быков)
-: В ту минуту, когда Иван входил во двор, как раз наступила пауза.(В.Быков)
S: Укажите предложение с обстоятельственным придаточным цели:
-: Цель моя состояла в том, чтобы побывать на Старой улице. (И.Бунин)
+: Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. (В.Железников)
-: Уткнув подбородок в снег, я мучительно соображал, что делать.(В.Быков)
-: Едва он [Камушкин] сделал несколько шагов, как по верхушкам тростников сыпанула автоматная очередь.(М.Алексеев)
S: Начало формы
Укажите предложение с определительным придаточным:
-: Все в деревне были убеждены, что Балашов человек одинокий.(К.Паустовский)
+: Долго и трудно пришлось бороться гребцам с течением, которое не давало подойти к острову. (И.Чесноков)
-: Уже совсем рассвело, хотя поле и лес еще затягивала редкая пелена тумана. (В.Быков)
-: Когда баркас отвалил и пароход тронулся в путь, Возницын спустился в столовую. (А.Куприн)
S: Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
-: Простодушие, с каким маленький рябоватый солдат признавался в бегстве, было особенно страшным. (А.Бек)
-: Человек, на чью песню я так спешил, оказался кривоногим парнем лет шестнадцати.(Ю.Казаков)
-: Огромный дом, в котором родился Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи.(А.Грин)
+: По встревоженному лицу Жени женщина угадала, что вошедшая в сад Ольга недовольна.(А.Гайдар)
S: Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
+: Морозка понял, что разговор окончен, и уныло поплелся в караульное помещение.(А.Фадеев)
-: Одинокая былинка на краю бруствера, что с утра беспокойно билась о высохший ком чернозёма, обессилено свисает в окоп. (В.Быков)
-: После разговора с генералом у меня осталось впечатление, что он не придает особенного значения оборонительной линии.(А.Бек)
-: Главной новостью была та, что бригадный комиссар наконец получил при переаттестации звание генерала.(В.Гроссман)
S: Укажите предложение с определительным придаточным:
-: На белой реке далеко, где летом шли пароходы, виднелись чёрные точки. (В.Дудинцев)
-: По воскресеньям Турбин с утра уходил в поле, туда, где видны были на горизонте станция и один за другим уходящие вдаль телеграфные столбы. (И.Бунин)
+: Сразу за поляной выскочило обширное болото, где во все предыдущие годы крепко тянул вальдшнеп.(В.Агафонов)
-: Мама узнала, где находится школа, и повела меня туда сразу же, на рассвете следующего дня.(А.Алексин)
S: Укажите предложение с определительным придаточным:
-: Дня через три, когда все было уложено, паровозик вкатил на складскую территорию комбината пустой товарный вагон. (В.Дудинцев)
+: Наконец настал день, когда Кошкин и собака Алый попрощались со школой собачьих инструкторов.(Ю.Коваль)
-: Гараське удалось наконец расстаться с столбом, когда он заметил величественно-безмолвную фигуру Баргамота. (Л.Андреев)
-: Сотни раз бывал здесь Царев, когда их батальон занимал этот участок обороны. (А.Ананьев)
S: Укажите предложение, в котором определительное придаточное находится в середине главного (знаки препинания не расставлены):
-: Командиры помечали на картах схему минных полей которые предстояло заложить ночью.(А.Бек)
-: Без особой готовности Сотников протянул руку в которую Рыбак отсыпал из своей горсти. (В.Быков)
-: При всем своем довольно богатом жизненном опыте я редко встречал такую шоковую реакцию какая приключилась с полковником.(Л.Разгон)
+: В маленьком купе первого класса которое я заказал заранее шумно лил дождь по крыше.(И.Бунин)
S: Укажите предложение с определительным придаточным:
+: Иван Петрович спрыгнул вниз и побежал к тому месту, где он только что видел начальника участка.(В.Распутин)
