Вся-все-всю-вси-всё стя-сте-стю-сти-сте асть-ость-усть-исть

2. Игра «Здравствуй, пальчик».

3. Игра «Закончи слово».

Ло... (си), кара... (си), ры... (си), ко.» (си), но... (си), ви... (си), ту... (си).

Ва... (ся), Але... (ся), А... (ся), Ста... (ся).

4. Задание «Произнеси слог столько раз, сколько*.»'.

а) тебе лет;

б) фигур на листе;

в) хлопков и т. д.

Автоматизация звука [с'] в словах

а) со звуком [с'] в начале:

сев, семь, серп, Сеня, сено, сети, сеять, сетка, север, сеялка;

 

село, семья, седло, седой, сентябре, семена, секунда, сенокос, семафор, селёдка;

сядь, Сёма, сёла, сестры;

сито, Сима, сила, синий, синька;

сироп, сирень, сияние, сидеть;

снег, свет, стена, слива, свёкла, свинья, свисток, сметана;

б) со звуком [с'] в конце:

высь, гусь, лось, рысь, Русь, здесь, крась, карась, боюсь, борюсь; моюсь, надпись, подпись;

в) со звуком [с'] в середине:

восемь, кисель, песенка, лесенка, беседка, насекомое; всё, осёл, гусёнок, посёлок, лисёнок, лосёнок, весёлый, тесём­ка, поросёнок;

Лея, Вася, Тася, Люся, десять, бабуся, Маруся, лисята, лося­та, поросята;

гуси, Осип, такси, Максим, пёсик, носить, косить, месить, кра­сить, просить, бросить, косичка, василёк, бусинка, апельсин, ве­лосипед;

Моська, письмо, тесьма, авоська; кости, костюм.

Автоматизация звука [с'] в словосочетаниях

Сено косят, воду носят, тесто месят, прийти просят, синее небо, весёлая песня, северное сияние.

Автоматизация звука [с'] в предложениях

Люся пасет гусей.

Ася читает письмо.

Сима поёт песню.

У Люси синяя пуговица.

На лугу пасётся гусь.

Вася нёс гусиный пух.

У Люси в авоське сметана.

Дядя Сеня и Люся едут на такси.

Гусята идут за гусыней гуськом.

Вася и Сеня были в лесу.

Ася в лесу встретила лосёнка.

Саня и Сима весело смеялись.

У Севы в сетях семь сельдей.

Степан сеял семена свёклы.

Автоматизация звука [с'] в чистоговорках, скороговорШвЛ стихах

усь-усь-усь — на лугу пасётся гусь ась-ась-ась — в речке плавает карась ысь-ысь-ысь — ну-ка, кошка, брысь

си-си-си — в водоёме караси ся-ся-ся — вот поймать бы карася се-се-се — карасей ловили все ся-ся-ся — не поймали карася

ся-ся-ся — жили-были два гуся ся-ся-ся — спи спокойно, сказка вся

Кот Вася есть у Аси.

Десять гусят под осиной сидят.

Маленькую Люсю напугали гуси.

Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня.

Н. Егоров.

Ты не бойся: это гусь. Я сама его боюсь.

Е. Александрова.

На сосне сидит синица, Под сосной стоит лисица.

Непоседа Васенька не сидит на месте, Непоседа Васенька всюду с нами вместе. Есть усы у Васеньки и пятно на спинке, Хвост дугой у Васеньки, на усах сединки.

Л. Успенская, М. Успенский.

Склевали гуси Купила Марусе бусы бабуся. На рынке споткнулась бабуся о гуся... Не будет подарка у внучки Маруси: Все бусы склевали по бусинке гуси.

И. Демьянов.

На скамейке семь котят, Утренняя песня

Все котята есть хотят. Встань поутру, не ленись!

В миску мы кисель нальём — Мылом вымойся, утрись.

Вот вам миска с киселём. Кто растрёпан, не умыт,

Под скамейкой семь котят Тот собой людей смешит.
Есть из миски не хотят. В. Одоевский.

 

Вместе с мамой я встаю, Сам постель свою стелю, Умываюсь, одеваюсь, С мамой в детский сад иду.

За окном сегодня ветер, ветер, Даже в доме слышно, как гудит. В детский сад давно ушли все дети, Только Яся в комнате сидит. Наша Яся кашляет немножко — Простудилась на дворе вчера. Верно, Яся промочила ножки Там, где баб лепила детвора.

