КУРС «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»

Модуль «Основы светской этики»

Тема: «Россия – наша родина»

Класс: 4 класс

Цель урока: формирование чувства гордости за свою Родину, образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей и религий, уважительного отношения к разным светским и духовным традициям.

Задачи:

• воспитывать у детей уважительного отношения к государственным символам России (флаг, герб, гимн).

• воспитывать уважительное и бережное отношение к своей Родине.

• развивать речь, логическое и ассоциативное мышление обучающихся.

• способствовать развитию коммуникативных способностей обучающихся, умению аргументировано отстаивать свою точку зрения.

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия:

Учебник " Основы светской этики" А.Я.Данилюк

Используемая методическая литература:

методические рекомендации к курсу ОРКСЭ.

Виды деятельности:

беседа, работа со словом, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, ролевая игра, творческая работа, работа со смарт-доской.

Основные термины и понятия:

Родина, Отечество, Россия, Русь, символ, флаг, стяг, триколор, духовный мир, традиция.

Предполагаемые ресурсы для проведения занятий:

- музыкальный материал (песня Ю.Антонова);

- глобус, карта мира;

- флаг РФ;

- Smart доска

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Примечания
Организационный	- Здравствуйте ребята. Прозвенел звонок и смолк, начинается урок. Тихо девочки за парту сели, тихо мальчики за парту сели. На меня все посмотрели.	Приветствуют учителя, садятся за парты.
Знакомство с содержанием курса	- Рассмотрите обложку учебника, прочтите название. - Учебное пособие познакомит вас с основами светской этики. Что такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и эгоизм? Что значит быть моральным? В этом поможет разобраться светская этика. Вы узнаете, что такое настоящая дружба, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет и многое другое. Светская этика даст знания, которые помогут вам совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь окружающих лучше. - Как вы думаете, почему на обложке этого учебника изображена эмблема – дерево? - Прочитайте на стр.3 темы предстоящих уроков. - Есть ли среди прочитанных слов такие, значения которых вам не известны? - Какие темы занятий вас интересуют уже сейчас? - С какой темы начинается изучение этого предмета?	Знакомятся с учебником. Ответы учеников. (Дерево знаний, дерево как символ развивающейся жизни и т.д.) Знакомятся с содержанием Ответы учеников («Россия - наша Родина»)	(см.аннотацию) («Содержание») Открыть шторку на смарт-доске
Открытие нового знания	Беседа. Звучит песня Ю.Антонова «Родные места» - О чём пел автор-исполнитель Ю.Антонов? - О любви к Родной земле рассказывают нам и народные пословицы. - Посмотрите на доску. Что здесь не так? -Давайте попробуем составить их правильно. Кто первый попробует это сделать? - Давайте прочитаем составленные пословицы. - Почему же люди так трепетно и нежно относятся к своим родным местам? - Что такое Родина для каждого из нас? Давайте послушаем стихотворение. - Какой образ возникает в вашем воображении при звучании слова «родина»? - Представьте, что слово «родина» - это слово-магнит. Какой заряд оно несёт? - Давайте посмотрим, какие слова притянет, «примагнитит» это замечательное слово? - Какие еще ассоциации приходят вам на ум при слове родина? - Попробуйте определить лексическое значение слова «родина». Запишите себе в тетрадь что для вас значит слово родина. - Давайте послушаем еще одно стихотворение про родину. - Человек называет город, село, деревню, где он родился, своей «малой Родиной». - Назовите свою малую Родину. - Но у нас есть общая большая Родина, наша родная страна. Как она называется? - Кто выйдет и покажет нашу страну на карте мира. - Наша Родина такая большая, что если мы захотим проехать её из края в край, то на самом быстром поезде эта дорога займёт целую неделю, а на самолёте придётся лететь целый день. - И еще одно стихотворение нам подготовила...(имя ученика) - Наша страна такая разная. - Посмотрите на иллюстрации. Какие природные зоны здесь изображены? - В России живёт больше 180 народов. Все народы, которые проживают на русской земле, – это кусочки мозаики нашей красивой, многонациональной России! - Какие народы здесь изображены? - А мы живём в краю лесов, полей, лугов. В краю озёр, неспешных рек... - Посмотрите на картины русской природы. Какая она наша природа? - Посмотрите на доску. Какие определения подойдут для характеристики нашей природы? - Давайте сложим неподходящие определения в корзину. - Какие чувства пробуждаются в душе у человека, когда он смотрит на русские долины, леса, реки: тревожно человеку или спокойно, печально или радостно? «Символы земли русской» - Какое дерево стало символом русской земли? - Да, берёзка. В чём её красота? - С чем её сравнивают поэты? С юной девушкой, стройной, с зелёными косами, в белом сарафане? - Белоствольное дерево – символ Руси. Белый – цвет чистоты, ясности, света. - Русская зима, снежная, белоснежная – тоже символ России. - А какой ещё символ России связан с белым цветом? - Российский флаг. Рассмотрите его. Наш флаг состоит из трёх горизонтальных полос: белого, синего и красного цветов. Белый цвет - берёзка. Синий - неба цвет. Красная полоска - Солнечный рассвет. А ещё наш флаг называют «стягом», «триколором». - Запишите эти слова в ваш словарик. - Цветам российского флага приписывается множество символических значений, однако не существует официального толкования цветов Государственного флага Российской Федерации. Возможно и такое толкование: белый цвет - мир, чистота, непорочность, совершенство; синий - цвет веры и верности, постоянства; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.	Слушают песню. Ответы учеников. (Начало и конец пословицы не сходятся) Ученики поочереди подходят к доске и передвигают последние строчки пословиц. Хором читают. Ответы детей Выходит подготовленный ученик и рассказывает стихотворение А. Пришелец «Что мы Родиной зовём» Выходит несколько учеников и вытягивают магниты-смайлики Ответы детей Записывают Выходит подготовленный ученик. С.Михалков «Родина» Ответы детей (Россия) Выходит ученик, показывает на карте Россию. Выходит подготовленный ученик. Татьяна Бокова «Необъятная страна» Рассматривают иллюстрации, отвечают. Отвечают Дети размышляют Дети проговаривают, 1 ученик перетаскивает неподходящие слова в корзину. Дети размышляют, отвечают на вопросы. Педагог обобщает детские ответы. (Береза) Размышления и ответы детей (Флаг) Записывают	Кликаем на песню Открыть вторую страницу на смарт доске. Приложение 1 Открыть 3 страницу Учитель демонстрирует. приложение 2. На стене висит карта мира Приложение 3. открыть стр. 4, нажать на картинку. Открыть стр.5, нажать на картинку Картины развешаны на стенах. Открыть стр.6 перетаскивать слова в корзину открыть стр. 7 Вытащить объект березу Вытащить объект флаг
Первичное закрепление	Комментированное чтение. - Прочитайте предложения из рубрики «Вы узнаете». Можете ли вы сейчас предположить, как ответить на эти вопросы? - Прочитайте первый и второй абзац. Выделите «ключевые» слова. - Прочтите третий абзац. Найдите объяснения значения словосочетаний «материальный мир», «духовный мир». - Прочтите четвёртый абзац. О чём в нём рассказывается? - Прочтите первый и второй абзац. - Есть ли в вашем внутреннем мире светлое, чем можно гордиться? - А есть ли в вашем внутреннем мире что-нибудь тёмное, с чем бы вы хотели бороться, чтобы стать лучше? - Что может помочь человеку «стать настоящим человеком», сделать свой внутренний мир богатым и светлым? - Прочитайте 3 последних абзаца. Попытайтесь найти ответ на вопрос. - Слово «традиция» мы тоже запишем в наш словарик.Тради́ ция - набор представлений, обычаев и привычек практической деятельности, передаваемых из поколения в поколение.	Читают (Россия, Отечество, Родина) (О внутреннем мире человека, его душе) Читают, размышляют. (Следование культурным традициям) Записывают	Учебное пособие – стр.4 Учебное пособие – стр.5
Закрепление	Игровая ситуация: - Разделитесь на 2 группы. Выберите «вождя» каждой группы – «племени». - Представьте, что вы находитесь в незнакомой местности, вам встречается на узкой дороге вооруженный до зубов отряд. Языка друг друга вы не знаете. Повернуться спиной и уйти, значит подставить свою спину незнакомым вооруженным людям. Как найти выход из этой ситуации? ". Возможный выход - положить оружие, подойти друг к другу и протянуть открытые ладони. В открытых ладонях нет оружия. Руки пустые и, значит, никому вреда принести не могут. Позже в обычай вошло - рукопожатие как знак полного доверия к другому человеку. - А есть ли в вашей семье традиции? Какие? - Почему они возникли? Что доброе принесли они в жизнь вашей семьи? Самостоятельная творческая работа учащихся. - Семья, дом – частица Родины. - Изменился ли за урок в вашем представлении образ Родины? - Нарисуйте образ Родины. (Создаём выставку рисунков) Обсуждение результатов самостоятельной работы.	Делятся на группы. Выбирают вождя. Дети размышляют, предлагают свои варианты ответа. Ответы учеников Рисуют образ Родины.	Открыть стр.8 На экране изображено 2 племени. Смотрят видеоролик Открыть Стр.9. Примерный образ Родины. Музыкальная заставка
Подведение итогов/Рефлексия	Закрепление основных понятий урока. - Что ты расскажешь членам своей семьи о нашей Родине после сегодняшнего урока? - Как ты объяснишь понятия Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции? - Оцените свою работу на уроке. Подойдите каждый поочереди и нарисуйте в домике соответствующий смайлик.	Ответы детей Дети подходят и рисуют смайлики.	Открыть Стр.10. Домик. 25 окошечек для смайликов.
Домашнее задание	- Посоветуйтесь с родителями по поводу выполнения заданий учебного пособия (стр.5) - Напишите мини-сочинение «Что я могу сделать для Родины? » - Или нарисуйте рисунок «Подарок Родине»	Записывают Д.З. по выбору.	На экране написано домашнее задание

