Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии 


ДВА ТИПА СИТУАЦИЙ. СИТУАЦИИ, ГДЕ ПСИХИКА НЕ НУЖНА




Изложенное выше понимание предмета психологии по строено на допущении, что ориентировочная деятель­ность обязательно включает психические отражения объ­ективного мира. Психические отражения, явления соз­нания суть нечто такое, что логически нельзя подвергнуть сомнению, так как всякое сомнение в них уже предпола­гает некое знание о них и тем самым их существование. Но ориентировочная деятельность субъекта — это уже другой вопрос. Субъект не есть «явление сознания»; тра­диционные психологические направления его отрицают, а вместе с ним отрицается и активная ориентировочная деятельность. Поэтому мы обязаны задать себе вопрос: нельзя ли объяснить поведение без участия психики? Нельзя ли, например, представить себе мозг как в выс­шей степени совершенную машину, способную не толь­ко регулировать свою деятельность, но и строить новые программы для управления поведением в новых ситуа­циях? Ведь до сих пор сохраняется такое представление, что объективно доказать чужую душевную жизнь совер­шенно невозможно, что объективно можно установить только различные физические изменения, а они должны получить строго объективное, физиологическое объясне­ние. На этот вопрос раньше пытались ответить или решительным «да» (имея в виду, что психические процес­сы могут быть объективно зарегистрированы), или реши­тельным «нет» (если этого сделать нельзя), и тогда вопрос об объективной необходимости психики может быть ре­шен только отрицательно.

На самом деле особенность положения состоит в том, что на этот вопрос нельзя ответить в такой обшей форме. Есть такие ситуации, где психика не нужна, и нет никаких объективных оснований для предположения об ее участии во внешних реакциях организма. Но существуют и другие ситуации, в которых успешность поведения нельзя объяс­нить иначе, как с учетом ориентировки на основе образа наличной ситуации. И теперь наша задача заключается в том, чтобы выяснить особенности этих ситуаций.

Сначала рассмотрим ситуации, где успешность реак­ций организма во внешней среде может быть обеспечена и без психики, где она не нужна.

К ним относятся прежде всего такие ситуации, где весь процесс обеспечивается чисто физиологическим взаимо­действием с внешней средой, например, внешнее дыхание, теплорегуляция, с определенного момента — поглощение пищи и т. п. Рассмотрим, несколько упрощая и схемати­зируя, процесс внешнего дыхания у человека. В нормаль­ных условиях он осуществляется таким образом, что опре­деленная степень насыщения крови углекислотой и обеднения ее кислородом являются раздражителями ды­хательного центра, расположенного в продолговатом моз­гу. Получив такие раздражения, этот дыхательный центр посылает сигналы к дыхательным мышцам, которые, со­кращаясь, расширяют грудную клетку. Тогда между внут­ренней поверхностью грудной полости и наружной по­верхностью легких образуется полость с отрицательным давлением, и наружный воздух проникает в легкие. В нор­мальных условиях этот воздух содержит достаточный про­цент кислорода, который в альвеолах легочной ткани вступает во взаимодействие с гемоглобином красных кро­вяных шариков, и организм получает очередную порцию необходимого ему кислорода. Если содержание кислоро­да в наружном воздухе уменьшается, дыхание автомати­чески учащается. Все части этого процесса так прилаже­ны друг к другу, что в нормальных условиях полезный результат обеспечен: если грудная полость расширилась, то внешнее давление воздуха протолкнет его порцию в альвеолы легких, и если в этом воздухе содержится дос­таточное количество кислорода, что обычно имеет место, то неизбежным образом произойдет и обновление его за­пасов в крови. Здесь вмешательство психики было бы из лишним и нарушало бы этот слаженный, автоматически действующий механизм.

Собственно, тоже самое, только другими средствами, имеет место и в механизме теплорегуляции, благодаря которому избыток теплоты выделяется из тела с помощью расширения поверхностных сосудов кожи, учащенного дыхания и потоотделения. Если температура внешней среды понижается и организм заинтересован в сохране­нии вырабатываемой им теплоты, то происходят обрат­ные изменения: просвет кожных сосудов суживается (кожа бледнеет), выделение пота уменьшается или совсем прекращается, отдача тепла дыханием тоже снижается. Здесь, до известных пределов, взаимодействие организ­ма с внешней средой налажено так, что не нуждается ни в каком дополнительном вмешательстве.