Н. Забила. Сосулька испугалась высоты, Сосулька от испуга стала плакать; И потому опять настала слякоть.

Сыпься, сыпься, Сели дети на салазки,

Снег, снег. Как блестят весельем глазки!

Посыпай Покатились, понеслись,

Всех, всех! Покатились по льду вниз.

До свиданья, сад, сад, Сидит белка на тележке,

Все осинки спят, спят, Продает она орешки:

И мы сами спать пойдём, Лисичке-сестричке,

Только песенку споём. Птичке-синичке.

Автоматизация звука [с'] в рассказах

Семья Сегодня дома вся семья. Все отдыхают в саду. Сима и Сеня сидят в беседке. Сима собирает синие бусы. Сеня делает свисток. Мама беседует с Люсей. Папа и Вася гонят из сарая гусей.

М. Фомичева.

Вместе тесно, а врозь скучно Говорит брат сестре: «Не тронь моего волчка! » Отвечает сестра брату: «А ты не тронь моих кукол! »

Дети расселись по разным углам, но скоро им обоим стало скучно. Отчего детям стало скучно?

Гуси Вышла хозяюшка и манит гусей домой: — Теги-теги-теги! Гуси белые, гуси серые, ступайте домой! А гуси шеи длинные вытянули, лапы красные растопырили, крыльями машут, носы раскрывают:

— Га-га-га! Не хотим домой идти! Нам и здесь хорошо!
Видит хозяйка, что добром от гусей ничего не добьешься,

ла длинную хворостину и погнала их домой.

К. Ушинск

Как петух уташил Васин хлеб Мама дала Кате и Васе хлеба и сказала:

— Идите покормите кур. Они вышли во двор, стали звать:

— Цып-цып-цып! Прибежали куры белые, прибежали серые, и большой рыяшй

петух прибежал. Всем хлеба хочется.

Катя отломила корочку, бросила курам, а Вася свой кусок М
спину спрятал, говорит: ^

— Никому не дам! Сам съем! «,;
А петух подскочил сзади, схватил Васин хлеб и убежал.
Бросил его на землю, клювом крошит, кур завтракать приглд*

шает. Заревел Вася, а Катя разломила свой кусок пополам, говорил

— Не плачь, на тебе хлеб, ешь!

Стало всем весело. Вася ест хлеб, Катя ест и куры с петухом едяТ| Все вместе завтракают.

Я. Калиниш

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С] — [С]

Дифференциация звуков [с] — [с'] в слогах

ис-ись ес-есь яс-ясь юс-юсь

ас-ась ос-ось ус-усь ыс-ысь

аса-ася асо-асё асу-асю асы-аси

са-ся со-сё су-сю сы-си

са-ся-са-ся со-сё-со-сё су-сю-су-сю

ся-са-ся сё-со-сё сю-су-сю

са-ся-са со-сё-со су-сю-су

Дифференциация звуков [с] — [с'] в словах

виси, трус

Осы — оси, сыто — сито, носы — носи, весы -трусь, занавес — занавесь.

 

Дифференциация звуков [с] — [с'] в словосочетаниях

Собирать апельсины, сладкий персик, сильный носорог, ве­сенний лес, полосатая косынка, солёная селёдка, сеять просо, синий сарафан, голосистый соловей, седая старушка.

Дифференциация звуков [с] — [с'] в предложениях

Маруся пасла гусей.

У Сони красивая коса.

На столе лежат апельсины.

Саня и Сеня косили сено.

Сеня катал Симу на санках.

Кот Васька спал на софе.

В саду стоит синяя скамейка.

Саша и Сима едят сладкие персики.

Седая старушка сидит на скамейке.

Прекрасен и светел весенний лес.

Анастасия сегодня была самой красивой.

Дифференциация звуков [с] — [с'] в чистоговорках, скоро­говорках, пословицах, поговорках, стихах

са-са-са — кусается оса су-су-су — тихо в лесу си-си-си — свечку не гаси сы-сы-сы — тикают часы ас-ас-ас — я встретил вас ась-ась-ась — приплыл карась ус-ус-ус — хороший вкус усь-усь-усь — я учусь ыс-ыс-ыс — мы купили крыс ысь-ысь-ысь — сбежала рысь

За мамой-слонихой топал слонёнок. За мамой-лисицей крался лисёнок.

