Структура и методические подходы к диагностике функциональных состояний

Среди факторов, детерминирующих развитие и возник­новение состояний, выделяют пять групп явлений, опреде­ляющих их возникновение и развитие:

• мотивация — то, ради чего выполняется деятельность. Чем интенсивнее, значимее мотивы, тем выше уровень ФС. От направленности и интенсивности мотивов зависит качественное своеобразие ФС, на котором будет реализовываться конкретная деятельность;

• содержание труда, характер задания, степень сложнос­ти предъявляют требования к формированию определенно­го ФС, определяют уровень активации;

• величина сенсорной нагрузки. К сенсорной нагрузке от­носят не только факторы, непосредственно связанные с дея­тельностью, но и окружающую обстановку. Она может изме­няться от сенсорного пресыщения до сенсорной депривации;

• исходный фоновый уровень, т. е. след от предшеству­ющей деятельности;

• индивидуальные особенности субъекта, такие как сила, уравновешенность, лабильность нервных процессов. Определяют специфику и развитие ФС. В частности, монотонная работа по-разному влияет на лиц с разной силой нервной системы.

Любое состояние есть продукт включения субъекта в не­которую деятельность, в ходе которой оно формируется и активно преобразуется, оказывая при этом влияние на ус­пешность реализации данной деятельности. В связи с этим, весьма актуальной является проблема оценки и диагности­ки качественного и количественного состава ФС. В психоло­гии проблема анализа ФС связана с их влиянием на деятель­ность. Это обусловлено тем, что в состояниях отражается субъектная стоимость работы. Разные люди могут добивать­ся результатов в разных сферах, но в смысле нагрузки на организм каждому это обходится по-разному. Имея объек­тивную диагностику состояния индивидуума, исследователь получает возможность не только оценить состояние, но и (что не менее важно) прогнозировать его деятельность, работо­способность, степень надежности. Проблема диагностики ФС всегда конкретна, так как состояние всегда связано с опре­деленной деятельностью. Выбор показателей для диагности­ки должен быть целенаправленным, отражающим реакцию важнейших блоков сформированной функциональной сис­темы. Необходимо учитывать, что функциональная систе­ма — это не случайное взаимодействие субсистем, а их взаи­модействие. Поэтому при разных ФС конкретный состав блоков различный, чем и будет обусловливаться в значитель­ной мере специфика реагирования. Отсюда — ряд методоло­гических положений диагностики ФС. Основной методоло­гический подход — комплексное использование различных методических подходов анализа состояний. Это вытекает из понятия функционального состояния как системы различ­ных показателей или критериев: энергетических (физиоло­гические резервы); информационных (количество поступа­ющей и хранимой информации); операционных (переработка информации и принятие решения); активационных (уровни активации); эффекторных (поведенческая активность, реаль­ная деятельность).

Психодиагностика функциональных состояний проводит­ся на основе принципа:

• системности, т. е. следует рассматривать состояние как Функциональную систему, определяемую в каждый момент

как состояние различных подсистем, обеспечивающих реа­лизацию данной деятельности;

• комплексности. Под этим подразумевается необходи­мость разработки психодиагностического комплекса, вклю­чающего регистрацию показателей разного уровня анализа: психологического, психофизиологического, деятельностного;

• деятельной отнесенности, или включенности. Это пред­полагает включение в диагностический комплекс в качестве определяющих параметров показателей деятельности;

• динамичности, т. е. динамический анализ, позволяю­щий контролировать наличие детерминант исследуемых со­стояний, моментов их проявления на разных уровнях и по­следствий в развитии состояний;

• целостности. Означает, что психодиагностика ФС не должна нарушать целостности выполняемой человеком де­ятельности, особенно в реальных условиях, не прерывать ее, не переключать человека на другую деятельность, что мо­жет в реальных условиях вызвать ошибки и даже срыв дея­тельности;

• объективности. Предполагает, что психодиагностика ФС не должна зависеть от квалификации экспериментатора или эксперта и должна иметь однозначную интерпретацию, быть статистически достоверной;

• достоверности. Является существенным для ситуаций, когда высока цена ошибки человека, когда оценка готовно­сти человека к деятельности должна быть проверена в очень короткие сроки, в реальном режиме времени;

• прогностичности, позволяющий на основе проведенной психодиагностики текущего наличного состояния предви­деть качественные и количественные сдвиги в состоянии работоспособности человека;

• выделения системообразующего фактора исследуемо­го континуума состояний. Позволяет направленно создавать психодиагностический комплекс;

• валидности. Предполагает выделение области примене­ния психодиагностической процедуры, разработку индиви­дуальных норм для различных групп.

Для диагностики состояний нужны, в основном, несубъ­ективные признаки, которые, не нарушая естественной жиз­недеятельности человека, не изменяя обычной мотивации, позволяли бы различать интересующие наблюдателю состояния. Для этого необходимо, чтобы различным субъектив­ным явлениям соответствовали бы различные объективные процессы. К сожалению, многие важные психофизиологи­ческие состояния могут не иметь даже субъективной опре­деленности. Выделяют две группы критериев, с помощью которых оценивают состояние субъекта: физиологические и психологические показатели.

Значение физиологических методов состоит в том, что они дают возможность, во-первых, объективной диагностики со­стояния, обеспечивают возможность соотнесения психологи­ческих явлений с органической основой; во-вторых, количе­ственно оценить наблюдаемые сдвиги в функционировании той или иной системы. Наиболее распространены электрофизио­логические показатели: электроэнцефалограмма (ЭЭГ) — индикатор уровня активации головного мозга; электрокардиог­рамма (ЭКГ) — оценка возбудимости сердечной мышцы; электромиограмма (ЭМГ) — показатель мышечного тонуса и уровня возбудимости мышц; кожно-гальваническая реакция (КГР) — индикатор реакции вегетативной нервной системы, связанной с активностью ретикулярной формации мозга; реоплетизмограмма (РПГ) — характеризует сосудистый тонус и уровень кровоснабжения органа. Вегетативные показатели: частота пульса, дыхания, кровяное давление, состояние тонуса сосудов, температура тела, биохимические сдвиги, исследова­ние гормональной активности. Главная проблема, возникаю­щая перед исследователем при использовании физиологичес­ких методов, — проблема неспецифичности физиологических показателей. Выход из этого положения — использование ком­плекса методов.

В психологических методах исследования выделяют два направления: методики субъективной диагностики, среди которых — методы субъективного шкалирования и опрос­ники; и методы психометрического тестирования. Преиму­щества опросников —хорошо разработанная симптоматика того или иного состояния, простота ответа, удобства обра­ботки. Недостатки — отсутствие количественной оценки вы­раженности состояния. Обычно опросник рассчитан на ди­агностику строго определенного вида состояния (стресс, утомление, монотония), т. е. заранее предполагается нали­чие определенного состояния. Применение шкал для изуче­ния состояний базируется на оценке возникающих переживаний в процессе того или иного состояния. Достоинства шка­лирования состояния — в возможности получения количе­ственной оценки признака. Недостатки данного метода состо­ят в трудности дифференцировки и анализа признаков, необходим определенный уровень обучения, культуры, интел­лекта у исследуемого. Использование психометрических ме­тодов тестирования связано с оценкой успешности выполне­ния определенного вида деятельности. Преимущества этой группы методик заключаются в том, что непосредственно ха­рактеризуют функциональные возможности субъекта в про­цессе конкретной деятельности, исключают возможность со­знательного завышения эффективности деятельности, т. е. в какой-то мере объективны. Недостатки связаны с тем, что задачи, по выполнению которых судят о ФС, часто имеют мало общего с реальной деятельностью. Методы позволяют дать, оценку лишь результативной стороне деятельности, ничего не сообщая о причине и процессуальной стороне.

Исходя из понимания ФС как интегральной характери­стики наличных свойств и качеств человека, определя­ющих эффективность деятельности, можно сделать вывод: необходимо применение комплексных методов, объединя­ющих достоинства всех подходов. Комплексный подход дает возможность изучать деятельность и состояния систем­но и обобщенно.

⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. Алгоритм выбора многофункциональных критериев
2. Введение. Подходы к проблеме стресса
3. Виды функциональных состояний
4. Виды эмоциональных состояний
5. Возможные подходы к решению проблем теневой экономики
6. Глава 1 Теоретические подходы оценки финансовой устойчивости предприятия
7. Глава 19. Эмоциональный стресс и регуляция эмоциональных состояний - 465
8. Глава 2 XIX Век: новые подходы к проблеме природы человека
9. Глава 2 ЯЗЫКОВОЙ/РЕЧЕВОЙ МЕХАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА И РАЗЛИЧНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПИСАНИЮ ЕГО РАБОТЫ
10. Глава 23. Экспертиза половых состояний и при половых преступлениях.
11. Глава 9. Интерпретационные методы (подходы)
12. ГОМЕОСТАЗ ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ СОВОКУПНОСТЬ УСТОЙЧИВЫХ СОСТОЯНИЙ, ПОДДЕРЖИВАЕМЫХ В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА.