Синтетические морфологические средства

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 8Следующая ⇒

Во многих языках важнейшим морфологическим средством являются служебные морфемы, прежде всего флексии (окончания). В русском языке флексии используются, например, при образовании большинства грамматических форм склоняемых и спрягаемых слов (домик - домика, сделал - сделала). Суффиксы используются преимущественно для образования форм степеней сравнения прилигательных и наречий, глагольных форм вида (прыгать - прыгнуть), прошедшего времени, причастий, деепричастий (гулял, читающий, сидя). С помощью постфиксов образуются формы страдательного залога (строиться, считаться), некоторые формы повелительного наклонения (скажи-ка, споёмте).
Кроме славянских языков, использование служебных морфем является доминирующим морфологическим средством в таких языках, как литовский, латышский, английский, немецкий, французский, испанский, итальянский, эстонский, финский, турецкий, узбекский и др. Так, в русском и близкородственных языках основным средством образования причастий являются суффиксы, в немецком и некоторых других индоевропейских языках широко используются префиксы (ср.: нем. lesen — ‘читать’ и gelesen — ‘читанный’; schreiben — ‘писать’ и geschrieben — ‘написанный’).
Одна и та же служебная морфема может служить показателем разных грамматических форм слова. Например, в словоформах " степью, тенью" окончание -ю является показателем единственного числа и творительного падежа, а также указывает на принадлежность слова к женскому роду; у прилагательных типа " красная, воробьиная" окончание -ая служит показателем положительной степени, женского рода, единственного числа, именительного падежа, а также указывает на то, что соответствующие формы являются полными, местоименными.
И наоборот, в образовании одной и той же грамматической формы слова могут участвовать две и более морфемы. Так, в русском языке при образовании форм множественного числа некоторых существительных (например, братья, сыновья), кроме обязательных для таких форм окончаний, используется еще и суффиксальная морфема; в немецком языке при образовании некоторых форм причастий используются одновременно префикс и суффикс (ср.: machen — ‘делать’ и gemacht — ‘сделанный’).

Во многих языках существует такое морфологическое средство, как грамматическое (морфологическое) чередование фонем (данное явление называется еще внутренней флексией). Заметную роль в формообразовании, в выражении грамматических значений оно играет в английском, арабском и древнееврейском языках, в языках народов Африки, индейцев Северной Америки и др. Ср.: нем. Bruder (‘брат’) — Brü der (‘братья’), Garten (‘сад’) — Gä rten (‘сады’), waschen (‘мыть, стирать’) — wuschen (‘мыли, стирали’); лит. prasau (‘прошу’) — prasiau (‘просил’), statau (‘ставлю, строю’) — staciau (‘ставил, строил’).

Важным средством дифференциации грамматических форм слов и выражаемых ими грамматических значений является словесное ударение, которое во многих языках выполняет форморазличительную функцию.
В языках с тоническим, музыкальным ударением одним из морфологических средств может быть звуковая интонация. В литовском языке, например, эта интонация служит единственным средством различения падежных форм числительного du (‘два’): в форме дательного падежа dviem дифтонг произносится с нисходящей интонацией, в омонимичной форме творительного падежа dviem —
с восходящей интонацией. В сербском языке с помощью интонации разграничиваются падежные формы существительных.

Во многих языках для выражения некоторых грамматических значений используется редупликация, которая часто называется также повтором, удвоением (корня). Как морфологическое средство (морфологический способ)
редупликация используется во многих языках: армянском, бушменском, казахском, киргизском, китайском, корейском, малайском, самоанском, шумерском (мертвый), яванском, японском и др. В морфологии она чаще всего используется для выражения формы числа существительного: индонез. orang-orang (‘люди’; ср. orang — ‘человек’), бушм. ka-ka (‘руки’; ср. ka — ‘рука’), кит. sin-sin (‘звезды’; ср. sin — звезда’), арм. gund-gund (‘полки’; ср. gund — ‘полк’). С помощью редупликации может выражаться также значение степеней сравнения прилагательного, например: каз. жаксы-жаксы (‘самый хороший’; ср. жаксы — ‘хороший’), кызыл-кызыл (‘самый красивый’; ср. кызыл — ‘красивый’).

Среди морфологических средств (способов) особое место занимает супплетивизм (от лат. suppletus — ‘дополняющий, замещающий’), который принципиально отличается от всех морфологических средств. Супплетивизмом называется использование разных корней или основ для выражения грамматических (морфологических) значений слов. Явление супплетивизма распространено во многих индоевропейских языках. Например, рус. человек - люди, хороший - лучше, франц. bon — meilleur (‘хороший — лучше’), mauvais —
pire (‘плохой — хуже’), aller— vais — irai (‘идти — иду —
пойду’); нем. Mensch — Leute (‘человек — люди’), gut — besser
(‘хороший — лучше’); англ. good — better (‘хороший — лучше’), i — me (‘я — меня — мне’); греч. agathos — ameinon— aristos (‘хороший — лучше —самый хороший’).

Аналитические морфологические средства

Одним из главных аналитических средств является использование вспомогательных слов. При образовании описательных грамматических форм в качестве вспомогательных слов могут использоваться вспомогательные глаголы, некоторые местоимения, наречия и служебные слова — предлоги, послелоги, частицы, артикли.
Вспомогательные глаголы нередко участвуют в образовании описательных глагольных форм (будущее время в русском языке, перфектные времена в немецком, английском и французском языках). Определительное местоимение " самый" используется для образования аналитической формы превосходной степени прилагательного (самый молодой, самая хорошая). В некоторых языках австралийских племен форма множественного числа существительного образуется с помощью знаменательного слова со значением ‘много’.
Служебные слова чаще всего участвуют в именном формообразовании. Предлоги часто используются при образовании падежных форм существительных и других склоняемых слов, для выражения или уточнения их грамматических значений (ср.: в кино и из кино, к горе и на горе, до ночи и к ночи, о ночи). В некоторых языках (например, в английском, французском) падежные флексии почти отсутствуют и предлоги служат основным средством выражения падежных значений. В языках, в которых имеются послелоги, они выполняют аналогичную роль.
Артикли могут обозначать грамматический род существительного (например, в немецком языке), определенность - неопределенность имени.В русском и некоторых других языках частицы используются для образования форм сослагательного наклонения глагола.

Иногда единственным средством различения грамматических форм и выражаемых ими грамматических значений является порядок слов в предложении. Такое морфологическое средство играет важную роль прежде всего в языках с твердым порядком слов в предложении, особенно в тех языках, в которых нет форм словоизменения (или их мало) и слово в прямом и косвенных падежах обычно сохраняет одну и ту же форму. Это относится, например, к китайскому языку с грамматически значимым порядком слов, к английскому, в котором члены предложения располагаются в определенном порядке (подлежащее— сказуемое — дополнение — обстоятельство).

Части речи

Понятие «части речи» является одним из основных в морфологии. Часть речи — важнейшая морфологическая грамматическая категория, точнее — грамматическая категория слов. Эта грамматическая категория присуща
всем языкам мира, т. е. представляет собой одну из языковых универсалий.
Части речи — это наиболее общие лексикограмматические разряды слов, выделяющиеся по трем главным признакам: 1) по грамматическому значению, 2) по изменению и 3) по синтаксическому употреблению.

В грамматиках языков мира выделяется разное количество частей речи. В традиционной русской грамматике различается десять частей речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, предлог, союз, частица и междометие.
В ряде языков народов Африки и Северной Америки не различаются прилагательное и наречие: слова, соответствующие в русском языке этим частям речи, в данных языках объединяются в одну часть речи. Формально не различаются прилагательное и наречие в тюркских, некоторых индоевропейских языках (например, в английском), где прилагательное, как и наречие, не имеет грамматических флексий. В китайском языке при отсутствии четких различий между словами, соответствующими прилагательному и глаголу, эти слова объединяются в одну часть речи. В тюркских, некоторых индоевропейских (например, в английском), афроазиатских (например, в языке хауса) и других языках не различаются прилагательное и существительное. В некоторых языках, например в индейском языке йума, есть только две знаменательные части речи — имя и глагол.

