Общие правила и установки консультанта

Прежде чем перейти к специфическим правилам и требовани­ям к работе консультанта, мы посчитали целесообразным изло­жить наиболее общие из них, обычно опускаемые в специальной литературе.

1. Проводя сессию, консультант должен быть сыт, так как в противном случае мысли о еде, к которым приводит неудовлетво­рение одной из базовых потребностей, будут сильнее мыслей о клиенте.

2. Консультант должен быть сексуально удовлетворен, иначе увеличивается вероятность появления контрпереноса либо прое­цирования собственных проблем на клиента (в более широком контексте следует говорить об умении консультанта работать со своими сексуальными проблемами).

3. Консультант должен находиться в ясном состоянии созна­ния. Недопустима сонливость, прием транквилизаторов, алкоголя, наркотиков.

В процессе консультирования особую важность приобретают профессиональная компетентность, личностные качества и уста­новки консультанта. Следующие общие правила делают процесс консультирования более эффективным.

1. Правило уникальности: все люди отличаются друг от дру­га, поэтому каждая ситуация консультирования уникальна и не­повторима.

2. Правило динамичности: консультирование — не статич­ный, а динамический процесс, поэтому клиент и консультант по­стоянно изменяются в соответствии с их отношениями.

3. Правило ответственности: лучший эксперт проблемы — сам клиент, поэтому необходимо помочь ему принять ответствен­ность за решение его проблем.

4. Правило безопасности: чувство безопасности клиента важ­нее, чем представления консультанта о необходимости прояснить те или иные аспекть! ~ситуации, т.е. неуместно добиваться цели любой ценой, не обращая внимания на эмоциональное состояние клиента.

5. Правило профессиональной компетентности и включен­ности: помогая клиенту, консультант должен использовать все свои профессиональные и личностные возможности.

 

6. Правило нестабильности: в процессе консультирования улучшения часто сменяются ухудшениями, поэтому не следует ожидать успеха от каждой отдельно взятой встречи.

7. Правило профессиональных ограничений: компетентный консультант осознает уровень своей профессиональной квалифи­кации и собственные ограничения, отвечает за соблюдение этичес­ких норм и оказание необходимой помощи клиентам.

8. Правило мультипарадигмальности: для решения каждой проблемы можно использовать различные теоретические подходы, поэтому психолог должен развивать обобщенную теорию.

9. Правило безоценочности: консультант не должен оцени­вать клиента или давать ему советы; его задача — дойти с клиен­том до уровня осознания им своей проблемы.

10. Правило принятия неразрешимых проблем: некоторые про­
блемы в принципе невозможно решить (например, проблему экзис­
тенциальной вины). В таких случаях задача консультанта — по­
мочь клиенту понять неизбежность ситуации и смириться с ней.

Эффективное консультирование — это процесс, который осу­ществляется вместе с клиентом, но не вместо него.

Существуют также определенные ролевые функции консуль­танта, к которым относятся:

S построение отношений консультанта с клиентом на взаим­ном доверии;

S выявление того, как сами клиенты себя понимают, опора на их интуицию, опыт и ресурсы;

S фокусирование внимания консультанта на реальных обстоя­тельствах жизни клиентов, выявление позитивных ресурсов и силь­ных сторон клиентов;

* создание вокруг клиентов доброжелательной и принимаю­щей психологической атмосферы;

S отслеживание и минимизация консультантом собственных попыток манипулирования клиентом;

S постоянное совершенствование консультантом своей профес­сиональной деятельности в области консультирования (овладение новыми знаниями, умениями, техниками; рефлексия; прохожде­ние супервизии и др.).

И, наконец, самое важное правило, о котором часто забывают психологи — консультант не должен знать больше клиента. Это значит, что «наивный» консультант пытается понять клиента, его представления о проблеме, о нем самом и об окружающем мире в противовес «всезнающему» консультанту, который может определить проблемы клиента уже по тому, как последний входит в дверь.

Вопросы для самоконтроля

1. Расскажите о специфике профессиональной деятельности пси­холога-консультанта.

2. Перечислите ролевые функции психолога-консультанта.

3. Перечислите требования к личности консультанта.

4. Какие личностные качества психолога-консультанта способ­ствуют эффективности процесса консультирования?

5. Перечислите цели и задачи деятельности психолога-консуль­танта.

6. Как ценности консультанта проявляются в процессе консуль­тирования?

7. На каких этических нормах строится психологическое кон­сультирование?

Литература

Гринсон P.P. Техника и практика психоанализа. М., 2003. Джордж Р., Кристиани Т. Консультирование: теория и практика. М., 2002

Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. СПб., 2001

Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2000.

Глава 3

ПОДГОТОВКА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГА-КОНСУЛЬТАНТА

3.1. Подготовка психологов-консультантов

3.2. Супервизорство в профессиональном становлении психоло­га-консультанта

3.3. Развитие профессиональной идентичности психолога-кон­сультанта

3.4. Влияние профессиональной деятельности на личность психо­лога 4

Подготовка психологов-консультантов

Начиная с конца 80-х гг. XX в. в нашей республике ведется подготовка психологов. С каждым годом увеличивается потреб­ность в специалистах, имеющих высокий профессиональный уро­вень. Быстрое развитие психологии и ее прикладных областей, появление новых возможностей для получения как психологичес­ких знаний, так и психологической помощи, узкая специализация и другие факторы приводят к увеличению периода подготовки специалиста.

Чтобы получить профессиональную подготовку в области психотерапии и психологического консультирования за рубежом, необходимо иметь базовое образование в области психологии, ме­дицины или социальной работы. Для получения лицензии психо­лога-консультанта требуется пройти специальную (обычно двух­годичную) докторскую программу по клинической или консульта­тивной психологии и получить степень «доктор философии» по одной из этих дисциплин (В.Н. Цапкин).

Спецификой подготовки психотерапевтов и психологов-кон­сультантов в зарубежных институтах является необходимость вы­полнения трех программ:

S выполнение собственно обучающей программы в области тео­рии и методов консультирования (психотерапии);

* прохождение личной психотерапии у квалифицированного психолога (психотерапевта);

S работа с клиентами под супервизорством психотерапевта-преподавателя.

Таким образом, во всем мире подготовка психологов-практи­ков представляет длительный и многоступенчатый процесс. Та­кую систему подготовки обеспечивают многочисленные высоко­развитые структуры. Очевидно, что в нашей стране пройдет много лет, прежде чем будет обеспечена аналогичная система подготов­ки. В то же время подготовленные нами психологи после получе­ния образования практически сразу приступают к профессиональ­ной деятельности (например, школьные психологи), поэтому их подготовка в области психологического консультирования должна (исходя из системы образования) обеспечивать базовые знания, умения и навыки, необходимые для консультативной работы.

В нашей республике профессиональная подготовка психоло­га-консультанта включает в себя, прежде всего, получение высше­го психологического образования. Психолог-консультант должен владеть общей психологией, социальной психологией, психологи­ей развития, клинической психологией, педагогической психоло­гией, психофизиологией, психологией личности, психологической диагностикой, историей психологии. Также необходимо знание дисциплин, связанных с конкретными направлениями профессио­нальной деятельности психолога-консультанта: психологии семьи, детской психологии, психологии рекламы, психологии управле­ния и других необходимых предметов. Практическая подготовка консультанта включает в себя специальные занятия, направлен-

ные на овладение практическими умениями и навыками в области консультирования. Изучение этих дисциплин, практические и се­минарские занятия обеспечивают базовую (фундаментальную) подготовку психологов-консультантов, позволяющую начать соб­ственную консультативную практику. К сожалению, у нас практи­чески отсутствует институт супервизорства, позволяющий начи­нающему психологу получить необходимую поддержку на пути последипломного профессионального развития.

Необходимо отметить, что в нашей стране все более острым становится вопрос о квалификации практикующих консультан­тов. Для этого необходимо разработать стандарт для аккредита­ции программ профессиональной подготовки. Выпускники инсти­тутов и университетов, успешно окончившие обучение в соответ­ствии с утвержденными программами, смогут подавать документы для вступления в профессиональную организацию. Лицензирова­ние и сертификация являются удостоверением того, что уровень профессиональной подготовки консультанта отвечает определен­ным стандартам. Лицензия дает право на самостоятельную рабо­ту. Сертификат позволяет практиковать, но не дает звание специ­алиста в данной области, а лишь удостоверяет тот факт, что подготовка психолога-консультанта отвечает определенным стан­дартам.

К сожалению, на сегодняшний день вопросы о квалификации психолога-консультанта и о возможности получения официальных документов, подтверждающих квалификацию, остаются нерешен­ными, и в ряде случаев наблюдается подмена психотерапевтичес­кой деятельности другими видами практики (колдовством, экс­трасенсорным целительством, предсказаниями судьбы и др.)

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. II. Основные принципы и правила служебного поведения государственных служащих
2. III. Правила этики государственных служащих Томской области
3. VI. ПРАВИЛА РАДИООБМЕНА ПРИ АВАРИЙНОЙ
4. XI. Правила применения семафоров
5. Анализ вентиляционной установки.
6. Бактерицидные облучательные установки
7. Баскетбол – основные правила.
8. В своём реферате я расскажу о развитии волейбола в мире и в нашей стране, о правилах этой игры, о её технике и тактике.
9. В1: Международные правила (стандарты) аудита.
10. Виды поощрений и правила их использования
11. Вопрос 72 Состав земель нп и зонирование территорий. Правила землепользования и застройки. Градостроительный регламент.
12. Вопрос. Общие правила совершения исполнительных действий.