К такого рода ситуациям, где психика явно не нужна, относятся не только эти и многие другие физиологиче­ские процессы, но и множество реакций, которые неред­ко рассматриваются как акты поведения. Эти реакции наблюдаются у некоторых, так называемых насекомояд­ных растений, у животных, у которых они часто получа­ют название инстинктов. Из такого рода актов у расте­ний можно напомнить о «поведении» листа мухоловки. Лист мухоловки имеет по периферии ряд тонких отрост­ков с легкими утолщениями на конце. На этих утолще­ниях выделяются блестящие капельки клейкой жидкости. Как только насекомое, привлеченное этой капелькой, кос­нется ее и, увязнув, начнет делать попытки освободиться, этот «палец» (отросток) быстро загибается к середине лис­та, на него загибаются и остальные «пальцы», так что насе­комое оказывается в ловушке, из которой оно уже не может вырваться. Тогда лист начинает выделять пищеваритель­ный сок, под влиянием которого насекомое переварива­ется, а его пищевые вещества усваиваются растением; ко­гда из листа больше не поступает питательный сок, лист снова расправляется, пустая роговая (хитиновая) оболоч­ка насекомого быстро высыхает, сдувается ветром и лист снова готов к очередной «охоте». В этом случае все звенья процесса подогнаны так, что не нуждаются ни в какой дополнительной регуляции. Правда, бывает, что насеко­мое оторвется от клейкой капельки, но это случается не так уж часто, и в большинстве случаев механизм вполне себя оправдывает.

Широко известен пример инстинктивного действия, которое производитличинка одного насекомого, называе­мого «муравьиный лев». Вылупившись из яичка, эта личинка ползет на муравьиную дорожку, привлекаемая сильным запахом муравьиной кислоты. На этой дорожке она выбирает сухой песчаный участок, в котором выка­пывает воронку с довольно крутыми склонами. Сама ли­чинка зарывается в глубину этой воронки, так что снару­жи на дне воронки остается только ее голова с мощными челюстями. Как только муравей, бегущий по этой троп­ке, подойдет к краям воронки и, обследуя ее, чуть-чуть наклонится над ее краями, с них начинают сыпаться пес­чинки, которые падают на голову муравьиного льва. Тогда муравьиный лев сильным движением головы выбрасыва­ет струю песка в ту сторону, откуда на него посыпались песчинки, и сбивает неосторожного муравья. А он, па­дая в воронку, естественно, попадает на челюсти, они за­хлопываются и муравьиный лев высасывает свою жерт­ву, И в этом случае все части процесса так подогнаны друг к другу, что каждое звено вызывает последующее, и никакое вмешательство, которое регулировало бы этот процесс, уже не требуется. Правда, и здесь возможны слу­чаи, когда муравей не будет сбит песочным «выстрелом» и успеет отойти от края воронки; но других муравьев по­стигнет печальная участь. В большинстве случаев — а этого для жизни и развития муравьиного льва достаточно — весь процесс заканчивается полезным для него результатом.

Каждый шаг сложного поведения муравьиного льва — его движение к муравьиной дорожке, выбор на ней сухо­го песчаного места, рытье воронки, зарывание в глуби­не воронки и затем «охота>> на муравьев — имеет строго определенный раздражитель, который вызывает строго

определенную реакцию; все это происходит в таких усло­виях, что в большинстве случаев реакция не может оказаться неуспешной. Все действия и результаты этих действий по­догнаны друг к другу, поэтому никакого дополнительно­го вмешательства для обеспечения их успешности не требу­ется. Здесь предположение о дополнительном психическом процессе было бы совершенно излишним.

Рассмотрим кратко еще два примера поведения, в ко­торых тоже нет необходимости предполагать участие пси­хики. Первый из них — поведение птенцов грачей, кото­рое было хорошо проанализировано со стороны его рефлекторного механизма.

Характерная реакция птенцов грачей на подлет роди­телей с новой порцией пищи вызывается тремя разными раздражителями: один из них — низкий звук «кра-кра», который издают подлетающие к гнезду старшие птицы; второй — одностороннее обдувание птенцов, вызываемое движением крыльев подлетающих родителей, и третий — боковое покачивание гнезда, вызываемое посадкой птиц-родителей на край гнезда. Каждый из этих раздражите­лей можно воспроизвести искусственно и каждый из них в отдельности вызывает характерную реакцию птенцов: они выбрасывают прямо вверх шею и голову, широко рас­крывают клювы, в которые родители кладут принесенную пищу. Совместное действие этих трех раздражителей, ес­тественно, вызывает усиленную реакцию птенцов. Понят­но, что для выполнения такой реакции не требуется ни­чего, кроме готового врожденного механизма и указанных внешних раздражителей; здесь участие психологическо­го фактора было бы тоже совершенно излишним.

Последний пример: прыжок лягушки за мухой. Этот прыжок вызывается зрительным раздражением от «танцующей» мошки (проделывающей беспорядочные движения на очень ограниченном участке пространства). Когда раздра­жение от таким образом движущегося предмета падает на глаз лягушки, она подбирается к этому предмету на расстояние прыжка, поворачивая голову, устанавливает направление на этот предмет и совершает прыжок на него с раскрытым ртом. Как правило, т. е. в подавляющем большинстве случаев, лягушка таким способом захваты­вает добычу. Но оказывается, что аналогичным образом лягушка прыгает и на мелкие колеблющиеся на паутинке кусочки мусора, и тот же самый механизм делает ее добы­чей змеи. Охота змеи за лягушкой происходит так, что, заметив лягушку, змея поднимает голову, раскрывает пасть, высовывает свой раздвоенный язычок и начинает им шевелить. Это движение язычка действует на лягуш­ку, как описанный выше раздражитель, лягушка прыгает на язычок как на мошку и, таким образом, сама бросает­ся в пасть змеи; рассказы о гипнотизирующем взгляде змеи — это не более чем устрашающие сказки, которые рассказывают люди. На самом деле змея действует на ля­гушку не своим взглядом, а движением язычка, которое для лягушки не отличается от движения мошки[76]. И в этом случае имеется определенный раздражитель, вызываю­щий действие готового механизма, и все происходит на­столько слаженно, что в подавляющем большинстве слу­чаев приносит полезный (для змеи) результат. Никакого дополнительного вмешательства для успешного выпол­нения этой реакции здесь не требуется.

Если сопоставить все случаи, где психика явно не нуж­на, то можно выделить такие общие характеристики этих ситуаций: во-первых, условия существования животного имеются на месте; во-вторых, эти условия действуют на животное как раздражители готового, наличного в организме механизма, а этот механизм производит нуж­ную в данном случае реакцию. Конечно, предполагается, что этот механизм приводится в состояние активности, готовности к реакции на характерный раздражитель внут­ренним состоянием, потребностью организма. Если та­кой потребности нет, например, если лягушка сыта, то внешний раздражитель, действуя на животное, характер­ную реакцию не вызывает. Но когда такая потребность возникает, то создастся такое положение: налицо внеш­ний объект, удовлетворяющий потребность и в то же вре­мя являющийся раздражителем механизма полезной в этом случае реакции, а этот механизм приведен (потреб­ностью) в состояние готовности и способен произвести нужную реакцию.

И, в-третьих, самое важное условие заключается в том, что в этих случаях соотношение между действующим органом и объектом воздействия обеспечено настолько, что по меньшей мере в большинстве случаев, т. е. практи­чески достаточно часто, реакция оказывается успешной и приносит полезный результат. В нормальных условиях, если животное производит вдох, оно не может не полу­чить очередную порцию кислорода; если муравей загля­дывает за края воронки, то с ее края начинают сыпаться песчинки, которые скатываются на голову муравьиного льва, вызывают направленное раздражение, на которое муравьиный лев отвечает выбросом порции песка в том же направлении, а сбитый с края воронки муравей ска­тывается по крутой стенке воронки прямо на голову му­равьиного льва в его раскрытые челюсти. Птенцам грача достаточно вытянуть шею и раскрыть клюв, чтобы полу­чить очередную порцию пищи от своих родителей; лягуш­ке достаточно прыгнуть на мошку, чтобы заполучить эту порцию корма, и т. д.

Во всех этих случаях готовый механизм производит та­кую реакцию, которая обеспечивает успешный захват объ­екта. При такой слаженности отношений между орга­низмом и условиями его существования нет никакой необходимости предполагать участие психики в этом про­цессе — она ничего не прибавила бы, ничему не помогла, она была бы излишним, практически не оправданным уча­стником этого процесса. Во всех подобных ситуациях пси­хика не нужна. Реакции животных могут быть очень сложными и целесообразными, могут даже казаться целе­направленными, но на самом деле такими не являются[77].





Рекомендуемые страницы:


Читайте также:

  1. АВТОМАТИЗАЦИЯ ЭКСТРАКТОРА ПРОТИВОТОЧНОГО ТИПА
  2. Блокаторы кальциевых каналов Т-типа
  3. Было темно ( ) и только высоко на вершинах деревьев кое-где дрожал яркий золотой свет и переливался радугой в сетях паука.
  4. В 1853 году император Николай издает указ, где судьба раскольничьих скитов была окончательно решена.
  5. В данном случае были нарушены два принципа создания пользовательского интерфейса: руководство пользователя и принцип согласованности.
  6. В зависимости от расположения верхних передних зубов при II классе аномалии Э. Энгль выделил два подкласса.
  7. В металлах, где все валентные электроны являются электронами проводимости, запрещенная зона отсутствует, и валентная зона частично перекрывается с зоной проводимости.
  8. В процессе проведения выборочного наблюдения, как и вообще при анализе данных любого обследования, статистика выделяет два вида ошибок: регистрации и репрезентативности.
  9. В силу стечения обстоятельств после революции Куприн оказался в эмиграции ( ) и почти двадцать лет страстно стремился вернуться в Россию.
  10. В.В. Виноградов. ОБ ОСНОВНЫХ ТИПАХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ. (Виноградов В.В. Лексикология и лексикография: Избранные труды. М., 1977)
  11. Введение. Глюкоза является главным клеточным « топливом» при анаэробном получении энергии. Наиболее важную роль при сбраживании глюкозы играют два пути: молочнокислое и спиртовое брожение.
  12. Взаимосвязь между интересом телезрителей к двум типам программ А и В




Последнее изменение этой страницы: 2016-03-22; Просмотров: 482; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2021 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.008 с.) Главная | Обратная связь