Приложение 1

А. Пришелец «Что мы Родиной зовём»

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

Приложение 2

С.Михалков «Родина»

Родина - слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!

В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котенок … и я.

Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щечке родинка –
Это тоже Родина.

Приложение 3

Татьяна Бокова « Необъятная страна»

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна.
И поймём тогда, какая
Наша Родина большая,
Необъятная страна.

Использован материал интернет-ресурсов:

http: //joymylife.org.ua

http: //www.dobrieskazki.ru

http: //www.idealdomik.ru

http: //ocka3ke.ru

http: //www.portal-slovo.ru

http: //doshvozrast.ru

http: //slavya.ru

http: //www.koiro.edu.ru

Классный час

Тема: « С любовью к России»

Цель: формирование гражданского самосознания у учащихся.

Задачи: ознакомить с отдельными эпизодами истории России, ее символами и великими людьми; раскрыть смысл понятия « патриотизм»; развивать речь, память; воспитывать гражданственность, патриотизм.

Подготовительная работа: организация и подготовка выставки рисунков «Моя Родина».

Оборудование: мультимедиапроектор, репродукции с изображением любимых уголков природы, карта России, аудиозаписи песен о Родине и гимна, герб, флаг, рисунки детей, народные костюмы.

Ход классного часа.

1.Вступительное слово учителя.

Сегодня мы будем путешествовать по страницам истории нашей России. Она интересна и многогранна. И назовем мы свое путешествие «Дорогами добра». Вы, готовы? И так в путь! Мы открываем заседание нашего клуба путешествий, на котором поговорим о том, за что надо любить и беречь свою Родину. А Родина для каждого из нас начинается с детства.

Для вас в исполнении вокальной группы «Жемчужина» звучит песня «С чего начинается Родина», слова М. Матусовского, музыка В. Баснера.

Чтец: Великую землю,

Любимую землю.

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной нашей,

Мы Родиной милой зовем.

2. Страница 1 « История страны и ее символы».

1чтец. Откуда появилось такое название – Россия? »

2 чтец. В стародавние времена ее называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые ученые, произошло от слова «русло». Русло – это ложе реки, по которому она течет меж берегов.

3 чтец. Русь- страна рек и озер. Русь - светлое место, Это страна света, солнца, добрых людей. Русских называют еще россами, а страну, где они живут, - Россией.

4 чтец. За ясные зори, умытые росами,

За русое поле с колосьями рослыми,

За реки разливные в пламени синем

Тебя по - Славянске назвали Россия.

Россия… Россия… Раздолье… Равнины…

Березы босые, седые осины.

Все дорого с детства,

Все памятно с детства.

И все же не можем никак наглядеться.

Учитель. Что, по–вашему, объединяет нас всех, присутствующих в классе?

Дети. Все мы - россияне!

Учитель. Вы, конечно уже знаете, что каждое государство имеет свои символы.

1 чтец. Россия вступила в 21 век и третье тысячелетие с бело-сине-красным государственным флагом по решению Государственной думы и Президента РФ.

2 чтец. Герб представляет собой изображение золотого двуглавого орла на красном поле. Двуглавый орел – символ вечности России, символ сохранения в русском народе православной веры.

3 чтец. Две головы орла напоминают об исторической необходимости для России обороны от запада до востока.

4 чтец. Три короны над ними, скрепленные единой лентой, символизируют кровное братство и единую историю трех восточнославянских народов – русских, украинцев и белорусов.

1 чтец. Скипетр и держава в когтях орла - образное выражение незыблемости государственных устоев нашего Отечества.

2 чтец. Гимн – это торжественная песня, которую слушают и исполняют стоя. (Звучит гимн РФ)

3 чтец. Россия – необъятная страна. Ее площадь составляет 17 млн. км². Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг России. Нам предстоит преодолеть расстояние около 4 тыс. км. А если мы полетим на самолете с запада на восток, то в пути будем около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс. км.

( На фоне видеофильма о просторах России дети, одетые в русские костюмы читают стихи.)

1 чтец. Вижу чудное приволье, вижу нивы и поля –

Это русое раздолье, это русская земля.

2 чтец. Вижу горы и долины, вижу степи и луга –

Это русские картины, это Родина моя.

3 чтец. Слышу песни жаворонка, слышу трели соловья –

Это русская сторонка, это Родина моя.

3. Страница 2 « Столица России».

Учитель. В одной старинной летописи написано: «Князь великий Юрий Долгорукий взошел на гору и обозрел с нее очами по обе стороны Москвы-реки и за Неглинкою, и возлюбил села оны, и повелел, на месте том вскоре соделати мал деревян град, и прозвал его званием реки тоя – Москва-град».

1 чтец. Москва-град! Нет тебе на свете равных,

Стародавняя Москва!

Блеском дней, вовеки славных,

Будешь ты всегда жива!

2 чтец. Расширяясь, возрастая, вся во дворцах и вся в садах,

Ты стоишь, Москва святая, на своих семи холмах…

4. Страница 3 « Родной край».

1 чтец. Деревьев разных не сочтешь – одно другого краше.

Но где ты дерево найдешь родней березки нашей!

2 чтец. Береза с незапамятных времен почитаема и любима она на Руси.

1 чтец. Есть старинная поэтическая загадка, отгадайте ее: «стоит дерево, цветом зелено. В этом дереве четыре угодья: первое – больным на здоровье. Второе – свет да тепло от стужи, третьим – дряхлым пеленанье, а четвертое – жаждущим родник». Что это?

Дети. Береза!

3 чтец. Без березы не мыслю России – так светла по - Славянске она,

Что, быть может, в столетья иные от березы вся Русь рождена.

Учитель. Дети, какие вы знаете пословицы о Родине?

Аукцион пословиц. -С родной земли умри – не сходи.

- Своя земля и в горести мила.

- Глупа та птица, которой свое гнездо не мило.

- Всякому мила своя сторона.

- На родной сторонке и камушек знаком.

- Родная землица и во сне снится.

- Родная сторона мать, чужая – мачеха.

- Смело иди в бой, Родина за тобой.

4 чтец. Россия, Россия – края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут,

Они прославляют просторы родные,

Раздольные песни поют.

Учитель. Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого человека есть Родина, и каждый любит ее. Любит место, где он родился и живет. Любит родные леса и поля, свою зиму и свое лето, весну и осень. Человек любит людей, с которыми он живет, любит свой народ.

Берегите Россию, нет России другой.

Берегите ее тишину и покой,

Это небо и солнце, это хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию - без нее нам не жить.

Берегите ее, чтобы вечно ей быть!

⇐ Предыдущая 1 23