|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Имени Героя России Тимура СиразетдиноваСтр 1 из 5Следующая ⇒
Имени Героя России Тимура Сиразетдинова Выборгского района
Память, опаленная войной…
(образовательные путешествия по местам памяти Выборгской стороны)
Класс: 11 Авторы: Губанов Иван Дмитриевич, Ленькина Елизавета Витальевна Научный руководитель: к.и.н. Шуньгина Елена Владимировна, Выборгский район
Санкт-Петербург
Содержание 1.Введение 3-6 Места памяти на Выборгской стороне 2.1. Площадь Мужества – сердце Выборгской стороны 7-12 2.2. «Их именами названы…». Места памяти о героях войны вокруг станции метро «Лесная» 13-18 2.3. «Наука для победы! ». Места памяти рядом с «Политехнической» 19-23 2.4. «Вдоль по Выборгской дороге…». Память о войне и блокаде рядом со станцией метро «Выборгская» 24-27 2.5. «Здесь начиналась Дорога Жизни! ». Места памяти рядом с Финляндским вокзалом 28-31 3. Заключение 32 4. Список литературы и источников 33-36 Приложение. Образовательные путешествия по местам памяти Выборгской стороны (тексты и карты) 5.1. Образовательное путешествие «Площадь Мужества – сердце Выборгской стороны» 37-44 5.2. Образовательное путешествие вокруг станции метро «Лесная» «Их именами названы» 45-51 5.3. Образовательное путешествие вокруг станции метро «Политехническая» «Наука для победы! ». 52-60 5.4. Образовательное путешествие рядом со станцией метро «Выборгская» «Вдоль по Выборгской дороге…». 61-70 5.5. Образовательное путешествие рядом с Финляндским вокзалом и станцией метро «Площадь Ленина» «Здесь начиналась Дорога Жизни! » 71-76 5.6. Приветствие и напутствие путешественникам 77-79
Введение Мы – ученики школы № 534 имени Героя России Тимура Сиразетдинова, представляем авторский проект «Память, опаленная войной». Проект - это исследовательская работа и разработанные нами на ее основе образовательные путешествия по местам памяти Великой Отечественной войны и блокады - самых трагических и героических страниц истории нашего города и нашего района – легендарной Выборгской стороны. Цель нашей работы – изучить места памяти о войне и блокаде на Выборгской стороне, которая является нашей «малой Родиной» и составить образовательные путешествия для того, чтобы познакомить ребят своей школы и других школ города с героическим прошлым нашего района, напомнить о подвиге ленинградцев и заинтересовать их историей города. Как это было придумано… Каждый год в нашей школе отмечаются Дни памяти – день установления и день снятия блокады Ленинграда. В эти дни в школе проводятся конкурсы сочинений и исследований о блокаде, «Уроки Лесного» о местах, связанных с войной и блокадой в нашем микрорайоне, мы встречаем ветеранов, которые приходят к нам и делятся своими воспоминаниями о тех тяжелых, но героических годах. Совсем недавно в 2015 году наша страна праздновала юбилей Великой Победы. В связи с этим событием и был создан проект, который объединит ребят, учителей и родителей, с помощью которого они познакомятся с историческим прошлым Выборгской стороны и, таким образом, смогут принять участие в вахте памяти, и возможно, сделать что-то для того, чтобы эту вахту несли и следующие поколения… Проект состоит из двух частей: теоретической и практической. Первая часть – это исследование памятников героям, мемориалов, топонимики и памятных мест Выборгской стороны, которое я проводил в течение нескольких месяцев. Практическая часть: на основе исследовательской работы мной и ребятами из моего класса, которые мне помогали осуществить замысел, были созданы 5 образовательных путешествий, которые объединены одной линией – каждое из них охватывает небольшую территорию рядом с одной из станций красной ветки метро, находящейся на Выборгской стороне – «Площадь Мужества», «Политехническая», «Лесная», «Выборгская», «Площадь Ленина». Особенность и новизна нашего проектазаключается в том, что, во-первых, работа представляет собой единое исследование по теме «Память, опаленная войной», посвященное местам памяти о Великой Отечественной войне на Выборгской стороне и при этом состоит из пяти отдельных исследований, каждое из которых посвящено территории вокруг одной из станций метро «красной ветки». Второй особенностью работы мы считаем ее «практическую» составляющую: нами было созданонесколько маршрутов разной степени сложности, чтобы каждый класс смог выбрать тот из них, который им покажется более интересным и будет соответствовать их возрасту и знаниям. Путешествия, кроме общей темы, объединяет еще одна «линия»: все они связаны со станциями «красной» ветки метро (ее начали прокладывать еще до войны, и именно война и блокада помешали осуществлению проекта), которые находятся на нашей Выборгской стороне. Если нашими маршрутами захотят пройти ребята из школ других районов, то им легко будет добраться до нужных мест! Для лучшего и тщательного изучения «мест памяти» мы выбрали станции метро, район которых мы с ребятами собирались изучать: «Площадь Мужества», «Политехническая», «Лесная», «Выборгская», «Финляндский вокзал». На уроках и экскурсиях мы изучали некоторые памятные места района - рядом с нашей школой находится парк Сосновка, который расположена месте военного аэродрома, но для того, чтобы найти места памяти, связанные с войной и блокадой, знакомые и незнакомые, нам сначала пришлось искать информацию в книгах и в интернете. Это оказалось очень полезным: мы не знали, что в нашем районе столько интересных мест, зданий, памятников и мемориальных досок, связанных с героями Великой Отечественной войны! После исследовательской работы приступили к созданию маршрутов путешествий. Памятных мест, обнаруженных нами, оказалось много, а нам нужно было выбрать в качестве объектов наиболее значимые, находящиеся не очень далеко друг от друга, чтобы к ним можно было легко и безопасно подойти, и чтобы все путешествие по одному маршруту по времени длилось не более одного часа, было интересным и неутомительным. После того, как мы определились с объектами, начали составлять маршрутные карты: распечатали карты территорий у станций метро, нанесли точки – объекты и продумали, какая из них будет первой, второй, какие следующими и где закончиться маршрут. Нами был написан алгоритм создания образовательных путешествий, чтобы все маршруты были универсальными и единообразными. Когда теоретическая подготовка была завершена, мы небольшими группами отправились на маршрут! Сначала нам самим нужно было найти выбранные здания, памятники, мемориальные доски, и мы отправились на поиск. Для каждого объекта нужно было придумать «шифровку», а не просто назвать его в маршрутном листе, и еще «загадать» переход от одного объекта к другому, для чего мы использовали «подсказки» на местности и карте: с какой стороны улицы находится нужный дом, сколько перекрестков нужно пройти, что находится рядом с нужным объектом. Мы обращали внимание и на то, чтобы ребята, которые пойдут по маршруту, при поиске не нарушали правила дорожного движения - это мы учитывали, составляя маршрутный лист. К каждому объекту - их обычно было пять - нужно было придумать вопросы. Чтобы придумать интересные вопросы мы изучали объекты со всех сторон, рассматривали мемориальные доски, читали надписи и все фотографировали… Если что-то было трудно отыскать, то мы обращались за помощью и к жителям микрорайонов. Они очень тепло к нам отнеслись, рассказывали о том, что знали, но особенно нам помогли ветераны, которым очень дороги эти места: они очень радовались, узнав, для чего мы собираем информацию и делаем фото! В итоге нам удалось найти много интересных мест, связанных с блокадой Ленинграда, о существовании которых мы даже не подозревали. Собрав информацию, мы создали одинаковые маршрутные листы ко всем путешествиям: там указывался № объекта, его зашифрованное описание или путь к нему, вопросы и на листе обязательно должно быть оставлено место для записей во время путешествия. Еще мы решили совместить в одном маршрутном листе задания и для образовательного путешествия, и для квеста: обычные вопросы предполагают ответы прямо на месте, без использования книг и интернета (например, прочитать надпись на памятнике и указать слово; написать, как изображен человек на памятнике; какой адрес у загаданного дома) – это для квеста. А вопросы, отмеченные значком (*) в маршрутном листе, требуют дополнительного поиска информации – это для образовательного путешествия. В итоге работы были созданы электронные папки с документами. В каждой папке находится одинаковый набор файлов: 1) маршрутный лист, который полностью готов для путешествия: его нужно только распечатать! 2) такой же лист, но с ответами на вопросы – это для того, чтобы если другие школы захотят провести такое путешествие, жюри не искали ответы сами, а сверили ответы ребят с уже готовыми, правильными 3)карта для участников, которая поможет им сориентироваться на местности, получив задания 4) карта для проверки - это тоже для жюри и для учителей, чтобы они смогли оценить сложность поиска объектов и выбрать для своего класса подходящий маршрут. Конечно, лист с ответами и карта с отмеченными объектами команде путешественников не показывается! 5) в каждую папку с заданиями нужно вложить «Рекомендации путешественникам», которые мы написали: они одинаковы для всех маршрутов. Теоретическая часть нашей работы может быть использована для подготовки команд и для создания уроков и презентаций о Выборгской стороне в годы Великой Отечественной войны. В результате работы у нас получилось 5 готовых путешествий по местам памяти Выборгской стороны, которые представлены в настоящей работе.