-: Герасимов с подкормщиком стали решать, каким путём идти дальше. (И.Чесноков)
-: Коровин хотел посмотреть, что так взволновало приятеля.(А.Рыбаков)
-: Когда Крымова привезли со сталинградского берега, его ненадолго поместили в общую камеру. (В.Гроссман)
S: Укажите предложение, в котором нет определительного придаточного:
-: Он [Егор]с напряжением вглядывался в лист ватмана, где были помечены все находившиеся на дне вокруг транспорта посторонние объекты.(Ю.Баранов)
+: Солнце ослепительно сияло, когда Шарыгин возвращался домой. (Л.Андреев)
-: Мелкое болотистое озеро, по берегу которого мы пробирались, еще белело меж деревьев.(И.Бунин)
-: В бою за тот самый город, куда с двумя гранатами ушла полгода назад Таня, гвардии лейтенант Марьянов был тяжело ранен в плечо. (К.Воробьёв)
S: Укажите предложение с определительным придаточным:
-: Впереди, куда бежало шоссе, разрозненно сверкали огни недалёкой придорожной деревни Будиловичи. (В.Быков)
+: За те дни, что Лешка с матерью пробыли у тети Глаши, решительно все изменилось на земле и в небе.(Г.Немчинов)
-: Механик доложил Шубину, что осколок снаряда попал в моторный отсек. (Л.Платов)
-: Уже светало, когда по правую сторону дороги стали вырисовываться избы.(Ю.Яковлев)
S: Укажите предложение с двумя определительными придаточными:
-: Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк. (А.Алексин)
-: Но случилось так, что рядом было подходящее поле, на котором высокий немецкий штаб наметил оборудовать промежуточный аэродром.(И.Акимов)
+: На этажерке, где сиротели учебники для десятого класса, Марьянов нашёл свои нераспечатанные письма, что посылал из госпиталя отцу Тани. (К.Воробьёв)
-: От имени командира воинской части мы сообщили Екатерине Андреевне Тихомировой, что муж ее, легко раненный, попал к партизанам, в такие места, откуда писать невозможно.(А.Алексин)
Начало формы
| | S: Сложноподчинённым предложением с придаточным следствия является:
| | +:
| Верёвка была длиною почти во всю комнату, так что один только противоположный угол мог быть безопасным от нападения страшного зверя. (А. Пушкин)
| | -:
| Окрик показался Аксинье настолько громким, что она ничком упала на землю. (М. Шолохов)
| | -:
-:
| Воздух так чист, что видна каждая ветка.
Дубов полагал что звание шахтёра самое почётное.
| |
| | S: Сложноподчинённым предложением с придаточным причины является:
| | | -: Нельзя жить только сегодняшним днём, ибо сегодняшнее чаще всего незаконченное вчерашнее. (И. Павлов)
| | | +: Гора называлась Лобастой, потому что имела форму волчьей головы. (Д. Мамин-Сибиряк)
| | | -: Я должен был нанять быков, чтобы втащить мою тележку на эту проклятую гору. (М. Лермонтов)
-: Если буря шумит на свете, как в тепле усидеть я могу!
| |
| | S: Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:
Язык – это основа национальной памяти ( ) и его надо беречь.
| | +:
| Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
| | -:
| Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
| | -:
| Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
| |
-: Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.Конец формы
Конец формы
Начало формы
| | S: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Почти не отступая (1) от сюжета гоголевской повести (2) и (3) по возможности сохраняя характерный гоголевский язык (4) Н.А. Римский-Корсаков создал либретто оперы «Вечера на хуторе близ Диканьки».
| | | +: 4
-: 3, 4
-: 2
-: 1, 2, 3, 4
| | | | | | | |
| | S: Придаточное цели есть в предложении:
| | -:
| Дубов полагал что звание шахтёра самое почётное.
| | -:
| Я хочу, чтоб к штыку приравняли перо. (В. Маяковский)
| | +:
| Чтобы не выдать себя неосторожным стуком весла рыбак осторожно поднял его.
| |
-: Вода была так мутна, что тень парохода лежала на ней как на глине.
| | S: Придаточное образа действия и степени есть в предложении:
| | -:
| Нельзя напиваться до того, чтобы терять человеческий облик. (А. Аверченко)
| | -:
| Чтобы ты, малыш, заснул, на домбре звенит Джамбул. (Джамбул)
| | +:
| Нужно жить так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы. (Н. Островский)
| |
-: По старым охотам знаю, какими прекрасными могут быть последние деньки осени.
| | S: Придаточное изъяснительное есть в сложноподчинённом предложении:
| | -:
| Где тонко там и рвётся.
| | -:
| Сердце моё заныло когда очутились мы в давно знакомой комнате.
| | +:
| Говорили будто его видели в городе.
| |
| -: Ковш Большой Медведицы стоит на крыше дома, что напротив.
|
| | S: Запятая пропущена в предложении:
| | -:
| Я пригласил вас, господа с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие. (Н. Гоголь)
| | -:
| Уже не раз доходили до меня слухи о Яшке Турке как о лучшем певце в околотке. (И. Тургенев)
| | +:
| Увлечённый погоней за зверем я не заметил, как заблудился. (В. Песков)
| |
| -: В комнате стояли серые сумерки, сквозь которые ясно вырисовывались печка и спящая девочка.
|
Начало формы
| | S: Как объяснить постановку двоеточия в приведённом ниже предложении?
В 1720 году Пётр I утвердил новые правила обмундирования войск: кафтан получил небольшой суконный воротник, карманные клапаны с тремя пуговицами, шнур на левом плече и 10 пуговиц по борту.
| | | -: Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
| | | +: Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части.
| | | -: Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части.
-: Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части.
| |
| | S: Придаточные образа действия и степени есть в СПП:
| | +:
| Кругом было так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полётом. (М. Лермонтов)
| | -:
| Воздух только изредка дрожал, как дрожит вода, возмущённая падением веток. (И. Тургенев)
| | -:
| За один год смерть сразила столько родных и знакомых, что при мысли о них на душе у Пантелея Прокофьевича становилось тяжко. (М. Шолохов)
| |
-: Они пришли чтобы проститься.
| | S: Придаточное определительное есть в СПП:
| | +:
| Это был овраг, который мы с таким трудом перешли ночью. (В. Песков)
| | -:
| Надобно заметить, что учитель был хороший любитель тишины и хорошего поведения. (Н. Гоголь)
| | -:
| Подул такой сильный ветер, сто невозможно было устоять на ногах.
| |
-: Если ты не позвонишь я буду волноваться.
| | S: Придаточное образа действия и степени присоединяется к главному при помощи союза:
| | -:
| Я наловил столько рыбы, что мои товарищи крепко позавидовали. (В.Песков)
| | -:
| Я подошёл настолько близко к огню, что мог рассмотреть всё около него. (В. Арсеньев)
| | +:
| Он дёрнул за леску так, как позволили ему содранные в кровь руки. (Э. Хемингуэй)
| |
-: Я очень нервничал, так как был не до конца готов к ответу.
| | S: Придаточное образа действия и степени присоединяется к главному при помощи союзного слова:
| | -:
| Земля запахла так, как она всегда пахнет перед дождём в июне. (П. Трояновский)
| | +:
| Войска отступили настолько, насколько позволила река, отрезавшая путь назад. (К. Симонов)
| | -:
| Потом он встал, потянулся так, что хрустнули кости.