Части речи, объединяющие слова, которые обозначают предметы и явления действительности или указывают на них, называются самостоятельными.
По особенностям семантики и некоторым другим признакам среди самостоятельных частей речи различаются части речи, объединяющие назывные слова, и части речи, объединяющие заместительные слова. Назывные слова (или слова-названия) выражают так называемое вещественное значение, обозначают предметы и явления действительности: это существительные, прилагательные, числительные, глаголы, наречия, категория состояния.
Заместительные слова (или словазаместители) не обозначают явлений действительности, а лишь указывают на них, замещают их в речи или тексте: это прежде всего местоимения, а также местоименные по происхождению наречия типа " здесь, там, сюда, туда, куда, откуда, где, когда, как, так".

Части речи служебные представлены словами лексически несамостоятельными, которые, не обозначая предметов и явлений действительности, выражают лишь отношения между знаменательными словами, уточняют грамматические и лексические значения знаменательных слов. Наиболее употребительны слова таких служебных частей речи, как предлоги, союзы и частицы.
Кроме названных служебных частей речи, во многих языка (тюркских, финноугорских, иберийскокавказских, монгольских, некоторых индоевропейских) в качестве служебной части речи употребляются послелоги. По выполняемой функции послелог соответствует предлогу, но в отличие от него находится в предложении после самостоятельного слова, к которому относится.
Во многих языках (в английском, немецком, французском, итальянском, португальском, греческом, венгерском
и др.) в качестве особой части речи употребляются артикли. Артиклями называются служебные слова, которые обычно используются для выражения определенностинеопределенности самостоятельных слов именных частей речи.

При выделении частей речи междометия традиционно
не относят ни к самостоятельным, ни к служебным словам. Междометия — это такие грамматически неизменяемые слова, которые выражают чувства, переживания, волеизъявления, волевые побуждения и т. п., не называя их (например: ай, эй, ой, ах, эх, ох, ух, эге, угу, увы, гоп, браво, бис, ура, батюшки, матушки, дудки, ужас, цыц, брысь, стоп, тпру).

Синтаксис

Синтаксис - это совокупность, система определенных языковы(синтаксических) единиц, прежде всего словосочетаний и предложений, их типов и моделей построения.
Основной единицей синтаксиса является синтаксическую грамматическую форму. Синтаксическая форма — это определенная схема (модель) построения синтаксических конструкций (словосочетаний, предложений), представляемая в отвлечении от их лексического наполнения.
Под синтаксическим значением понимается абстрактное значение, характерное для синтаксических единиц того или иного типа, той или иной модели, определяемое независимо от лексических значений образующих эти единицы слов.
Синтаксические грамматические формы и их значения различаются с помощью тех или иных языковых средств. В русском языке, например, такими средствами являются грамматические формы слов, служебные слова, порядок расположения слов/словоформ, интонация.

Традиционно основными синтаксическими единицами языка считаются словосочетание и предложение. Иногда в одном ряду со словосочетанием и предложением рассматривается такая единица, как текст, на основании чего особо выделяется синтаксис текста.

Словосочетание

Под словосочетанием понимается сочетание двух или более знаменательных слов, объединенных формально выраженной смысловой, синтаксической связью.

