На рисунке изображены кривые предельных издержек (МС), предельного дохода (MR) и среднего дохода (AR) фирмы – монопольного производителя.
Для максимизации прибыли монополист должен выбрать следующую комбинацию объемов производства и цены:
а) Q = 80; P = 7;
б) Q = 75; P = 10;
в) Q = 75; P = 3;
г) Q = 80; P = 10
4. Монополист выпускает и продает такой объем продукции, при котором МR= 180 руб., МС=100 руб., АТС = 200 руб. Чтобы получить максимум прибыли, фирма должна:
а) снизить цену и сократить объем выпуска;
б) повысить цену и сохранить прежний объем выпуска;
в) повысить цену и снизить выпуск;
г) снизить цену и увеличить выпуск
5. Конкурентная фирма, стремясь максимизировать прибыль и минимизировать издержки, должна нанимать дополнительного работника в том случае, если:
а) общая выручка меньше общих затрат;
б) предельный продукт труда в денежном выражении меньше, чем ставка заработной платы;
в) величина продукта (предельного) в денежном выражении снижается;
г) предельный продукт труда в денежном выражении превышает ставку заработной платы.
6. Предположим, что в производстве используются труд (L) и капитал (К). МРL=2, МРК-5, PL=1 долл., РК=20 долл. Чтобы минимизировать издержки, фирма должна использовать:
а) больше как труда, так и капитала;
б) меньше как труда, так и капитала;
в) больше труда, но меньше капитала;
г) больше капитала, но меньше труда.
7. При увеличении ставок заработной платы произойдет:
а) сокращение занятости, если спрос на труд эластичен;
б) сокращение занятости, если спрос на труд абсолютно неэластичен;
в) увеличение занятости, если спрос на труд эластичен;
г) увеличение занятости, если спрос на труд неэластичен.
8. По сравнению с конкурентной фирмой монопсонист на рынке труда будет платить:
а) большую ставку зарплаты и нанимать меньше рабочих;
б) меньшую ставку зарплаты, но нанимать больше рабочих;
в) меньшую ставку зарплаты, нанимая то же количество рабочих;
г) меньшую ставку заработной платы и нанимать меньше рабочих.
9. Предположим, Вы вложили 12 тыс. долл. в инвестиции на 3 года и каждый год получаете 5 тыс. долл. дохода. Согласно методу дисконтированной стоимости, эти инвестиции будут выгодными, если годовая ставка банковского процента равна:
а) 25%;
б) 10%;
в) 20%;
г) 30%.
10. В первый год уровень цен не изменяется, номинальная ставка процента составляет 6%. На второй год темп инфляции составил 3%. Если реальная ставка процента во втором году остается на том же уровне, что и ранее, то номинальная ставка процента во втором году должна (в %):
а) вырасти на 9;
б) вырасти на 3;
в) снизиться на 3;
г) вырасти на 6.
VI. Тематический план изучения дисциплины «Микроэкономика»
№ п/п
| Наименование
разделов
и тем
| Аудиторные часы
| Самос-тоятельная работа (формы, часы)
| Интерактивные формы обучения
| Формы текущего контроля
| Лекции
| Семи-нарс-кие заня-тия
| Практи-ческие занятия
| Лабораторные работы
| Всего
| Семестр 1. Раздел 1
|
| Предмет и метод экономической теории
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, ролевые игры, презентация и обсуждение эссе
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы
|
| Общественное производство и проблема выбора
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
|
| Возникновение и эволюция рыночной экономики
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы
|
| Системообразующие элементы рынка: товар и деньги. Собственность в рыночной экономике
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы
|
| Основные субъекты рыночной экономики
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы
|
| Рыночный механизм: спрос, предложение, цена и рыночное равновесие
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| деловые игры, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции.
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
|
| Теория поведения потребителя
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции.
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
| Семестр 1. Раздел 2
|
| Теория фирмы: выбор факторов производства и формирование издержек производства
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| деловые игры, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции.