А. Екимцев. Коси, коса, сено сама. Сидели, свистели семь свиристелей. Не в свои сани не садись. Сова о сове, а всяк о себе. Где сладкий сок — туда и мухи скок.

 

Два кота Жили-были два кота — восемь лапок, два хвоста. Подрались между собой серые коты. Поднялись у них трубой серые хвосты. Бились днём и ночью. Прочь летели клочья. И остались от котов только кончики хвостов. С. Маршак. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера... Ф. Тютчев.

Сосчитай Вышли с гоготом, гляди, Пять гусят из-за угла, И у каждого, гляди, Две ноги и два крыла. Вышли гуси на лужок. Сосчитай в уме, дружок, Сосчитай-ка без ошибки, Сколько крыльев, сколько ног. А. Кадыров.

Тень на снегу Лег сугробом белый снег, На сугробе синий след. Будто кто-то в синьке Выпачкал ботинки. А за домом на снегу — Синий домик на боку. А из синих труб над ним Вьётся струйкой синий дым.

Н. Полякова.

Сияет солнце, воды блещут, На всём улыбка, жизнь во всём, Деревья радостно трепещут, Купаясь в небе голубом.

Ф. Тютчев.

Дифференциация звуков [с] — [с'] в рассказах

Совёнок

На густой ёлке уютно уселся совёнок. Сидит и хлопает глаза­ми. Целыми днями сидит один. Скучно ему одному. Увидел нас и стал приседать и кланяться. Переминается с лапы на лапу, словно пританцовывает. Товарищ мой зашел сзади и схватил его за загривок.

Стоим и смеёмся: не зазнавайся!

Совёнок сердится, выворачивается! Щелкает клювом, пялит гла­за, когтями в рукав впился. Посмотрели мы и отпустили совенка.

По Н. Сладкову.

Сирень У нас в саду сирень. Кусты сирени очень красивы. Ася несёт домой букет сирени. Мама ставит сирень на стол. Как хорошо сирень пахнет!

Л. Успенская, М. Успенский.

 

— Эй, Барбос, кто тебе исцарапал нос?

— Спроси у Васьки-кота, кто отгрыз ему полхвоста?

Е. Кузнец. Секретный язык

— Иди сюда! — закричал щенок котёнку. — Я что-то придумал!

— Что ты придумал? — спросил Гав.

— Я придумал секретный язык.

— А зачем секретный? — удивился Гав.

— Чтоб мы могли разговаривать и нас никто не понимал.

— Это хорошо! — обрадовался Гав. — Скажи-ка мне что-ни­будь на своём секретном языке.

— Кука маркука балям барабука! — сказал щенок.

— Очень секретно, — похвалил Гав, — ничего не понятно.

— А теперь, — сказал щенок, — давай я тебе на ушко скажу, что это значит — «Кука маркука».

— Не надо! — сказал Гав. — Не говори.

— Почему не надо? — удивился щенок.

— Потому что секретно! — сказал котёнок Гав. — И пусть бу­дет секретно. Пусть никому никогда ничего не будет понятно. Даже мне. Тогда у нас будет настоящий совершенно секретный язык.

Г. Остер.

Снежинка Я — Снежинка. Была на Севере. Там много снега и белые медведи. Одета я, как и мои подружки, в пышное белое серебри­стое платье, а на голове — корона. Когда мы падаем на землю, то кружимся в танце, как балерины.

Все нам рады: и зайчики, и белочки, и детки. А одна малень­кая девочка, когда идет снег, широко открывает рот, чтобы в него попало больше снежинок...

Лена Малыгина.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С] ([С*]) — [Ш]

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [ш] в слогах

са-ша ша-са аса-аша са-ша-са

со-шо шо-со осо-ошо со-шо-со

су-шу шу-су усу-ушу су-шу-су

сы-ши ши-сы аси-аши сы-ши-сы

се-ше ше-се асы-аши се-ше-се

ша-са-ша ша-са-ша-са

шо-со-шо шо-со-шо-со

шу-су-шу шу-су-шу-су

ши-сы-ши ши-сы-ши-сы

ше-се-ше ше-се-ше-се

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [ш] в словах

вас — ваш сила — шила касса — каша

нас — наш пасу — пашу каска — кашка

нос — нож сутки — шутки салат — шалаш

усы — уши миска — мишка крыса — крыша

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [ш] в предложениях

Светит солнышко. Старушка устала. Саша шёл лесом. Саша ест сушки. Маша шла по шоссе. Рассмешить весёлой шуткой. Саше дали вкусную сушку. Высушили мокрую одежду. Шустрый малыш играл с машинкой. Страшный зверь живет в лесу. Пушистый снег падает на землю. Старшая сестра ушла в гости. У Саши и Маши воздушные шары.