(М. Горький)
| |
-: Мы поднялись на такую высоту, что захватывало дух.
| | S: В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Государственная Третьяковская галерея (1) основателем (2) которой (3) был московский купец Павел Михайлович Третьяков (4) в наши дни признана музеем русского искусства с мировым значением.
| | +:
| 1, 4
| | -:
|
| | -:
| 1, 3
| |
-: 2, 4
| | S: Запятая пропущена в предложении:
| | +:
| Взгляд и улыбка у него были так приветливы что сразу располагали в свою пользу. (И. Гончаров)
| | -:
| У всех женщин руки до того мёрзли что лопалась кожа. (М. Горький)
| | -:
| Недолгие минуты сна были так глубоки, что в теснение их отдыха и освежались все мускулы, нервы, кожа.
(Л. Толстой)
| |
-: Небо на востоке посветлело и чуть отливало зеленью.
| | S: Укажите предложение в котором на месте? нужно поставить тире:
| | +:
| Он ждал расспросов(? ) она молчала и смотрела за окно, где всё так же однотонно шумел дождь.
| | -:
| Вот наконец мы взобрались на Гуд-гору, остановились и оглянулись (? ) на ней висело серое облако, и его холодное дыхание грозило близкой бурею.
| | -:
| Толстые сосульки, свисавшие с крыш, обтаивали на солнце (? ) капли, падая с них, звонко ударяли о лёд.
| |
-: Край неба алеет (? ) в берёзах просыпаются, неловко перелётывают галки, воробьи чирикают около тёмных скирд.
| | S: Укажите предложение в котором на месте? нужно поставить точку с запятой:
| | -:
| А рядом с этим чувством было и другое (? ) чувство отдыха и безумного счастья.
| | -:
| Опасения Ивана полностью оправдались (? ) похожие обращали на него внимание и оборачивались.
| | +:
| Звонили ко всеношной, и протяжный, дрожащий вой колокола раздавался в окрестности (? ) солнце было низко, и одна половина стены озарялась розовым светом заката.
| -: Солнце пряталось за облаками (? ) деревья и воздух хмурились, как перед дождём, но, несмотря на это, было жарко и душно.
Начало формы
| | S: Укажите предложение в котором на месте? нужно поставить двоеточие:
| | +:
| Я хотел ответить Олесе какой-нибудь шуткой и не мог (? ) слишком много искреннего убеждения было в её словах.
| | -:
| Рябое лицо Николая покрылось красными пятнами (? ) его маленькие серые глазки не отрываясь смотрели на офицера.
| | -:
| Всё вокруг золотисто зеленело, всё широко и мягко волновалось под тихим дыханием ветерка (? ) гуляли грачи, они пропадали во ржи, уже слегка побелевшей.
| | -: Кто не любит искусства (? ) или чёрств душой, или глух ко всему прекрасному.
| | S: Укажите предложение в котором на месте? нужно поставить запятую:
| | -:
| Два качества Чернышевский считал обязательным для человека и как бы завещал их потомкам (? ) жажду труда и чистую совесть.
| | -:
| Сверху проникает неутомимый гул надземной жизни (? ) смягчённый отзвук великого труда все побеждающих людей.
| | -:
| Это были великолепные золотые рыбки (? ) таких в аквариуме не было.
| | +: Рябое лицо Николая покрылось красными пятнами (? ) его маленькие серые глазки не отрываясь смотрели на офицера.
| | S: Запятая пропущена в предложении:
| | -:
| Мы ждём с томленьем упованья минуты вольности святой, как ждёт любовник молодой минуты тайного свиданья. (А.Пушкин)
| | -:
| Чехов известен всему миру как величайший русский писатель. (А.Куприн)
| | +:
-:
| Мы втроём начали беседовать как будто век были знакомы. (А.Пушкин)
Пруд как сталь.
| | | | S: Вместо точек надо поставить запятую в предложении:
| | -:
| Камни круглы и скользки... как голова тюленя.
(В. Шишков)
| | -:
| Пишу этот... как читатель, имеющий определённый вкус.