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
|
| Теория фирмы: максимизация прибыли. Неопределенность и риск в микроэкономике
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, деловые игры, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции.
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
|
| Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции и чистой монополии
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции.
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
|
| Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, ролевые игры, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции.
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
|
| Ценообразование на рынке факторов производства: рынок труда
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе, компьютерные симуляции.
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы, промежуточное тестирование
|
| Ценообразование на рынке факторов производства: рынок капитала и рынок земли
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы
|
| Теория провалов рынка. Роль государства в рыночной экономике
|
|
|
|
|
| письменные и устные домашние задания, подготовка к семинарам
| групповые дискуссии, анализ конкретных ситуаций, презентация и обсуждение эссе
| Проверка письменных домашних заданий, контрольные работы, оценка докладов и рефератов, индивидуальные и групповые опросы
|
| КСР
|
|
|
|
|
|
|
|
| | ИТОГО:
|
|
| | |
|
| 30 / 30.6%
| | | | | | | | |
| | Экзамен
| | Всего по дисциплине
|
|
| | |
|
| 30 / 30.6%
| | | | | | | | | | | | | | |
Приложение 1.
Формирование оценки по дисциплине «Микроэкономика»
с использованием балльно-рейтинговой оценки работы студента
В соответствии с «Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости и качества знаний студентов в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова» распределение баллов, формирующих рейтинговую оценку работы студента, осуществляется следующим образом:
Виды работ
| Максимальное количество баллов
| Посещаемость
|
| Текущий и рубежный контроль
|
| Творческий рейтинг
|
| Промежуточная аттестация (экзамен/ зачет)
|
| ИТОГО
|
|
Посещаемость
В соответствии с утвержденным рабочим учебным планом по направлению 080100 «Экономика» для всех профилей подготовки бакалавров по дисциплине «Микроэкономика» в 1 семестрепредусмотрено 24 лекционных и 39 практических занятий. За посещение 1 занятия студент набирает 0, 32 балла.
Текущий и рубежный контроль
Семестр
Расчет баллов по результатам текущего и рубежного контроля:
Форма контроля
| Наименование раздела/ темы, выносимых на контроль
| Форма проведения контроля (тест, контр. работа и др. виды контроля в соответствии с Положением)
| Количество баллов, максимально
| 1. Текущий и рубежный контроль в 1 модуле*, в т.ч.
| Раздел 1.
| На выбор преподавателя (не менее трех позиций):
- Письменные домашние задания.
- Контрольные работы.
- Подготовка докладов и рефератов. - Индивидуальные и групповые опросы.
| Распределение баллов между формами контроля – в зависимости от сложности выполняемой работы (на усмотрение преподавателя)
| Всего по 1 модулю
|
|
|
| 3. Текущий и рубежный контроль во 2 модуле*, в т.ч.
| Раздел 2.
| На выбор преподавателя (не менее трех позиций):
- Письменные домашние задания.
- Контрольные работы.
- Подготовка докладов и рефератов.
- Индивидуальные и групповые опросы.
| Распределение баллов между формами контроля – в зависимости от сложности выполняемой работы (на усмотрение преподавателя)
| Всего по 2 модулю
|
|
|
| ИТОГО
|
|
|
| * - Тестирование студентов, которое включено в модульный график учебного процесса (рабочий учебный план) не включается в количество баллов, отводимых на проведение текущего и рубежного контроля.
Творческий рейтинг
Семестр
Распределение баллов осуществляется по решению методической комиссии кафедры и результат распределения баллов за соответствующие виды работ представляются в виде следующей таблицы:
Наименование раздела/ темы дисциплины
| Вид работы
| Количество баллов
| Раздел 1.
Раздел 2.
| Подготовка и презентация эссе и обзорных докладов.
|
|
| Участие в групповых дискуссиях, коллоквиумах, «Плехановских посиделках», круглых столах.
|
| ИТОГО
|
|
|
Популярное:
|