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [ш] в чистоговорках, пословицах, поговорках, скороговорках, стихах

са-са-са — на носу оса ша-ша-ша — мы у шалаша си-си-си — шило принеси ши-ши-ши — живу в тиши су-су-су — несу косу шу-шу-шу — сейчас я укушу ас-ас-ас — дайте ананас аш-аш-аш — где наш шалаш?

Поспешишь — людей насмешишь.

Кашу маслом не испортишь.

Саша любит сушки, а Соня ватрушки.

 

Сятття-яамараша Жил на свете мальчик Саша, Вот он, Саша-замарашка Трусил щетки, а гребня

Сшила Саша Сашеньке шапку.

Саша шапкой шишки сшиб.

Шишки на сосне, шашки на столе.

Шесть котят есть хотят.

Этот шмель очень смел — Он на мишку полетел.

Ранним утром петушок Подал звонкий голосок.

Мишка косолапый по лесу идёт, Шишки собирает и в карман кладёт.

Опасался как огня. Позовёт его мамаша, Хочет вымыть, причесать, Приодеть — не тут-то было: Как увидит Саша мыло, Заревёт и ну бежать! Грязен сам, грязна рубашка, Локоть продран. Волоса — Что дремучие леса.

Как ни билась с ним родня, Выходило проку мало — Он боялся, как бывало, Мыла, щетки и гребня! Кто ж виной, судите сами, Что не мил наш мальчик всем, Что, обросши волосами, Стал барбоскою совсем.

К. Льдов.

 

Мышка сушек насушила, Мышка мышек пригласила. Мышки сушки кушать стали, Мышки зубики сломали.

Шёл Саша по шоссе, Нёс сушки в мешке. Сушку — Грише, Сушку — Мише. Есть сушки Проше, Васюше и Антоше. Еще две сушки Нюше и Петруше.

В. Тимошенко.

Подарок Пришла ко мне подружка, И мы играли с ней. И вот одна игрушка Вдруг приглянулась ей: Лягушка заводная, Весёлая, смешная. Мне скучно без игрушки — Любимая была! Но всё же я подружке Лягушку отдала.

А. Барто, Белка Белка сушит сыроежки, Лапкой с ветки рвёт орешки. Все запасы в кладовой Пригодятся ей зимой.

Е. Александрова.

Сом усами, слон ушами Шевелят во сне часами.

В. Шварц. Мышка Наташка Скушала кашку: В мышкиной плошке — Больше ни крошки! Скучно без кашки Мышке Наташке.

А. Грамолин. Весёлая старушка Весь день сегодня шьёт. За кругленькой катушкой Следит пушистый кот. Устала шить старушка И села у ворот, А с кругленькой катушкой Играть пустился кот.

Е. Стюарт. Лягушата Пять зелёных лягушат В воду броситься спешат — Испугались цапли! А меня они смешат: Я же этой цапли Не боюсь ни капли!

Лисята Под кустом играют в прятки Шаловливые лисятки, А лиса для малышей Ловит в зарослях мышей.

Дифференциация звуков [с] ([с*]) — [ш] в рассказах

Сушки с веснушками Саша с Машей едят сушки. Недовольна Саша:

— У меня смешные сушки! На них веснушки, не буду их есть. Это надо! Суметь в сушки засунуть веснушки!

— Не шуми, Саша, это не веснушки, а мак. Смешивают тесто с маком и пекут. Поешь, они вкусные!

— Ясно. Дай-ка мне ту, где веснушек побольше!

Е. Алифанова, Н. Егорова.

Ландыши Наступили жаркие дни. На полянке выросли ландыши. Саша и бабушка пошли собирать ландыши. Дома они поставили лан­дыши в вазу.

Ж. Флерова.

Лосиха и лосёнок

— Посмотри, мама, какие у меня ноги длинные!

— Длинные, сынок.

— Посмотри, мама, какие у меня уши высокие!

— Высокие, сынок.

— А отчего, мама, у меня такие ушки и ножки?

— А оттого, сынок, что ты у меня ещё совсем маленький...

По Н. Сладкову.

Большой снег Идёт по земле Большой Снег. Шапка у него из туч, борода из ветра, шуба и варежки из снежных хлопьев, валенки — сугробы

глубокие.

Тряхнёт он шапкой — снежинки летят, бородой разметает он их по земле, шаг сделает — сугроб вырастает, а на ногах новые зимние сапоги.

У меня друзей немало, я их всех нарисовала: Коля колет, Поля полет, Паша пашет, Варя варит, Света светит, Соня спит, Катя катит, Тоня тонет, но не дам ей утонуть! Я спасу подружку Тоню — подрисую что-нибудь. Г. Ладонщиков. Горные вершины Спят во тьме ночной; Тихие долины Полны свежей мглой. М. Лермонтов. Носит Сеня сено в сени. Спать на сене будет Сеня. Н. Егоров.

Характер у него немного скрипучий, но мягкий. Сам он доб­рый и всех добрее делает.

Даже Лютый Мороз смягчился, перестал щипать за носы и щеки, а вихри и вьюги спрятал в широкие рукава.

Землю всю окутал Снег белым одеялом — тепло ей, спокойно спится.

Хорошо, когда идёт Большой Снег!

Л. Киселева.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С] ([С]) - [Т] ([Г])

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [т] ([т']) в слогах

са-та со-то су-ту сы-ты

си-ти ся-тя сю-тю се-те сё-тё та-са-та то-со-то ту-су-ту ты-сы-ты

са-та-са со-то-со су-ту-су сы-ты-сы

си-ти-си

ся-тя-ся

сю-тю-сю

се-те-се

сё-тё-сё

тю-сю-тю тя-ся-тя те-се-те ти-си-ти тё-сё-тё

та-са-та-са то-со-то-со ту-су-ту-су ты-сы-ты-сы

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [т] ([т']) в словах

сам — там сом — Том сок — ток сын — тын сыр — тир сор — тор сук — тук

рос — рот босс — бот рысь — рыть сорт — торт носы — ноты коси — кати своя — твоя

соль — толь село — тело Соня — Тоня Саня — Таня суда — туда семя — темя сучки — тучки

Дифференциация звуков [с] Цс*]) — [т] ([тТ) в предложениях

Ягода попала в рот. Том косит.

В лесу живёт рысь.

Огурец рос на грядке.

 

У Тони косы. Соня стала на стул. У Сони есть коты. Саня пошел в тир.

По морю плывут суда. Саня, не ходи туда. По небу плывут тучки. Таня собирает в лесу сучки.

[т] ([т']) в чистоговор-

Дифференциация звуков [с] ([с']) — ках, скороговорках, стихах

та-та-та — усы у кота са-са-са — бегает лиса ту-ту-ту — пол мету су-су-су — Соня в лесу те-те-те — мы гуляем вместе се-се-се — мы гуляем все ты-ты-ты — бегают коты сы-сы-сы — у продавца весы то-то-то — проживём лет сто со-со-со — запасное колесо Смешные шутки у Сони и Мишутки. Сыворотка из простокваши.

Стрекоза К нам в окошко залетела золотая стрекоза: тонко-тоненькое тело и огромные глаза. Она крыльями трещала и по комнате носилась. А потом, когда устала, к стрекозятам запросилась. Наша комната не клетка — отпустили её к деткам.

Ю. Мерзляков.

Стёпка-растрёпка Ай да диво, что за грива! Ай да ногти — точно когти! Отчего ж он так оброс? Он чесать себе волос И ногтей стричь целый год Не давал — и стал урод. Чуть покажется на свет, Все кричат ему во след: — Ай да Стёпка! Ай растрёпка.

К. Льдов.

 

Пусть сосны и ели Кроет уж лист золотой

Всю зиму торчат, Влажную землю в лесу.

В снега и метели Смело топчу я ногой

Закутавшись, спят. Вешнюю леса красу.

Ф. Тютчев. А. Майков.

Вредные советы

Если к папе или к маме

тётя взрослая пришла

и ведёт какой-то важный

и неслышный разговор,

нужно сзади незаметно

к ней подкрасться, а потом

громко крикнуть прямо в ухо:

«Стой! Сдавайся! Руки вверх! »

Г. Остер.