(А. Чехов)
| | +:
| Воздух только изредка дрожал... как дрожит вода, возмущённая падением веток. (Л. Толстой)
| | -:
| Пруд... как блестящая сталь. (К. Федин)
| | | | | | S: S: Грамматическая основа правильно выделена в предложении:
| | | -: Над нашим биваком кружились несметны тучи мошки, которые нас донимали ужасно.
(В. Арсеньев)
| | | +: Ученого учить — только портить. (Пословица)
| | | -: Небо залило красное зарево, будто расплавленный металл. (М. Горький)
-: Дед с матерью шли вперёд.
| | |
V: 1 Словосочетание
S: Укажите верное утверждение:
+: Слова в словосочетаниях всегда связаны по смыслу.
-: В сложном предложении может быть одна грамматическая основа.
-: Между частями сложносочинённого предложения может ставиться только запятая.
-: Сложные числительные пишутся раздельно.
S: Укажите верное утверждение:
+: Подлежащее и сказуемое могут быть выражены одной и той же частью речи.
-: Точка с запятой может ставиться только в бессоюзном сложном предложении
-: Подлежащее и сказуемое могут образовывать словосочетания
-: В предложении глагол бывает только сказуемым.
S: Укажите верное утверждение:
+: Обращение не является членом предложения.
-: Не все члены предложения могут быть однородными.
-: Классификация сложных предложений основана на особенностях союзов.
-: Любое слово, обозначающее признак, является прилагательным.
S: Укажите верное утверждение:
-: Предложение, в котором более одного сказуемого, является сложным.
+: Восклицательным может быть любое предложение.
-: Иногда части бессоюзного сложного предложения могут соединяться союзом.
-: Деепричастие совмещает признаки глагола и причастия.
S: Укажите неверное утверждение:
-: В словосочетании одно из слов является главным, а другое – зависимым.
-: Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если опущена связка.
+: Иногда части бессоюзного сложного предложения могут соединяться союзом.
-: Причастие имеет вид и время.
S: Укажите неверное утверждение:
-: В простом предложении может быть больше одного подлежащего.
+: Классификация сложных предложений основана на особенностях союзов.
-: Причастие обозначает признак предмета по действию.
-: Подлежащее и сказуемое не могут образовывать словосочетание.
S: Укажите неверное утверждение:
-: Обращение называет того, кому адресована речь.
+: Стихотворный текст всегда цитируется с использованием кавычек.
-: Однородные члены предложения всегда относятся к одному и тому же слову.
-: Знак в конце предложения всегда определяет тип интонации.
S: Укажите неверное утверждение:
-: Подлежащее и сказуемое не могут образовывать словосочетание.
+: Вводные предложения в составе простого составляют вместе с ним сложное предложение.
-: Знак в конце предложения всегда определяет тип интонации.
-: Возвратное местоимение себя не имеет именительного падежа.
S: Укажите неверное утверждение:
-: При наличии слов будто, словно, точно тире между подлежащим и сказуемым не ставится.
+: Сказуемое может быть простым глагольным и простым именным.
-: Однородные члены предложения могут быть словами разных частей речи.
-: существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.
S: Укажите верное утверждение:
-: Между частями сложного предложения всегда ставится какой-либо знак.
-: В сложноподчинённом предложении каждая часть всегда отделяется запятой.
+: Обращение может выделяться восклицательным знаком.
-: Все существительные относятся к одному из трёх родов.
S: Какой способ связи слов представлен в словосочетании ЧЕРЕЗ ПОСТОРОННЕГО?
+: не является словосочетанием
-: управление
-: согласование
-: примыкание
S: Укажите подчинительное словосочетание:
+: рисовать в альбоме
-: вследствие засухи
-: талантливый и трудолюбивый
-: через болото
S: Укажите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ:
-: его дом
-: почки зеленеют
-: роскошно одеты
+: примерный ученик
S: Укажите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ в предложении:
Необорудованные бараки, в которых мы жили, запомнились тем, что, выходя из дверей, мы сразу оказывались на солнце, на воздухе, на земле...
Популярное:
