|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
|
|
Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии |
Слова повторяются за ведущим. (Особенностью данных игр является то, что один или несколько человек на сцене
Игры с залом. (Особенностью данных игр является то, что один или несколько человек на сцене проговаривают и проигрывают (инсценируют, заранее договорившись как) на сцене, а зал дружно повторяет. Причем, это делается несколько раз, все больше заводя зал. Предназначены для “разогрева” зала перед дружинным или отрядным делом и занятия пауз во время проведения отрядно – дружинных дел.) 1. Моль, моль, моль. Моль, моль, моль – ядовитая букашка Моль, моль. Моль – это маленький жучок Моль. Моль, моль, -это злобный таракашка Который все съедает вдоль и поперек Моль, моль, моль - съела мамины штанишки Моль, моль, моль – съела папино пальто Моль, моль, моль – съела плюшевого мишку Оделась и пошла в кино. 2. Мы с тобой одна семья Мы с тобой – одна семья Вы, мы, ты, я Потрогай нос соседу справа Потрогай нос соседу слева Мы с тобой – друзья Мы стобой – одна семья Вы мы ты я Обними соседа справа Обними соседа слева Мы с тьобой – друзья Мы стобой одна семья Вы, мы, ты, я Ущипни соседа справа Ущипни соседа слева Мы с тобой друзья Мы с тобой одна семья Вы, мы, ты, я Поцелуй соседа слева Поцелуй сседа справа Мы с тобой – друзья 3. Охотники. Мы – охотники на льва Не боимся мы его У нас огромное ружье И острый меч “ух” Ой! Что это? Ой, что это? Ой, что это? Впереди гора Над ней не пролететь Под ней не проползти ЕЕ не обойти Дорога только напрямик (везде идет показ как это делается) ( то же действие проигрывается с рекой, болотом, пустыней и… львом. При этом эмоции зала необходимо постоянно наращивать. Когда дело доходит до льва, то весь зал дружно кричит от страха и показывает как он бежит ото льва по пустыне, болоту, реке и горе. В заключение – вытирает пот, мол как славно мы поохотились.) 4. Ежики. Прибежали, прибежали Ежики, ежики Наковали, наковали Ножницы, ножницы Бег на месте, бег на месте Зайчики, зайчики Ну-ка дружно, ну-ка вместе (мужская половина зала кричит – ДЕВОЧКИ! Женская половина – МАЛЬЧИКИ! Или наоборот. Кто кого перекричит)
5. Мы – музыканты! Мы музыканты хопио таланты Играем на руках – играем! Рукатаки, рукатаки, рукатаки, рукатаки – 2 раза идет пропев Далее музыканты играют на ногах, носах, ушах, шивотах, нервах.
«Гол – мимо» Участники делятся на две команды (территориально). Затем разучиваются названия рук. Одна называется «гол», другая – «мимо», когда руки скрещены – весь зал кричит – «шайба». Та команда, на которую показывает одна из рук, должна громко прокричать название руки. Задача ведущего – запутать участников. Для накала страстей ведущий ведет счет. Если кто-то один в команде ошибается, то другой команде прибавляется одно очко. Счет можно вести строгий, а можно так, как хочет ведущий.
«Красная шапочка» Зрелищная игра. Ведущий, он же режиссер, по очереди вызывает всех участников спектакля на роли. Роли: елочка, березка, пенек, белочка, полянка с цветочками, птичка, зайчик, волк, охотники и красная шапочка, все остальные в зале – ветер. После вызова очередного участника на роль ведущий показывает и проигрывает с ним его роль от начала сказки. Текст сказки можно изменять. Вот один из вариантов: Ветер дует, деревья качаются, дуб заскрипел, зашелестела березка с елочкой, зайчик запрыгал, птички летают и поют, белочка колет орешки, пошла красная шапочка, напевая песню: «Ля-ля-ля», за ней крадется волк, охотники по следу, шапочка цветочки нюхает, волк шапочку обнюхивает, открывает пасть «а-а-а», охотники хватают волка. Всем огромное спасибо!
«Оркестр Московского зоопарка» Участники разбиваются на микрогруппы, каждая из которых выбирает себе животного с характерными языками (гав, мяу, бе, кар, му и т.д). Дирижер предлагает спеть песню (например, «Подмосковные вечера») на языке каждой группе. Дирижер показывает по очереди на каждую группу, и они продолжают песню, начатую предыдущей группой.
«Театр» Игра применяется для заставки перед представлением. Ведущий на сцене: «Сейчас я спрошу: «А не поиграть ли нам в театр? », а вы хором отвечаете: «Да-да-да! ». Попробуем. Хорошо! Сначала. Раскрылся занавес раскидывает руки в стороны) - вшик-вшик. Сначала. (Все повторяют движения и звуки).Запиликали флейты! Мальчики: пили-пили (имитируют игру на флейте). Заиграли контрабасы. Девочки: бу-бу (имитируют игру на контрабасе). Сначала! На сцене сидят трое. Один говорит... Кто говорит? (Быстро выбирает в зале). Говорит: «А не организовать ли нам Банду? ». Кто-то повторяет. Сначала. Второй говорит: Кто? «А кто у нас будет атаманом? ». Сначала. Третий говорит: «Я». Кто? (выбирает). Сначала. «А мы все (показывая пальцем – «Он»), а он: «А что я для этого должен сделать? ». Сначала. Ведущий (залу): «А что он для этого должен сделать? ». Например, из зала кричат: «Спеть! ». Ведущий: «Выходит и поет», приглашая «атамана» на сцену. Тот выходит и поет.
«Ежики» «Приходили, приходили ежики, ежики, наковали, наковали ножницы, ножницы, бег на месте, бег на месте, зайчики, зайчики, ну-ка хором, ну-ка вместе (девочки кричат): «Девочки! », (мальчики): «Мальчики! ».» (кто громче).
«Три музыкальных слога» Один – водящий – уходит. Все выбирают какое-то слово из трех слогов. Потом делятся на три команды, сидя в кругу. Например, это слово - «машина». Когда водящий возвращается, одна команда поет слог на «ма» на мотив, скажем, «Пусть бегут неуклюже...», вторая – одновременно поет слог «ши» на мотив, допустим, «Подмосковных вечеров», а третья – слог «на» с музыкой «Отчего на голове не растут цветочки». Водящий прислушивается и пытается отгадать, какое слово загадано. На это ему дается три попытки по 10 секунд.
«Апчхи» Это скорее не игра, а забава. Забавляться можно в группе от трех человек. Все быстро делятся на три равные группы (если ребят много, то можно разделиться примерно). Мы говорим, что по взмаху руки или какому-либо голосовому сигналу одна группа кричит: «Ящики! », другая – «Хрящики! », треть – «Спички! ». Сразу можно обговорить, что крикнуть нужно очень резко и коротко.
«Веретена точены...» Всех находящихся в зале ведущий разбивает на три команды. Одна команда «Веретена точены», вторая – «Веники замочены», третья - «Барыня, барыня, сударыня барыня». Ведущий указывает рукой на одну из команд и та кричит свое название. С течением времени темп игры увеличивается.
«Регулировщик» Среди играющих выбирается ведущий - «регулировщик». Все поют песню, а он поднимает руку вверх и совершает ею движения по часовой стрелке вниз. Три правила: Ø рука вверх - поют песню громко; Ø рука в горизонтальном положении - песня стихает; Ø рука внизу - поют песню «про себя». Затем «регулировщик» медленно поднимает руку и т.д. продолжается игра.
«Ипподром» Все сидят в кругу. Вожатый сидит так, чтобы его было всем хорошо видно, его стул как бы отделен от остальных. Можно посадить ребят полукругом. Вожатый говорит: «Есть ли у нас ладони? (Ребята показывают) А колени? (Кто-то неизбежно хлопнет ладошкой по коленке) Отлично! Именно так выходят кони на поле ипподрома. Все вместе, - медленное поочередное похлопывание по коленям. Кони вышли на старт, - одной рукой бьем по колену, как бы взрывая землю Старт! Побежали! – быстрое похлопывание. – Бежим! Бежим! По мостовой! – удары кулаками в грудь поочередно (Кинг-Конг) – По песочку, - быстро тереть ладонями друг о друга. – По болоту – быстро захватить пятернями колени и вертикально поднять руки с громким чмоканьем. – Барьер! – руки зависли чуть дальше на уровне груди». И так далее. Можно придумать свои варианты «пересечения местности». Все это быстро чередуется в любой последовательности. Финал: Скоро финал! – быстро хлопаем – приближаются трибуны! Трибуна девочек. Девочки, кричим. А вот трибуна мальчиков! Ребята давай! – Возгласы. – Вот финиш. Ура! Мы победили.
«Охота на льва» Хлопая себя руками по коленям, играющие говорят хором слова: «Мы охотимся за львом, Не боимся мы его, У нас хорошее ружье И каленый меч». Далее слова сопровождаются соответствующими жестами. Все: «Ой! Что это? ». Ведущий: «Это – озеро (болото, луг, в конце - лев). Все: «Его не обойдешь. Над ним не пролетишь. Под ним не проползешь. Дорога напрямик.» Буль-буль-буль ( или чав-чав, шур-шур, а-а-а).После слова – «лев», все повторяют движения и звуки в обратном порядке. Игры с залом «Три движения» Ведущий показывает три движения. Например: первое - руки согнуты в локтях, кисти на уровне плеч; второе - вытянуты в перед; третье - руки подняты вверх. Ребята должны запомнить номер каждого движения. Ведущий показывает одно движение, при этом называет номер другого. Играющие должны делать только те движения, которые соответствуют названому номеру (а не те, которые показывает ведущий). «Наш чемодан» Ведущий: Ребята, что может понадобиться нам для дальнего путешествия? Назовите предметы которые нужно взять в первую очередь. Называем предметы по очереди. Итак, дорожные баталии начались! (Ребята называют предметы, кто назовет последний, тот является самым внимательным). «Светофор» А теперь проверим какой у нас дружный коллектив, а поможет в этом нам песня. Перед вами три круга: зеленый, желтый, красный. Когда я покажу вам зеленый круг, вы все дружно поете, когда желтый круг - поем тихо, а при появлении красного круга в зале наступает тишина, песню вы поете про себя. Итак, приготовились, начали! «Летают, летают» Ведущий: Ребята, а теперь я буду называть различные предметы, если они летают, вы должны говорить хором: «Летают, летают...». При этом показываете полет движения рук. Если предметы не летают, молчите. Самолет, (Ведущий произносит слова быстро). «Гол! Мимо! » Ведущий: а теперь представьте, что вы присутствуете на футбольном матче, где проходит матч между командами «Динамо - Москва» и «Динамо - Киев». Одна половина зала болеет за «Динамо - Киев» другая за «Динамо - Москву». Когда я подниму руку, команда кричит «ГОЛ! », левую «МИМО! », а две руки «ШАЙБУ! », скрещенные руки «Штанга! ». Посмотрим, какие вы болельщики. «Часы» Ведущий: как быстро летит время. Часы являются необходимым предметом для каждого из нас. Давайте все вместе послушаем, как ходят часы и что происходит, когда мы с ними обращаемся небрежно. Правила игры: на один хлопок - правая сторона зала говорит хором: «Тик», на два хлопка левая сторона зала отвечает: «Так». (Ведущий сначала правильно чередует хлопки, а потом дает два хлопка два раза подряд, два раза по одному). «Ухо, нос» Ведущий: правила этой игры очень простые: нужно взять себя правой рукой за кончик носа, а левой за правое ухо, затем хлопнуть в ладоши и переменить руки так, чтобы теперь левая рука держалась за ккончик носа, а правая рука за левое ухо. Попробуем. начали! «Лавата» Ведущий: ребята разучим слова нашей песни: Дружно танцуем мы Тра-та-та, тра-та-та Танец веселый наш Это Лавата Ведущий: наши руки хороши? Все: хороши... Ведущий: а у соседа? Все: лучше! (все берутся за руки и поют) И так далее, каждый раз меняя положение рук.(Голова хороша, уши хороши, колени хороши и т. д.) «Колпак мой треугольный» Ведущий: ребята, мы с вами споем еще одну песню, только каждое слово поочередно мы будем заменять различными движениями. Но сначала разучим слова: Колпак мой треугольный Треугольный мой колпак, А если не треугольный, То это не мой колпак. (Ребята поют) Ведущий: А теперь слово колпак - мы показываем, рукой на голову, а слово колпак не произносим. Затем на слово мой ребята касаются рукой груди, а само слово не произносят. На слово треугольный ребята должны показать три пальца, вытянув руку вперед, а затем переводя ее на пояс. «Семья дяди Томаса» У дяди Томаса семь сыновей, Семь сыновей у дяди Томаса. Они не ели, они не пили. И не скучали никогда. Правая рука. (играющие выбрасывают перед собой правую руку и в такт мелодии покачивая ее, повторяют песню). Так поочередно после каждого куплета выбрасывается правая и левая рука, правая и левая нога притоптывают в такт мелодии, затем движения правым и левым плечом, правым и левым глазом. Игра заканчивается следующим образом: У дяди Томаса семь сыновей, Семь сыновей у дяди Томаса. Они не ели, они не пили. И не скучали никогда. Правая рука, Левая рука, Правая нога, Левая нога, Правое плечо, Левое плечо, Правый глаз, Левый глаз. И голова(играющие кладут руки на голову). «Веселая грамматика» Ведущий: ребята предлагаю вам игру «Веселая грамматика». Я буду называть слова в единственном числе, а вы будете отвечать во множественном. Например: плот. Вы отвечаете плоты. И так, все понятно. Плот - плоты. Крот - кроты. Грот - гроты (а правильно гроты). Дуга - дуги. Рука - руки. Мука - муки (множественного числа нет). Житель - жители. Житель городка - жители городка (а правильно мертвый городок). Любитель - любители. Грек - греки. Узбек - узбеки. Человек - человеки(а правильно люди). Ведущий: а теперь глаголы неопределенной формы нужно поставить в первом лице. Например: гулять - гуляю. И так Читать - читаю. Мечтать - мечтаю. Блистать - блистаю. Свистать - свистаю(а правильно свищу). Ведущий: я буду называть слова мужского рода, а вы - соответствующие слова женского рода: Повар - повариха. Портной - портниха. Купец - купчиха. Храбрец-...(нет слова женского рода). Ведущий: последняя попытка. Называю слова женского рода, а вы - соответствующие слова мужского рода: Коза - козел. Оса -...(нет слова женского рода). Ведущий: все ясно. Посмотрим, как вы знаете математику, таблицу умножения. 2*2=4 Ведущий уже и не знаю что вам еще предложить...Придумал! Приготовьтесь - начинаю Вам вопросы задавать. Если правильно спрошу я, Вы должны мне отвечать: «Видели, видели в зоопарке видели! » (Задает вопрос) Ведущий: За решеткой у ворот Спит огромный бегемот Все: Видели, видели в зоопарке видели. Ведущий: Вот слоненок тихий сон Охраняет старый слон Все: Видели, видели в зоопарке видели. Ведущий: Черноглазая куница Замечательная птица. (ответ не должен прозвучать, но если те, кто ошибается и говорит «Видели...») Кто сказал, куница - птица, Должен лучше подучиться. Но я время не теряю, Испытанье продолжаю. Ведущий: Пони - маленькие кони До чего забавны пони. Видели, видели в зоопарке видели. Ведущий: за полями за горами. Ходит курица с рогами.(смех в зале)
«Кукушка» Ведущий: повторяем за мной слова: Ой-ля-тарира! (ударяем ладошками по коленям) Ой-ля-ку-ку! Ой-ля-тарира! Ой-ля-ку-ку! (при произнесении слов «ку-ку» щелкаем пальцами рук. Кукушка может куковать 10 и более раз, при этом темп возрастает). «Что за инструмент» Ведущий: ребята, а знакомы ли вы с музыкальными инструментами? Я сейчас проверю... У какого инструмента Есть струны и педаль? Что же это? Несомненно, Это звонкий наш (Рояль). Он по виду брат баяну, Где веселье там и он... Я подсказывать не стану, Всем знаком (Аккордеон) Приложил к губам я трубку, Полилась по лесу трель, Инструмент он очень хрупкий. Называется...(Свирель). Громче флейты, громче скрипок, Громче труб наш великан. Он ритмичен, он отличен, Наш веселый (Барабан). Движенья слабые смычка приводят В трепет струны. Мотив журчит издалека, поет про вечер лунный. Так ясен звуков перелив, в них Радость и улыбка, Звучит мечтательный мотив Я называюсь (Скрипка). Струн дано мне очень мало, Но пока что мне хватало! Струны ты мои задень И услышишь: длень, длень, длень! Ну-ка! Кто я отгадай-ка! Озорная (Балалайка). «У оленя дом большой» Ведущий разучивает слова с детьми и поясняет, что каждое слово обыгрывается соответствующими движениями рук. Темп постоянно нарастает. У оленя дом большой, Он глядит в свое окошко. Заяц по лесу бежит. В дверь ему стучит: «Тук, тук, дверь открой, Там в лесу охотник злой! Быстро двери открывай, Лапу мне давай». «Скороговорка» Ведущий: ребята для этой игры нам нужно разделиться на три группы. 1 группа говорит «Расскажите про покупки», 2 группа «Про какие покупки? », 3 группа «Про такие покупки». Все «Про покупочки (3 раза) мои», И так начинаем постепенно темп увеличивать. «Летит шар» Ведущий: разучиваем слова Летит, летит по небу шар По небу шар летит, Но знаем, что до неба Никак не долетит. (мелодия песни «в лесу родилась елочка») Ведущий: а теперь каждый раз слова заменять будем движениями: Летит - размахиваем руками, Небо - поднимаем указательный палец вверх, Шар - круговое движение рук. «Это я, это я, это все мои друзья» Ведущий: ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы внимательно слушайте и отвечайте «это я, это я, это все мои друзья». Кто из вас не любит скуки? Кто здесь мастер на все руки? Кто танцует о поет? Кто одежду бережет? Под кровать ее кладет? Вещи кто хранит в порядке? Рвет и книжки и тетрадки? Кто спасибо говорит? Кто за все благодарит? Кто первым готов взяться за дело?: А в зале спортивном кто бегает смело? Кто песни поет в пионерском отряде? А кто аккуратно содержит тетради? А кто не лентяй, и не трус, и не плакса? Кто ставит в тетради большущую кляксу? Кто на «отлично» желает учиться? Кто своей школой и классом гордится? Кто без запинки урок отвечает? В учебе товарищам кто помогает? «Дождик» Ведущий: ребята, хотите послушать шум дождя? Делаем все как я. (Ведущий говорит и показывает) И вдруг с неба упала капелька (пальцем правой руки ударяем о ладонь левой) Затем с неба упало две капельки. (два раза) Затем с неба упало три капельки. (три раза) Затем с неба упало четыре капельки. (четыре раза) Затем с неба упало пять капелек. (пять раз) (ударяем пальцем, изображая ливень). И пошел ливень сильный, сильный, как из ведра. День льет, два льет... И вот начинает стихать. С неба стало падать четыре капельки. (четыре раза) Затем с неба упало три капельки. (три раза). Затем с неба упало две капельки. Затем с неба стала падать одна капелька. (одиночные удары пальцем). Но одна капелька упорно падает Слышите? Дождик кончился. Выглянуло солнышко, улыбается всем радуга и у всех хорошее настроение. В зале стало тихо. «Ежики» Зал вместе сведущим произносит слова и повторяет его движения: Приходили, приходили (идем вместе). Ежики, ежики (показываем растопыренные пальцы). Наковали, наковали (ударяем кулак о кулак). Ножницы, ножницы (руками показываем ножницы). Бег на месте, бег на месте (бежим на месте). Зайчики, зайчики (показываем уши). Ну-ка дружно! Ну-ка вместе! (все мальчики громко кричат: «Мальчики», а все девочки: «Девочки»). Игра проводится обычно 2-3 раза. «Барыня» Зал делится на три части и каждая получает свои слова: 1-ая «В бане веники мочены». 2-ая «Веретена не точены». 3-тья «А мочало не сушено». Слова для зала: «Барыня - барыня, барыня - сударыня». Ведущий дережирует залом, показывает то на первую, то на вторую его части, то на весь зал. На кого покажет, те и произносят свои слова. «День рождения» Ведущий: «Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер (обмахивается воображаемым веером, зал повторяет). Мой друг приехал из Индии и привез в подарок веер и швейную машинку (изображает сначала веер, потом машинку, зал повторяет). Постепенно прибавляя все новые и новые предметы, например: лыжи, мясорубка, духовое ружье, саксофон...» Играющие должны не сбиться. «Обсерватория» Ведущий: «Для того что бы наблюдать за звездами, астроном должен открыть купол обсерватории.». Играющие разводят согнутые в локтях руки, находящиеся перед лицом, в разные стороны: «Вжих - вжих». Ведущий: Выдвигаем телескоп. Играющие вытягивают вперед шею, руки остаются в прежнем положении: «У-у-у!! ». Ведущий: «Протираем объектив мягкой тряпочкой». Играющие: делают вращающие движения перед лицом: «Ших - ших - ших». Ведущий: Наводим на цель. Играющие: Правой рукой имитируют вращение маховика, корпус поворачивается то вправо, то влево: «З-з-з-з». Ведущий: «Смотрим в окуляр». Играющие: смотрят в кольцо, образованное большим и указательными пальцами: «О-о-о-о». Ведущий: «А там звезды загораются». Играющие: раскрывают перед собой в распорку ладони, попеременно правой и левой рукой: «Чпок - чпок - чпок». Ведущий: «Летают астероиды, проносятся кометы». Играющие: взмахивают правой и левой рукой: «Бж - ж - ж. Трых! ». Ведущий: «Летит буран». Играющие: руки разводят в стороны плавно покачиваясь: «Ш-ш-ш-ш». Ведущий: «Космонавт из люка выпал». Играющие: Валятся на бок со стоном: «А-а-а-а». Ведущий: «Летающие тарелки прямо косяками летают». Играющие: Указательными пальцами делают вращательные движения около плеч: «Улю-лю-лю-лю». Ведущий: «Падают метеориты. Пошел метеоритный дождь». Играющие: Аплодируют, аплодисменты плавно переходят в овации. «Ипподром» Ведущий: «Кони выходят на старт». Играющие: имитируют топок копыт, ударяя себя по коленям ладонями, попеременно то левой, то правой. Ведущий: «На старт! Внимание! Марш! ». Играющие: постепенно убыстряют бег, с большей частотой ударяя себя по коленям. Ведущий: «Барьер! »(двойной барьер) Играющие: делают один, два хлопка по коленям сразу двумя ладонями. Ведущий: «Бежим по мостовой». Играющие: попеременно ударяя себя кулаками по ключицам. Ведущий: «Бежим по траве». Играющие: Трут ладонь о ладонь. Ведущий: «По болоту». Играющие: подносят указательные пальцы к уголка рта. Попеременно двигают их вверх - вниз, всасывая ртом воздух, получаются своеобразные звуки. Ведущий: «Трибуна». Девушки кричат: «Давай - давай! Э-ге-ге». Юноши: «Ого-го-го» и свистят. Ведущий: «Скоро финиш». Играющие: Вытирают пот, имитирую одевания венка на шею. Примечания: Ведущий может чередовать по своему усмотрению задания проходить новые. «Колокола» Ведущий делит зал на пять частей и каждой раздает слова: 1-й «Блин-н-н». 2-й «Полблина». 3-й «Четверть блина». 4-й «нет блинов, одна сметана». 5-й «Блинчики - блинчики». Каждое слово произносится в определенной тональности и определенном ритме, причем увеличивается тон от «блин» к «блинчикам», целой части, «блин» к 1/16 - «блинчики». Если последовательно произносить слова всем залом и правильно выдержать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона. «Бразилия» Играющие повторяют за ведущим слова и движения. «У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец! (показывает большой палец руки, все повторяют). У меня в Бразилии живет бабушка! У нее вот такой палец! (показывают). И вот такой рот. (кривит рот и все повторяют). Вот такие глаза. (таращит глаза). К таким фразам добавляют все новые и новые: Вот такие плечи (правое плечо вверх, левое вниз). Она постоянно прыгает (показывая). И кричит: «Ах какая я красивая! Почему меня никто не любит? » (все кричат) После паузы, когда стихнет смех, Ведущий говорит: «Какова бабушка таковы и внуки».
Очень часто, перед началом дела, представления, концерта, детей, сидящих в зале необходимо “разогреть” – настроить на адекватное восприятие предполагаемого действа. Здесь-то и могут пригодиться следующие игры. Они очень близки к играм-кричалкам, (кстати, их тоже можно использовать для этой цели) и вместе с тем отличаются, так как рассчитаны на сидящего человека. Начиная играть со сцены, помните, что некоторые игры настраивают детей и подростков на шутливый лад, а это может не состыковываться со сценарием дела. Поэтому, прежде чем выйти играть с залом, поинтересуйтесь, что будет за действие после вас? Сколько у вас есть времени? Какие игры уже знакомы детям? Так же помните про этику и эстетику. Вы поднимаетесь на сцену. Вы демонстрируете детям образец для подражания. Тут не лишним будет оговорить с ними правила поведения в зале. И раз вы играете, то и сделайте это в шутливой форме. «Гол - мимо» Зал делится на две половины. Ведущий поочерёдно показывает то левую, то правую руку. Дети, исходя из того, какая рука показывается, кричат: Правая половина зала - Гол! (поднята правая рука) Левая половина зала - Мимо! (поднята левая рука) Если ведущий поднимает вверх обе руки, дети кричат – « штанга» Главное для игроков, не запутаться, так как ведущий может поднять правую руку, но показать ею на левую половину зала. «Слон» Ведущий: - Вы знаете как чихает слон? А хотите узнать? Зал делится на три равные части, и каждая группа разучивает свое слово: Первая группа - ящики. Вторая группа - хрящики. Третья группа - потащили. И затем по взмаху руки ведущего, все дети кричат одновременно - но каждая группа свое слово. Вот так чихает слон. «Мы с тобой одна семья» Мы с тобой - одна семья: Вы, мы, ты, я. Потрогай нос соседу справа. Потрогай нос соседу слева. Мы с тобой - друзья. Мы с тобой - одна семья: Вы, мы, ты, я. Обними соседа справа. Обними соседа слева. Мы с тобой - друзья. Мы с тобой одна семья: Вы, мы, ты, я. Ущипни соседа справа. Ущипни соседа слева. Мы с тобой друзья. Мы с тобой одна семья: Вы, мы, ты, я. Поцелуй соседа слева. Поцелуй соседа справа. Мы с тобой - друзья. «У тети Моти…» Ребята повторяют за ведущим движения и слова: У тети Моти четыре сына. Четыре сына у тети Моти. Они не ели, они не пили. А только пели один куплет. Правая рука". После этого ребята вытягивают вслед за ведущим правую руку вперед, и повторяют тот же текст, помахивая рукой. Затем ребята повторяют слова, только в конце добавляют левую руку. К движениям рук добавляются движения ног, плеч, живота, головы и пр. «Паровоз» Зал делится на две половины. По взмаху руки ведущего одна половина хлопает в ладоши обычно. Вторая часть детей хлопает в ладоши, сложив их «лодочкой». Ведущий поочерёдно взмахивает то левой, то правой рукой. Реагируя на взмах руки - зал поочерёдно хлопает, изображая стук колёс поезда, постепенно убыстряя темп. Если ведущий поднимает вверх над головой обе руки - дети кричат " ТУ-ТУ"!!! «Загадки – нескладушки» Ребята должны правильно продолжить предложение. Ведущий: Ночью, голову задрав, Воет серый злой (отвечают дети) Кто в малине знает толк? Ну конечно серый (отвечают дети) Кто любит по ветвям носиться? Конечно, рыжая (отвечают дети) Все преграды одолев, Бьёт копытом верный (отвечают дети) Зимой кору с деревьев ест? Ну конечно серый (отвечают дети) Дубовый жёлудь любит он. Конечно - это дикий (отвечают дети) «Джон – Браун – Бой» Данная игра-песня разучивается с детьми заранее, и пропевается. По мере пения слова (с конца фразы) заменяются хлопками в ладоши (количество хлопков соответствует количеству слогов). Джон-Браун-Бой намазал лыжи один раз (3 раза). И уехал на Кавказ. Джон-Браун-Бой намазал лыжи один (хлопок) (3 раза). И уехал на Кавказ. Джон-Браун-Бой намазал лыжи (хлопок, хлопок) Джон-Браун-Бой намазал (хлопок, хлопок, хлопок) И так далее... «Чайничек» Чайничек - ладони параллельно друг другу Крышечка - ладошка правой руки - крышечкой Шишечка - кулачок Дырочка - пальцы кольцом (знак ОК) Пар идет - указательным пальцем делаются круги по возрастающей. По мере пения слова заменяются словом - Ля-ля-ля и движениями рук. Чайничек c крышечкой. Крышечка с шишечкой. Шишечка с дырочкой... В дырочке пар идет. Пар идет в дырочку. Дырочка в шишечке... Шишечка в крышечке. Крышечка с чайничком. «Колокола» Зал делится на пять частей, и каждой группе раздаются свои слова: 1 группа - Блин-н-н-н-н 2 группа - Полблина 3 группа - Четверть блина 4 группа - Нет блинов, одна сметана 5 группа - Блинчики-блинчики Каждое слово произносится в определённой тональности и в определённом размере, причем увеличивается тон от первого слова к последнему (Блинчики-блинчики - 1/16). Если одновременно произносить эти слова всем залом и правильно выдерживать тон и частоту, то в зале создается ощущение колокольного звона. «Качели» Слова игры разучиваются с детьми заранее и в первый раз просто поются. Ведущий Дети Лучшие качели? - Дикие лианы. Это с колыбели - Знают обезьяны. Кто весь век качается? - Да! Да! Да! Тот не огорчается - Никогда! После того как дети запомнили свои слова, к каждой фразе добавляется свое движение: 1 строка - дети ничего не делают; 2 строка - дети на свои слова хлопают в ладоши; 3 строка - дети на свои слова подпрыгивают на месте; 4 строка - дети и хлопают и подпрыгивают. После этой игры ведущий вполне может поблагодарить детей за доставленное зрелище - увидеть столько обезьянок в одном месте. «Иностранные языки» Ведущий предлагает взять всем известную песню: Жили у бабуси Два веселых гуся. Один серый, другой белый. Два веселых гуся. И попробовать спеть ее на другом языке. Все гласные в словах необходимо поменять на какую-нибудь одну. Если заменить все гласные на " А", то на английском языке эта песня будет выглядеть так: Жала а бабаса Два васалах гаса. Адан сарай, драгай балай. Два васалах гаса. Польский – «Э»; Испанский – «И»; Французский – «Ю»; Немецкий – «У»; Английский – «А»; Японский – «Я»; «Охотник» Играющие вслед за ведущим повторяют слова и движения.
«Орлятский дождик» 1. По левой ладошке легко постукиваем указательным пальцем правой руки. 2. Потом добавляем второй палец и постукиваем двумя. 3. Затем три пальца. 4. Четыре. 5. Пять. 6. Хлопаем всей ладонью. 7. Хлопаем только пальцами. 8. Убираем один палец и стучи четырьмя. 9. Три пальца. 10. Два. 11. Один. «Картошка» Пусть на любой ваш вопрос ребята отвечают: «Картошка». Вопросы могут быть обращены ко всем, а иногда лучше спросить одного. Например: «Что у тебя на этом месте? » (показав на нос). Реакцию зала нетрудно представить. Вот несколько вопросов, которые можно задать: — Что вы кушали сегодня на обед? — А что вы хотели бы съесть на ужин? — А кто это опаздывает и сейчас входит в зал? — Что привезла вам в подарок мама? — О чем вы мечтаете ночью? — Как зовут твою любимую собаку?... и так далее. Победителям — самым внимательным ребятам — вручите в конце игры шуточный приз — картофелину. «Пол, нос, потолок» Правой рукой покажите на пол и назовите: «Пол». Затем покажите на нос, скажите «Нос», а потом поднимите руку вверх и произнесите: «Потолок». Ваша цель запутать ребят. Ребята должны внимательно слушать и показывать правильно. «Пожалуйста» Попросите ребят выполнять все ваши команды, но при условии — вы будете предельно вежливы — после команды вы скажете слово «пожалуйста». Если вы это слово не скажете, команда не выполняется. Итак, «Поднимите правую руку вверх, пожалуйста... левую руку тоже поднимите, вверх, пожалуйста. Пожалуйста, сцепите руки... и теперь дружно расцепите...» Увидели, сколько в зале невнимательных? Весело прокомментируйте итоги игры. «Ежики» Все сидящие в зале должны повторять за вами слова изображая некоторые из них движениями рук: Прибежали, прибежали (имитируете движения бегуна) Ежики, ежики, Наточили, наточили (изображаете руками заточку) Ножики, ножики, Прискакали, прискакали (делаете скачущие движения) Зайчики, зайчики. Ну-ка, вместе, ну-ка, дружно: Девочки! — Мальчики! «Поехали...» Все должны хлопать по коленям и хором приговаривать: «Поехали, поехали, поехали...» При этом игроки смотрят на ведущего и слушают его. Он, прерывая «движение», называет и показывает части тела (затылок, нос, глаза и т.д.). Ребята вслед за ведущим должны показать у себя ту же часть, которую он назвал. Нужно быть внимательным, так как ведущий может обмануть, показав одно, а сказав другое. «Кто? С кем? Куда? Зачем? » Все, на кого вы показываете, должны мгновенно среагировать и ответить на ваш вопрос. Только при этом отвечать нужно словами, начинающимися на одну букву. Например, на букву «М». Вы: Кто? 1 ребёнок: «Мама». Вы: С кем? 2 ребенок: «С Машей» Вы: Куда? 3 ребенок: «В Москву» Вы: Зачем? 4 ребенок: «За молоком» Вы объявляете очередную букву, быстро задаете вопросы и показываете, кому они адресованы. На размышление – доли секунды. «Гиппопотам» Дети повторяют каждую фразу за ведущим и выполняют действия. Меня укусил гиппопотам (разводят руки в стороны) Популярное:
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-09; Просмотров: 1382; Нарушение авторского права страницы