Все словосочетания (в широком понимании) в зависимости от типа синтаксической связи между их компонентами делятся на словосочетания сочинительные и подчинительные. Сочинительные словосочетания (или однородные, незамкнутые) представляют собой сочетания знаменательных слов, соединенных на основе сочинительной связи, например: студенты и школьники; дети да старики; как мужчины, так и женщины; или ты, или я.
Сочинительные словосочетания различаются (и классифицируются) по трем признакам:
1) по виду, сочинительной связи компонентов. По этому признаку сочинительные словосочетания делятся на открытые, которые включают неопределенное количество компонентов (книги, газеты, журналы; и книги, и газеты, и журналы; ни книги, ни газеты, ни
журналы; или книги, или газеты, или журналы), и закрытые, которые содержат только два компонента (не газеты, а журналы; как газеты, так и журналы);
2) по средствам связи между компонентами, т. е. по наличию/отсутствию союзов. По этому признаку различаются сочинительные словосочетания союзные (с союзной связью) и бессоюзные (с бессоюзной связью);
3) по типу связи компонентов. По этому признаку среди сочинительных словосочетаний можно выделить словосочетания соединительные, т. е. словосочетания с соединительными отношениями (с соединительными союзами а, да и др., а также с бессоюзной связью компонентов), разделительные, т. е. словосочетания с разделительными отношениями (с разделительными союзами или, либо, или...или, либо...либо и др.), и противительные, т. е. словосочетания с противительными отношениями (с противительными союзами а, но, зато, однако и т. д.).

В подчинительных словосочетаниях компоненты соединяются на основе подчинительной связи (один компонент является главным, другой — зависимым), например: дом отца, двухэтажный особняк, строить общежитие, строительство дороги, усердно трудиться.
Подчинительные словосочетания можно классифицировать:
1) по структуре, или по составу, т. е. по количеству компонентов. По этому признаку подчинительные словосочетания обычно подразделяются на простые, состоящие из двух компонентов — слов или их фразеологических эквивалентов (здание университета, писать сочинение и т. п.), и сложные, которые представляют собой простое словосочетание, распространенное
какимилибо знаменательными словами (наш близкий друг и т. п.).
2) по наличию/отсутствию предлога. По этому признаку различаются словосочетания предложные (полёт к Луне, сердитый на всех, поверить на слово и т. п.) и беспредложные (новый дом, строительство дороги, два студента и т. п.);
3) по главному (стержневому) слову, по его принадлежности к определенной части речи. По этому признаку различаются словосочетания субстантивные — главным словом является существительное (строительство дома,
желание победить, интересное сообщение и т. п.); адъективные, в которых главное слово — прилагательное (достойный похвалы, готовый к сражению и т. п.); квантитативные, в которых главное слово — числительное (три танкиста, пятый этаж и т. п.); местоимённые, в которых главное слово— местоимение (кто-то из
ребят, что-то неожиданное и т. п.); глагольные, в которых главное слово — глагол (сообщить новость, стоять у ворот и т. п.), и наречные, в которых главное слово — наречие (чрезвычайно интересно, вдали от родины и т. п.).
4) по виду синтаксической связи компонентов. По этому признаку различаются словосочетания, компоненты которых связаны отношениями согласования, управления или примыкания.

ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА

Текст. Единицы текста

Текст - высшая коммуникативная единица.

Текст - это некое упорядоченное множество предложений, объединенных различными типами лексической, логической и грамматической связи, способное передавать определенным образом организованную и направленную информацию. Текст есть сложное целое, структурно-смысловое единство.

Текст служит для осуществления коммуникативного намерения автора соответственно речевой ситуации. Элементы ситуации соотнесены с элементами текста. Такое соотнесение называется референцией.

Единицами текста являются:
- высказывание (предложение).
- межфразовое единство (ряд высказываний, объединенных семантически и синтаксически в единый фрагмент).
- фрагменты-блоки, обеспечивающие тексту целостность благодаря реализации дистантных и контактных смысловых и грамматических связей.
На уровне композиционном выделяются единицы качественно иного плана – абзацы, параграфы, главы, разделы, подглавки и др.

С семантической, грамматической и композиционной структурой текста тесно связаны его стилевые и стилистические характеристики. Каждый текст обнаруживает определенную более или менее выраженную функционально-стилевую ориентацию (научный текст, художественный и др.) и обладает стилистическими качествами, диктуемыми данной ориентацией.

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 567 8 Следующая ⇒