Орфоэпические и лексические нормы.

Задание 1. Объясните, чем отличаются слова с разными ударениями.

К о мпас – комп а с, а тлас – атл а с, у гольный – уг о льный, и скра – искр а, бр о ня – брон я, к е та – кет а, кл у бы – клуб ы, алког о ль – а лкоголь, шпр и цы – шприц ы, языков о й – язык о вый, к и рка – кирк а.

Задание 2. Расставьте ударения в соответствии с нормами русского литературного языка.

Августовский, дефис, каучук, обеспечение, намерение, средства, усугубить, облегчить, исчерпать, углубить, углубленный, красивее, красивейший, плесневеть, откупорить, включить, включишь, все включено, по средам (день недели), договор, каталог, созыв, позвонишь, без двадцати, баловать, балованный, важна, важно, понял, поняла, поняло, начала, начал, клал, клала, клали, украл, украла, послал, послала, послали, духовник, ритор, ходатайствовать, мастерской, мастерски, генезис, феномен, аналог, донельзя, вы правы, свекла, хвоя, нефтепровод, опт, оптом, оптовый, украинский, торты, тортов, маркетинг, вероисповедание, сливовый, квартал, заговор, жалюзи, сосредоточение.

Задание 3. Следующие слова разделите на 2 группы (твердое произношение согласного и мягкое произношение согласного перед е) согласно нормам русского литературного языка.

Бутерброд, шинель, свитер, пресса, темп, термин, тезис, компьютер, юриспруденция, Одесса, сервис, патент, бизнес, лазер, тест, академия, крем, музей, антенна, анестезия, шедевр, текст, гипотеза, рельс, рейс, декан, деканат, кредо, бандероль, бассейн, террор, форель.

Задание 4. Разделите слова на 2 группы: слова, в которых под ударением произносится [о], и слова, в которых под ударением произносится [е].

Истекший, опека, новорожденный, афера, платежеспособный, недоуменный, иноплеменный, безнадежный, прирученный, бытие, житие, никчемный, преемник, блеклый, белесый, маневры, осетр, клест, одноименный, оседлый, гренадер, желчь.

Задание 5. Разделите слова на 2 группы (произношение [чн] и [шн]).

Закадычный, поточный, съемочный, булочная, копеечный, молочный, порядочный, Савична, горчичный, конечно, прачечная, пустячный, скворечник, яичница, нарочно.

Задание 6. Исправьте предложения, устранив ошибки. Какие нормы русского литературного языка нарушены?

1. Эта борьба ведется под тезисом защиты прав человека. 2. Началась избирательная фиеста. 3. После долгих дебатов договорились назначить прогулку на ближайшее воскресенье. 4. У Базарова нет сообщников – он трагически одинок. 5. Идеал русской женщины поэтически воспроизвел в образе Татьяны поэт Пушкин. 6. На примере конкретных примеров покажите своеобразие чеховского пейзажа. 7. Мы спрашивали дорогу у местных аборигенов. 8. Впереди лидирует команда наших спортсменов. 9. Деепричастный оборот всегда обособляется запятыми. 10. В стихах Есенина особую роль имеют сравнения. 11. Литература играет очень большую эстетическую функцию. 12. Учителя нашей школы постоянно повышают свой кругозор. 13. Мы можем отчетливо представить себе ситуацию, происходящую тогда в Киевской Руси. 14. Исследования почвы облегчают установление недостаточности питательных веществ. 15. Наташа одела спецовку электросварщика. 16. Море приняло грязно-желтую окраску, волны пенились и неистово били о берег, вздымая водную пыль. 17. Речь его одинаково эффектно воздействовала на самые разные аудитории.

Задания 3-6 необходимо выполнить письменно в рабочей тетради по данной дисциплине.

В качестве контроля степени изученности данной темы на занятии избирается компьютерное тестирование «Нормы современного русского языка», ряд заданий которого посвящено орфоэпическим и лексическим нормам.

Выполнение заданий по теме «Орфоэпические и лексические нормы» является обязательным условием допуска к экзамену.

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМАМ 3.2. и 3.3.*:

1. Антонова Е.С. Русский язык и культура речи: учебник для сред. проф. образования/ Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академия, 2006. – 320 с.

2. Бердникова Е.Д., Петрякова А.Г. Тесты по культуре речи: Для средней школы/ Е.Д. Бердникова, А.Г.Петрякова. – М.: Флинта, 2000. – 80 с.

3. Былкова С.В. Русский язык и культура речи: пособие для вузов/ С.В. Былкова, Е.Ю. Махницкая. – М.: Ростов-н/Д: МарТ, 2005. – 304 с.

4. Введенская Л. А. Русский язык и культура речи для инженеров: учеб. пособие для вузов/ Л.А.Введенская, Л.Г.Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-н/Д: Феникс, 2003. – 384 с.

5. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов/ Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – 18-е изд. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. – 544 с.

6. Голуб И. Б. Русский язык и культура речи: учеб. пособие для вузов/ И.Б. Голуб. – М.: Логос, 2007. – 432 с.

7. Гольдин В.Е. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов /В.Е.Гольдин, О.Б. Сиротинина, М.А. Ягубова; Под ред. О.Б. Сиротининой; Саратов.ГУ им. Н.Г. Чернышевского. – 3-е изд., стер. – М.: УРСС, 2003. – 216 с.

8. Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку: Учебное пособие для поступающих в ТулГУ/ Л.А. Константинова, А.Н. Жукова, О.П. Игнатьева, Н.А. Сердюкова, Н.Г. Ненилина; Под редакцией д-ра наук, проф. Л.А. Константиновой; Тульский государственный университет. – Тула: Издательство ТулГУ, 2009. – 167 с.

9. Грамотный человек: учеб. Пособие/ Л.Д. Беднарская, Л.А. Константинова, Е.АП. Щенникова. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2009. – 168 с.

10. Данцев А.А. Русский язык и культура речи для технических вузов / А.А. Данцев, Н.В. Нефедова. – 3-е изд., доп. и перераб. – Ростов-н/Д: Феникс, 2004. – 320 с.

11. Ипполитова Н. А. Русский язык и культура речи: учебник для вузов/ Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. – М.: Проспект, 2007. – 440 с.

12. Клубков П.А. Говорите, пожалуйста, правильно/ П.А.Клубков; Ред. Н.Р. Либерман. – СПб.: Норинт, 2000. – 192 с.

13. Культура русской речи: энциклопедический словарь-справочник/ под общ. рук.: Л.Ю. Иванова и др.; РАН. Ин-т русского языка им. В.В. Виноградова. – М.: Флинта: Наука, 2003. – 840 с.

14. Культура устной и письменной речи делового человека: справочник-практикум для самообразования. – М.: Флинта: Наука, 2002.– 314 с.

15. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования/ Н.С. Водина, А.Ю., Иванова, В.С. Клюев и др. – 4-е изд. – М.: Флинта: Наука, 2000. – 315 с.

16. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник-практикум для самообразования/ Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев и др. – 9-е изд., испр. – М.: Флинта: Наука, 2002. – 315 с.

17. Лемов А. В. Русский язык и культура речи: Подготовка к тестированию: Учеб. пособие/ А.В.Лемов. – М.: Высш.шк., 2004. – 264 с.

18. Матвеева Т.В. 15 уроков по культуре речи: практикум для учащихся/ Т.В. Матвеева. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 200 c.

19. Мурашов А. А. Культура речи: учебно-методическое пособие/ А. А. Мурашов; Рос. акад. образования; Моск. социально-психологический ин-т. – 2-е изд., стер. – М.МПСИ; Воронеж: Модэк, 2004. – 576 с.

20. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы/ С.Н. Борунова, В.Л. Воронцова, Н.А. Еськова; Под ред. Р.И. Аванесова; РАН. Ин-т рус. яз. – 9-е изд., стереотип. – М.: Рус. яз., 2001.

21. Культура русской речи: Учебник для вузов/ С.И. Виноградов [и др.]; отв.ред.: Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев; РАН. Ин-т рус.яз. им. В.В. Виноградова. – М.: НОРМА: – М, 2005. – 560 с.

22. Нормы русского литературного языка: учеб.пособие по культуре речи /Л.А.Константинова [и др.]; ТулГУ. – 2-е изд., испр. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2006. – 170 с.

23. Нормы русского литературного языка: учеб. пособие по культуре речи / под ред. Л.А. Константиновой. – М.: Флинта: Наука, 2010. – 168 с.

24. Русский язык и культура речи: Практикум по курсу: учеб. пособие для вузов/ В.И. Максимов [и др.]; под ред. В.И.Максимова. – 2-е изд., стер. – М.: Гардарики, 2005. – 304 с.

25. Русский язык и культура речи: Практикум: учебное пособие для вузов/ В. И. Максимов [и др.]; под ред. В.И.Максимова. – М.: Гардарики, 2000. – 312 с.

26. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ А.И. Дунев, М.Я. Дымарский, А.Ю. Кожевников и др.; Под ред. В.Д. Черняк. – М.: Высш.шк., 2004. – 509 с.

27. Русский язык и культура речи: учебник для вузов/ В.И.Максимов [и др.]; под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Высш. образование, 2006. – 356с.

28. Русский язык и культура речи: учебник для вузов/ В.И.Максимов [и др.]; под ред. В.И. Максимова. – 2-е изд., стер. – М.: Гардарики, 2007. – 408 с.

29. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ В.И. Максимов, Н.В. Казаринова, Н.Р. Баранова, А. Ф. Иванов; Под ред. В.И. Максимова. – М.: Гардарики, 2002. – 412 с.

30. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов/ В.И.Максимов, Н.В.Казаринова, Н.Р. Барабанова и др.; Под ред. В.И. Максимова. – 2-е изд., стер. – М.: Гардарики, 2004. – 413 с.

31. Русский язык и культура речи: учебник для вузов/ О.Я.Гойхман [и др.]; Под ред. О.Я. Гойхмана.-2-е изд., перераб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 240 с.

32. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов/ М.В.Невежина [и др.]. – М.: ЮНИТИ, 2005. – 351 с.

33. Сёмушкина Л. Н. Культура русской устной речи. Трудные случаи: ударения, произношения, формообразования: словарь-справочник/ Л. Н.Сёмушкина. – 2-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 352 c.

34. Соловьев Н. В. Словарь правильной русской речи: около 85000 слов; более 400 коммент., объясняющих произношение, написание, сочетаемость/ Н.В.Соловьев; Ин-т лингвистических исследований РАН. – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2004. – 848 с.

Грамматические нормы

Трудоемкость самостоятельного изучения темы 3.4. « Грамматические нормы (морфологические, синтаксические нормы)» составляет 10 часов. Номер темы проставлен согласно рабочей программе по данной дисциплине.

Тема 3.4. Грамматические нормы (морфологические, синтаксические нормы).

Грамматические нормы– правила образования словоформ и их употребления в словосочетании и предложении.

Морфологические нормы – правила образования и употребления форм слов. Форма слова – конкретное употребление слова, его грамматическое видоизменение в речи.Синтаксические нормы – правила построения основных синтаксических единиц: словосочетания, предложения.

Вопросы для самоконтроля по теме 3.4:

1. Что такое грамматические нормы?

2. Что представляют собой морфологические нормы?

3. Каковы правила определения рода имен существительных?

4. Какие варианты образования форм имен существительных им.п мн.ч. и род.п. мн.ч. являются литературными?

5. Как правильно образовать сравнительную степень имени прилагательного?

6. Как правильно употреблять числительные в речи?

7. Что такое «нормы управления»?

8. Как правильно построить предложение с деепричастным оборотом?

9. Как правильно сочетать, координировать подлежащее со сказуемым?

10. С чем связаны грамматические ошибки? Каковы пути их устранения?

После изучения теоретического материала по данной теме целесообразно приступить к выполнению письменного домашнего задания.

Домашнее задание к практическому занятию.

⇐ Предыдущая 1 234 5 6 Следующая ⇒