Заключение
Зачем же мы проделали такую огромную работу? Дело в том, что, к нашему сожалению, осталось совсем мало людей, которые были участниками Великой Отечественной Войны. С каждым годом таких людей становится все меньше и меньше, а кто же сможет рассказать историю нашим детям? Кто лучше выживших в те годы может передать весь ужас военных лет? Люди уходят, но остаются улицы, дома, памятники… Многое могут поведать исторические объекты, которые находятся почти на каждом шагу. Мы можем не замечать их, но они совсем рядом. Проходя мимо них каждый день, мы настолько привыкли к ним, что даже не спрашиваем себя «Что это? », «Почему это находится именно тут? », «В чем смысл этого объекта»? А зря, ведь это наша история, которой мы должны гордиться. Ведь если люди так быстро теряют к ней интерес, забывают то, что сделали наши предки для нашей спокойной жизни, то о каком светлом будущем нашей страны можно говорить? Если, остановив обычного школьника лет 15-17 лет на улице, ты задаешь вопрос из истории нашей страны, на который любой взрослый знает ответ, а он не может ничего сказать, то чего можно ждать от такого человека в будущем? Приняв участие в создании проекта, мы хотели показать, что нам не безразлична история нашего города, нашей страны. Мне было очень интересно побывать участником и руководителем этого проекта: мы с ребятами смогли открыть много нового и для себя, и для других. Мы смогли найти места памяти о войне и блокаде рядом с пятью станциями красной линии метро – первой, проложенной в Ленинграде, и доказать, прежде всего самим себе, что не только центр Петербурга, но и каждый его уголок хранит память о прошлом и о людях, которые ценили и любили свой город. Нам очень понравилось придумывать маршруты путешествий.За время работы над проектом мы очень сдружились! Мы сами узнали много нового о тех местах, о которых, как казалось, знали всё, узнали о людях и событиях, благодаря которым наш город не сдался врагу! Мы очень хотим, чтобы ребята из нашей школы и других школ района отправились в путешествия и увидели все своими глазами, чтобы еще раз подумали о том, насколько важно хранить память о нашем прошлом, и испытали гордость за ленинградцев, за жителей Выборгской стороны! Список литературы и источников к разделам
Список литературы и источников к разделу «Площадь Мужества – сердце Выборгской стороны»
Яров С.В. Россия 1917-2000. СПб., 2014. 4.Статья: Смолячков Феодосий Артемьевич. Википедия – свободная энциклопедия. http: //ru.wikipedia.org/wiki/%D1%EC%EE%EB%FF%F7%EA%EE%E2, _%D4%E5%EE%E4%EE%F1%E8%E9_%C0%F0%F2%E5%EC%FC%E5%E2%E8%F7 05.02.2016 5.Статья: «Снайперы рабоче-крестьянской красной армии» с сайта о страйк-боле «Страйк-бол.ру. http: //strike-bol.ru/publ/snaipery-raboche-krestyanskoi-krasnoi-armii/ 10.02.2016 6.Статья: «Санкт-Петербургский Сампсониевский собор» с сайта Открытой православной энциклопедии. http: //drevo-info.ru/articles/19488.html 05.02.2016 7.Статья «Сампсониевский собор» с сайта «Культура и искусство». http: //urok-kultury.ru/sampsonievskij-sobor/ 10.02.2016 8.Статья: «Памятники Петру I» с сайта петербургского фотографа «С фотоаппаратом по Питеру». http: //fotopitera.ru/2009/05/28/%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8E-%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B0/ 05.02.2016 9.Статья: «Сампсониевский собор, старейший в Петербурге» с сайта историко-культурно-познавательного журнала о Петербурге «I love Petersburg.ru». http: //www.ilovepetersburg.ru/content/sampsonievskii-sobor-stareishii-v-peterburge 05.02.2016 10.Статья: «Исторический символ России» с официального сайта Исаакиевского собора. http: //www.isaac.spb.ru/sampsonievsky 10.02.2016 11.Статья: «Тяговая подстанция №11» с сайта Википедии – свободной энциклопедии. http: //ru.wikipedia.org/wiki/%D2%FF%E3%EE%E2%E0%FF_%EF%EE%E4%F1%F2%E0%ED%F6%E8%FF_%B9_11_%28%D1%E0%ED%EA%F2-%CF%E5%F2%E5%F0%E1%F3%F0%E3%29 05.02.2016 12.Статья: «Лесной проспект» с сайта Википедии – свободной энциклопедии. http: //ru.wikipedia.org/wiki/%CB%E5%F1%ED%EE%E9_%EF%F0%EE%F1%EF%E5%EA%F2_%28%D1%E0%ED%EA%F2-%CF%E5%F2%E5%F0%E1%F3%F0%E3%29 10.02.2016 13. Статья: «Большой Сампсониевский проспект» с сайте Википедии – свободной энциклопедии. http: //ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%88%D0%BE%D0%B9_%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BF%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BF%D0%B5%D0%BA%D1%82 05.02.2016 14.Статья: «Нобель, Альфред» с сайта Википедии – свободной энциклопедии. http: //ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C, _%D0%90%D0%BB%D1%8C%D1%84%D1%80%D0%B5%D0%B4 05.02.2016 15.Статья: «Дом Нобеля» с портала «Санкт-Петербург. Всё, что нужно знать о Петербурге». http: //www.opeterburge.ru/sight_705_750.html 05.02.2016 16.Альбом фотографий с сайта «Бродячая камера». http: //enlight.ru/camera/321/index.html 05.022016 17.Статья: Модерн, воплощённый на Лесном проспекте» с сайта «Питерский журнал «Коринфия». http: //www.corinthia.ru/content/modern-voploshchennyy-na-lesnom-prospekte 10.02.2016 18.Статья: «Санкт-Петербургский трамвай» с сайта Википедии – свободной энциклопедии. http: //ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B2%D0%B0%D0%B9 10.02.2016 19.Список памятников Выборгского района с сайта «Книга памяти Великой Войны». http: //lenww2.ru/index.php/region00/area23 05.02.2016 20.Статья «Сампсониевский сад» с сайта геокэшинга (Геокэшинг – туристическая игра с применением навигационных систем, заключающаяся в поисках тайников, спрятанных другими участниками). http: //www.geocaching.su/? pn=101& cid=14793 05.02.2016 Список литературы и источников к разделу «Наука для победы! ». Места памяти рядом с «Политехнической» 1. http: //lenww2.ru/index.php/region00/area24? id=2089 Книга памяти великой войны. Автор: Исаева Ольга. Дата внесения в книгу: 18.08.2012 3. Соминский М.С. Абрам Федорович Иоффе. 2-ое издание, Москва, 1981. 4. http: //hepd.pnpi.spb.ru/hepd/yubilee/konstantinov/BPKonstantinov100.pdf Люди и судьбы. К столетию академика Б.П.Константинова 03.02.2016 10. http: //www.ioffe.ru/index.php? row=100& subrow=0# ( Перезентации-«Вклад ученых в Великую Победу») 06.02.2016
Список литературы и источников к разделу «Здесь начиналась Дорога Жизни! ». Места памяти рядом с Финляндским вокзалом 1.В память о погибших железнодорожниках // Вечерний Петербург. 2003. 31 июля. 2.Земенцкий В. Поклонимся и павшим и живым // Октябрьская магистраль. - 2000. - 20 июня. 3.Гладыш С. Крещенные блокадой // Московский литератор. - 2007. - № 3 (февраль). 4.http: //www.spb-guide.ru/page_12639.html 07.02.2016 5.http: //www.opeterburge.ru/sight_703_813.html 06.02.2016 6.http: //www.warheroes.ru/hero/hero.asp? Hero_id=2960 06.02.2016
Приложение. Образовательные путешествия по местам памяти Выборгской стороны (тексты и карты) Каждое путешествие составлено на основе исследовательской работы и связано с объектами, расположенными вокруг какой-либо из пяти станций красной линии метро. В комплекс материалов для каждого путешествия включены: 1) маршрутный лист, который полностью готов для путешествия 2) такой же лист, но с ответами на вопросы – это для того, чтобы если другие школы захотят провести такое путешествие, члены жюри не искали ответы сами, а сверили ответы ребят с уже готовыми, правильными 3)карта для участников, которая поможет им сориентироваться на местности, получив задания 4) карта для проверки - это тоже для жюри и для учителей, чтобы они смогли оценить сложность поиска объектов и выбрать для своего класса подходящий маршрут. Лист с ответами и карта с отмеченными объектами команде путешественников не показывается! 5) в каждую папку с заданиями нужно вложить «Рекомендации путешественникам», которые мы написали: они одинаковы для всех маршрутов.
Образовательное путешествие «Площадь Мужества – Сердце Выборгской стороны» 5.1.1. Маршрутный лист
5.1.2.Ответы для проверки
Образовательное путешествие вокруг станции метро «Лесная» «Их именами названы» 5.2.1 Маршрутный лист
5.2.2 Ответы на вопросы
5.3. Образовательное путешествие вокруг станции метро «Политехническая» «Наука для победы! » 5.3.1 Маршрутный лист Объект №1 Войдите в Политехнический парк и справа, напротив Главного Корпуса вы увидите объект 1 в виде стелы.
Вопрос для кроссворда: Чем облицован объект 1?
Вопрос для кроссворда: Название корпуса СПБГПУ на котором находятся доски? Объект №3 Пройдите до второго корпуса СПБГПУ по адресу Поилтехническая, 29.
Вопрос для кроссворда: Один из создателей первой советской водородной бомбы? Объект №4 Если встать спиной к объекту 3, то вы увидите объект 4.
Вопрос для кроссворда: Что было на этом месте во время войны? Объект №5 Объект №5 находится по адресу Тихорецкий проспект, ( номер дома равен количеству предметов, лежащих на круглом постаменте около объекта 1) Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-03-25; Просмотров: 846; Нарушение авторского права страницы
‘ ’”’ 
1.Обойдите особняк, рассмотрите его окна и подсчитайте их количество. Окна здания одинаковой формы или разной? Подумайте, окна особняка являются только функциональными или задумывались для украшения здания?
2.До революции в народе особняк прозвали дачей великого оперного певца, хотя он никогда не жил здесь. О каком певце идет речь? Подсказка: его фамилия имеет отношение к слову «шляпа»
3.До 1930-х годов, после революции, сюда каждый день ходили 7-и, 8-и летние дети. Что здесь располагалось?
4.С 1930 года здесь находился «храм книг». О чем идет речь?
5* .В блокадную зиму учреждение продолжало работать, и местные жители прозвали здание «Огонёк в Лесном» (Лесная – название прилегающего северного района Санкт-Петербурга). Почему называли «огонек»?
Объект 6
Перейдите дорогу и в зелёной зоне вы увидите следующий объект – небольшой камень.
1.Как называется эта зона?
2.Найдите камень. Прочитайте, в честь чего заложен этот камень? Что на месте этого камня будет располагаться в дальнейшем?
3.*Какой породы этот камень?
Итоговое задание
Площадь Мужества – это мемориал, это часть ансамбля. Жители Ленинграда с окончания войны до 1965 года формировали мемориальный архитектурно-исторический ансамбль, включающий площадь Мужества, проспект Непокорённых и Пискаревское мемориальное кладбище. «Площадь Мужества» была так названа в мае 1965 года. В этом названии увековечена память о мужестве защитников Ленинграда и его героических граждан в суровые годы блокады. 31 декабря 1975 года здесь была открыта станция метрополитена с таким же названием - «Площадь Мужества», в подземном вестибюле которой находится мемориальная надпись, посвященная подвигу ленинградцев. Позже на крышах высотных зданий рядом с площадью были укреплены памятные надписи: «Городу-герою Ленинграду – Слава! » (ул. Карбышева, 15); «Подвиг ленинградцев будет жить в веках! » (пр. Тореза, 9) и еще две надписи были расположены на самой площади. Две первые не сохранились, но две неназванные остались.
1. Найдите их и напишите.
2. Посмотрите на карту. Какой топоним (название места) на самой площади хранит память о войне и блокаде.
3. В разное время были созданы проекты оформления центра площади, но ни один из них не был реализован. Что сейчас в центре площади напоминает о войне и блокаде?
‘ ’”’ 
1.Обойдите особняк, рассмотрите его окна и подсчитайте их количество. Окна здания одинаковой формы или разной? Подумайте, окна особняка являются только функциональными или задумывались для украшения здания?
2.До революции в народе особняк прозвали дачей великого оперного певца, хотя он никогда не жил здесь. О каком певце идет речь? Подсказка: его фамилия имеет отношение к слову «шляпа»
3.До 1930-х годов, после революции, сюда каждый день ходили 7-и, 8-и летние дети. Что здесь располагалось?
4.С 1930 года здесь находился «храм книг». О чем идет речь?
5* .В блокадную зиму учреждение продолжало работать, и местные жители прозвали здание «Огонёк в Лесном» (Лесная – название прилегающего северного района Санкт-Петербурга). Почему называли «огонек»?
Сквер блокадников
Перейдите дорогу и в зелёной зоне вы увидите следующий объект – небольшой камень.
1.Как называется эта зона?
2.Найдите камень. Прочитайте, в честь чего заложен этот камень? Что на месте этого камня будет располагаться в дальнейшем?
3.*Какой породы этот камень?
4. * Почему сквер носит такое название?
Итоговое задание
Площадь Мужества – это мемориал, это часть ансамбля. Жители Ленинграда с окончания войны до 1965 года формировали мемориальный архитектурно-исторический ансамбль, включающий площадь Мужества, проспект Непокорённых и Пискаревское мемориальное кладбище. «Площадь Мужества» была так названа в мае 1965 года. В этом названии увековечена память о мужестве защитников Ленинграда и его героических граждан в суровые годы блокады. 31 декабря 1975 года здесь была открыта станция метрополитена с таким же названием - «Площадь Мужества», в подземном вестибюле которой находится мемориальная надпись, посвященная подвигу ленинградцев. Позже на крышах высотных зданий рядом с площадью были укреплены памятные надписи: «Городу-герою Ленинграду – Слава! » (ул. Карбышева, 15); «Подвиг ленинградцев будет жить в веках! » (пр. Тореза, 9) и еще две надписи были расположены на самой площади. Две первые не сохранились, но две неназванные остались.
1. Найдите их и напишите.
2. Посмотрите на карту. Какой топоним (название места) на самой площади хранит память о войне и блокаде.
3. В разное время были созданы проекты оформления центра площади, но ни один из них не был реализован. Что сейчас в центре площади напоминает о войне и блокаде?
Объект №2 Пройдите дальше по аллее. На здании напротив гидротехнической башни вы увидите 4 мемориальные доски. Прочитайте название корпуса, перед которым вы оказались.