Дифференциация звуков [с] ([с*]) — [т] ([т']) в рассказах

Птица свила гнездо на кусте. Дети нашли гнездо и сняли на землю.

— Гляди, Вася, три птички! Наутро пришли дети, а гнездо пусто.

По Л. Толстому. Ранняя осень В лесу наступила ранняя осень. Вновь зацвели цветы. Высоко в небе опять поют птицы. Барабанят дятлы.

Но скоро птицы улетят. Звери спрячутся в свои норы. Приле­тят зимние птицы. У лосей уже выросли рога. Заяц-беляк белеет на глазах.

По Н. Сладкову. Жёлтый свет Я проснулся утром. Из окон лился жёлтый свет. Это свети­лись осенние листья. За ночь сад сбросил сухую листву. Она ле­жала на земле и распространяла сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми. Так началась осень.

По К. Паустовскому. Семь нот Жили-были в старом рояле 7 нот. Папа играл бравурные марши, а мальчик Илюша — весёлые польки. Нотки и грусти­ли и веселились.

Но однажды в гости пришла девочка Оля, а так как играть она не умела, то стала колотить по всем клавишам изо всех сил.

Нотки обиделись:

— ДОвольно с меня, — сказала нотка ДО и ушла.

— РЕшено, ухожу, — хлопнула дверью РЕ.

— Ни МИнутки здесь не останусь, — сказала МИ.

— ФАльшь! ФАлыпь! — воскликнула ФА.

— Вся СОЛЬ в том, что эта девочка никогда не видела форте­пиано, — заключила нота СОЛЬ и исчезла.

Нота ЛЯ убежала в поЛЯ, а СИ укатила на такСИ.

Вечером захотел Илюша сыграть полечку для Оли, а рояль молчит, не может издать ни звука. Тогда Илюша взял зонтик (на улице шёл дождик), папин бинокль и ушёл искать нотки.

Ноту ДО увидел сразу же: она сидела вся промокшая на кры­ше ДОма. РЕ Илюша заметил под РЕкламным щитом, она гром­ко РЕвела. Ноту МИ мальчик нашел в «Детском МИре», а ФА и СОЛЬ сидели на кухне и чистили ФАСОЛЬ. Нота ЛЯ вернулась сама. Нота СИ не смогла расплатиться с таксистом и тоже верну­лась домой.

Теперь все нотки живут в старом рояле.

Илья Воробьев.

Почему деревья сбрасывают листву Летом листья помогают дереву расти. К зиме постепенно за­медляется рост деревьев. Листья становятся ненужными.

Солнце уже не согревает землю. В почве становится мало вла­ги. У деревьев уже нет достаточного количества сока. Листья вя­нут и опадают.

Весной снова наступят теплые дни. Деревья снова покроются

листвой.

Г. Гулшяева.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [С] ([С]) - [Ф] аФ'В

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [ф] ([ф']) в слогах

 

са-фа	се-фе	са-фа-са	се-фе-се
со-фо	сё-фё	со-фо-со	сё-фё-сё
су-фу	ся-фя	су-фу-су	ся-фя-ся
сы-фы	сю-фю	сы-фы-сы	сю-фю-сю
си-фи	си-фи-си

 

фе-се-фе фё-сё-фё фя-ся-фя фю-сю-фю

фа-са-фа

фо-со-фо

фу-су-фу

фы-сы-фы

фи-си-фи

Дифференциация звуков [с] ([с']) - [ф] ([ф^ _в словах

сон — фон совет — буфет

Саня — Фаня сантик — фантик

Софа, сарафан, салфетка, светофор, флюс, форс, фасоль, авто­бус, асфальт.

Дифференциация звуков [с] < [сТ) - [ф] СФТ) в предложениях

Фаня купила буфет. Фаине приснился сон. В комнате стоит софа. На столе лежит салфетка. Саня дал мне автобус. У рисунка фиолетовый фон. У Сани от конфеты фантик. У Незнайки в кармане сантик. У Фаины новый сарафан. На перекрёстке есть светофор. Саня и Фаня собирали фасоль. Автобус едет по новому асфальту.

Дифференциация звуков [с] ([с']) - [ф] ([ф']) _в чистоговор-
ках, пословицах, поговорках, скороговорках, народных приме­
тах, стихах ^г

са-са-са — летит оса

фа-фа-фа — новая софа

сон-сон-сон — Фаина видит сон

фон-фон-фон — у нас телефон

су-су-су — вафли я несу

фу-фу-фу — купили мы софу

сы-сы-сы — лисята у лисы

фы-фы-фы — двигаем шкафы

се-се-се — мы поели все

фе-фе-фе — котик на софе

Выметай из дома сор, а из мыслей всякий вздор.

Осла фиалками не накормить. Всякой вещи своё место. Всякому овощу своё время.

Если в солнечный день иволга поёт мелодично, как флейта, погода будет хорошая.

В феврале зима с весной встречается.

Можно двадцать тысяч раз Уронить железный таз. А фарфоровую вазу Уронить нельзя ни разу.

Осень в сад к нам пришла, Красный факел зажгла.

Смотрите, весь город украшен, флажки, как цветы, расцвели. Нам слышно из комнаты нашей, как трубы играют вдали.

О. Высотская.

У меня зазвонил телефон.

— Кто говорит?

— Слон.

К. Чуковский.

В марте есть такой денёк, С цифрой словно кренделёк. Кто из вас, ребята, знает, Цифра что обозначает? Дети хором скажут нам:

— Это праздник наших мам.

О. Высотская. Слон Дали туфельку слону. Взял он туфельку одну И сказал: «Нужны пошире, И не две, а все четыре».

С. Маршак.

Дифференциация звуков [с] ([с']) — [ф] ([ф']) в рассказах

Сбивчивый рассказ Максим и Паша вернулись из кинотеатра.

— Что, интересный фильм вы смотрели? — спросил я.

— Ага! Ух, и здорово! — ответил Паша.

 

— Классный фильм! — воскликнул Максим. — Там один та­
кой был! Этому как даст! А тот! Только подходит, а они!.. А эти
на коней — и нет их! А тот шляпу потерял. Ну, в общем, просто
здорово! Понимаешь?

Но я ничего не понял. О чём был фильм? Так и не сумели Максим и Паша рассказать, что же им так понравилось. Не на­шлось нужных слов.

По В. Волиной.

Солнечный художник

Заглянем в мастерскую художника. Здесь все интересно и та­инственно. Мольберт, потемневший от времени. К нему присло­нена старая палитра, кисти ощетинились из вазочки. С высокого шкафа глядят на нас забавные лица в соломенных шляпах. Это украинские кувшины, на румяных боках которых художник ради шутки нарисовал глаза, усы, носы. Шляпы надел для веселья. Сразу видно — это мастерская весёлого художника.

Именно таким был художник Каневский...

В. Чижиков,

Светофор Потом мы остановились, и все другие автомобили останови­лись, и трамвай остановился. Я закричал:

— Почему?

Мама тоже сказала:

— Почему все встали? Что случилось?
И встала в автомобиле. И глядит.

А шофёр говорит:

— Вон видите красный фонарик? Светофор? Мама говорит:

— Где, где?

А шофёр пальцем показывает.

И наверху на проволоке, над улицей мы с мамой увидали фо­нарик: он горел красным светом. Мама говорит:

— И долго мы стоять будем?
А шофёр говорит:

— Нет. Сейчас вот проедут, кому через нашу улицу надо пере­
езжать, и поедем.

И все смотрели на красный фонарик. И вдруг он загорелся жёлтым светом. А потом зелёным. И шофёр сказал:

— Теперь можно: зелёный огонь.
Мы поехали. <...>

Б. Житков,

ЗВУК [3]

Положение органов артикуляционного аппарата при пра­вильном произнесении звука [з]:

ЗУБЫ сближены или находятся на расстоянии 1 мм.

ГУБЫ растянуты в улыбке.

ЯЗЫК упирается в нижние резцы, посередине языка образу­ется желобок, по которому идет струя воздуха.

ГОЛОСОВЫЕ СВЯЗКИ сомкнуты и вибрируют, т.е. в произне­сении звука участвует голос.

Подготовительный этап: артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика при отсутствии звука [з]

1. «Заборчик».

2. «Наказать непослушный язык».

3. «Лопаточка».

4. «Почистим зубы».

б. «Загнать мяч в ворота».

6. «Кто дальше загонит мяч? »

7. «Сдуем снежинки», «Осенний листопад», «Буря».

⇐ Предыдущая1234567Следующая ⇒

Поделиться: