Практика в судебных органах (суде, судебном департаменте)

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Цель практики – изучение работы районного (городского) суда по всем направлениям его деятельности, закрепление теоретических знаний и выработка практических навыков правильного применения законов и составления процессуальных документов.

В период прохождения практики в судебных органах студенты обязаны ознакомиться с организацией делопроизводства в суде, работой канцелярии суда, архива, секретаря судебного заседания, специалиста, помощника судьи.

Магистры не должны ограничиваться ознакомительной работой. Основное внимание должно быть уделено практике рассмотрения и разрешения уголовных дел.

Практика в районом (городском) суде начинается с ознакомления с работой канцелярии суда, где магистры знакомятся с: - содержанием инструкции по делопроизводству; - распределением обязанностей между работниками канцелярии; - организацией приема граждан; - приемом и отправкой корреспонденции; - порядком приема и учета апелляционных жалоб и представлений; - порядком приема и учета кассационных жалоб и представлений; - порядком извещения и вызова в суд лиц, участвующих в предварительном слушании, рассмотрении уголовного дела в суде I и II инстанции.

Магистры знакомятся с организацией работы секретаря судебного заседания и его обязанностями: - при приеме граждан; - при проведении предварительного слушания по уголовным делам; - в период подготовки дел к рассмотрению по существу; - при отложении и приостановлении производства по делам; при рассмотрении уголовных дел по существу и в апелляционной инстанции.

Присутствуя на судебных заседаниях, студенты параллельно с секретарем судебного заседания ведут протоколы судебных заседаний.

Находясь на практике у судьи, магистры знакомятся с организацией его работы по следующим направлениям:

- присутствуют на приеме судьей граждан;

- участвуют в подготовке уголовных дел к судебному разбирательству.

- присутствуют в судебных заседаниях при проведении предварительного слушания по уголовным делам;

- присутствуют в судебных заседаниях при рассмотрении по существу различных категорий уголовных дел;

- присутствуют в судебных заседаниях при апелляционном пересмотре уголовных дел.

При этом студенты параллельно с судьей составляют проекты процессуальных документов: - приговоров по 2-3 различным категориям уголовных дел; - постановлений (определений) о возвращении уголовного дела прокурору, приостановлении производства по уголовному делу;

прекращении уголовного дела, постановлений о назначении судебного заседания по результатам предварительного слушания; - постановлений о назначении особого порядка судебного разбирательства; - постановлений о назначении судебного разбирательства по уголовному делу; - постановлений и приговоров суда апелляционной инстанции. Все проекты процессуальных документов студенты предъявляют судье для проверки и устранения выявленных недостатков в соответствии с замечаниями судьи.

Присутствуют в судебных заседаниях:

- при принятии судом решений в ходе досудебного производства по уголовному делу, об избрании меры пресечения в виде заключения под стражу, домашнего ареста, о продлении срока содержания под стражей, о помещении подозреваемого, обвиняемого, не находящегося под стражей, в медицинский или психиатрический стационар для производства, соответственно, судебно-медицинской или судебно-психиатрической экспертизы; о производстве других следственных действий (по возможности),

- при рассмотрении жалоб на действия (бездействие) и решения прокурора, следователя, органа дознания и дознавателя.

При этом студенты составляют проекты соответствующих процессуальных документов.

Отрабатывают навыки составления частных постановлений (определений) в адрес организаций и должностных лиц по поводу выявленных в ходе судебного разбирательства уголовных дел обстоятельств, способствовавших совершению преступления, нарушений прав и свобод граждан, а также других нарушений закона.

Магистры по указанию и под руководством председателя суда или судьи изучают и обобщают судебную практику по определенной категории уголовных дел. По итогам обобщения практики составляется справка, а результаты используются при написании магистерской диссертации.

Формой проведения практики является индивидуальное задание, составляемое научным руководителем в соответствии с выбранной магистрантом темой диссертации.

Индивидуальное задание имеет целью формирование:

1) представлений о научно-исследовательской работе (обобщение, учет, анализ, прогнозирование, планирование, методы информационно-аналитической работы с использованием научно-технических средств и справочных правовых систем «КонсультантПлюс», «Гарант»)

2) умений использовать результаты практической деятельности в своем творческом труде при написании магистерской диссертации;

3) навыков применения уголовно-процессуальных норм, составление соответствующих процессуальных актов.

При выполнении индивидуального задания формируются общекультурные и профессиональные компетенции, указанные в п. 1 рабочей программы.

Индивидуальное задание предполагает следующие виды работ:

Таблица 2

№ п/п	Раздел практики	Объем часов	Содержание
1.	Получение профессиональных умений (ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-4, ПК-6)		- ознакомление с организацией работы следователя, дознавателя, прокурора, судьи; - изучение структуры и компетенции органов предварительного расследования и суда; - изучение нормативных актов, регламентирующих деятельность органов уголовной юстиции - изучение материалов уголовных дел
2.	Получение опыта профессиональной деятельности (ПК-3, ПК-7, ПК-9)		- участие в производстве следственных и судебных действий - составление процессуальных актов - обобщение статистических данных о деятельности органов уголовной юстиции - изучение и обобщение материалов уголовных дел
	Научно-исследовательская работа (ПК-11)		- написание текста магистерской диссертации - работа с эмпирическим материалом по теме диссертации - написание научной статьи
№ п/п	Раздел практики	Объем часов	Содержание
1.	Получение профессиональных умений (ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-4, ПК-6)		- ознакомление с организацией работы следователя, дознавателя, прокурора, судьи; - изучение структуры и компетенции органов предварительного расследования и суда; - изучение нормативных актов, регламентирующих деятельность органов уголовной юстиции - изучение материалов уголовных дел
2.	Получение опыта профессиональной деятельности (ПК-3, ПК-7, ПК-9)		- участие в производстве следственных и судебных действий - составление процессуальных актов - обобщение статистических данных о деятельности органов уголовной юстиции - изучение и обобщение материалов уголовных дел
	Научно-исследовательская работа (ПК-11)		- написание текста магистерской диссертации - работа с эмпирическим материалом по теме диссертации

Место и время проведения производственной практики.

Объем, и содержание производственной практики студентов определяются Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки магистров 40.40. 01 «Юриспруденция» и настоящей Программой практики, утвержденной учебно-методическим советом Дальневосточного филиала ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»

В процессе обучения студенты проходят учебную практику на 1 и 2 курсах. Продолжительность практики составляет 30 недель и ее прохождение осуществляется в три этапа.

Заочная форма обучения

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
	3 4
Общая трудоемкость производственной практики по учебному плану				16, 5 13, 5
Форма промежуточной аттестации			дифференцированная оценка

Очная форма обучения

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
	3 4
Общая трудоемкость производственной практики по учебному плану			22, 5	9 13, 5
Форма промежуточной аттестации			дифференцированная оценка

6. Структура и содержание производственной практики

Таблица 3

Очная форма обучения

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость(в часах)	Формы текущего контроля
1.	Первый этап: получение профессиональных умений		- индивидуальное задание; - отчет о прохождении первого этапа производственной практики; - характеристика с места прохождения практики;
2.	Второй этап: получение опыта профессиональной деятельности		- индивидуальное задание; - отчет о прохождении второго этапа производственной практики; - характеристика с места прохождения практики; - представление образцов процессуальных документов.
3.	Третий этап: научно-исследовательская работа		- индивидуальное задание; - отчет о прохождении третьего этапа производственной практики; - характеристика с места прохождения практики; - текст магистерской диссертации

Заочная форма обучения

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Формы текущего контроля
1.	Первый этап: получение профессиональных умений		- индивидуальное задание; - отчет о прохождении первого этапа производственной практики; - характеристика с места прохождения практики;
2.	Второй этап: получение опыта профессиональной деятельности		- индивидуальное задание; - отчет о прохождении второго этапа производственной практики; - характеристика с места прохождения практики; - представление образцов процессуальных документов.
3.	Третий этап: научно-исследовательская работа		- индивидуальное задание; - отчет о прохождении третьего этапа производственной практики; - характеристика с места прохождения практики; - текст магистерской диссертации

Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

Используемые в ходе производственной практики образовательные технологии включают в себя необходимый для успешного освоения программы практики перечень нормативно-правовых актов, Интернет-ресурсов, а также специальной литературы по теме магистерской диссертации.

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. (с изм. от 09 января, 10 февраля 1996 г., 09 июня 2001 г., 25 июля 2003 г., 25 марта 2004 г., 10 октября 2005 г., 12 апреля, 12 июля, 30 декабря 2006 г., 21 июля 2007 г.) [Текст] // Российская газета. – 1993. – 25 декабря.

2. Европейская конвенция о выдаче (Париж, 13 декабря 1957 г.) с Дополнительными протоколами (15 октября 1957 г., 17 марта 1978 г.) [Текст] // Собрание законодательства РФ. – 2000. – № 23. – Ст. 2348.

3. Конвенция о защите прав человека и основных свобод (Рим, 4 ноября 1950 г.) с протоколами (20 марта 1952 г., 16 сентября 1963 г., 22 ноября 1984 г.) [Текст] // Собрание законодательства РФ. – 2001. – № 2. – Ст. 163.

4. Декларация прав и свобод человека и гражданина [Текст] // Ведомости РСФСР. – 1991. – № 52. – Ст. 1865..

5. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18 12. 2001 № 174-ФЗ [Текст]. – М., 2009

6. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ [Текст]. – М., 2009.

7. О прокуратуре Российской Федерации: Федеральный закон от 17 января 1992 года № 2202-1 [Текст] // Российская газета. − 1992. − 8 февраля. − № 39.

8. О содержании под стражей подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений: Федеральный закон от 15.07.1995 № 103-ФЗ [Текст] // Собрание законодательства РФ. – 1998. –№ 30. –Ст. 3613.

9. О мировых судьях в Российской Федерации: Федеральный закон от 17.12. 1998 №188-ФЗ [Текст] // Собрание законодательства РФ. – 1998. – №51. – Ст. 6270.

11. Об оперативно-розыскной деятельности в Российской Федерации: Федеральный закон от 12.08. 1995 № 144-ФЗ[Текст] // Собрание законодательства РФ. – 1995. – № 33. – Ст. 3349.

12. Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации: Федеральный закон от 31.05. 2002 № 63-ФЗ [Текст] // Собрание законодательства РФ. –2002. –№ 23. –Ст. 2102.

Интернет-ресурсы

1. Уголовный процесс: актуальные проблемы теории и практики [Электронный ресурс]. – URL: http: //www.lawlibrary.ru/izdanie2120343.html

2. Уголовно-процессуальное право: актуальные проблемы теории и практики [Электронный ресурс]. – URL: http: //www.iuaj.net/node/1031

3. Судебные стадии: проблемы теории и практики [Электронный ресурс]. – URL: http: //www.distanz.ru/videoLecture/3117/

4. Проблемы теории и практики уголовного процесса: история и современность [Электронный ресурс]. – URL: http: //www.law.vsu.ru/science/teachers/books/kokorev.pdf

В качестве научно-исследовательских и научно-производственных технологий предлагается использовать такие методы познавательной деятельности как наблюдение, сбор, первичная обработка и анализ материалов, имеющих отношение к полученному магистрантом индивидуальному заданию.

12 Следующая ⇒