ПРОБЛЕМНО-МОДУЛЬНЫЙ КУРС, МОДУЛЬ 1

В.И. Зубов

 

ИНФОРМАТИКА

 

Электронный проблемно-модульный курс, модуль 1

 

 

НОВОСИБИРСК

2011

Автор

доцент В.И. Зубов

Рецензенты

Научный редактор

Электронный проблемно-модульный курс, модуль 1 разработан в соответствии с программой курса «Информатика». Данный модульный курс предназначен для самостоятельной работы студентов экономического, юридического и психологического факультетов всех форм обучения, а также может быть использован на аудиторных занятиях.

В модуле 1 рассматриваются основные понятия информатики, а также принципы построения и функционирования вычислительных систем. Особое внимание уделено кодированию данных и вопросам взаимодействия аппаратных и программных средств вычислительной системы.

Учебное пособие соответствует основным положениям, изложенным в монографии академика РАСН Е.А. Соколкова «Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук».

 

Ó Новосибирский гуманитарный институт, 2011

Ó В.И. Зубов, 2011

ПРОБЛЕМНО-МОДУЛЬНЫЙ КУРС, МОДУЛЬ 1

ФИО студента Мирюк Аркадий Евгеньевич

Факультет Юридический

Направление подготовки (специальность) Юриспруденция

Курс, номер потока 1 курс, ЮЗ-11

Дата поступления работы _______________________

РЕЦЕНЗИЯ

 

Отчетность за модуль

Оценка	Дата	Фамилия преподавателя

 

Выводы по работе ______________________

 

Рецензент _______________________________-

«____» ___________________ _____г.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие. 5

Методические рекомендации по изучению курса. 6

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА.. 8

Тема 1. Информация и информационные процессы. 10

Позиция 1 Двоичная система счисления. 10

Позиция 2 Предмет и задачи информатики. 12

Позиция 3 Сигналы и данные. 14

Позиция 4 Структуры данных и операции с данными. 16

Позиция 5 Понятие информации и формы ее представления. 19

Позиция 6 Свойства информации. 21

Позиция 7 Подходы к измерению информации. Единицы измерения информации. 23

Позиция 8 Кодирование информации. 25

Позиция 9 Цифровое кодирование чисел. 28

Позиция 10 Цифровое кодирование текстов. 30

Позиция 11 Цифровое кодирование звука. 32

Тема 2. Вычислительная техника. Состав вычислительной системы.. 34

Позиция 12 Архитектура персонального компьютера. 34

Позиция 13 Базовая аппаратная конфигурация персонального компьютера. 36

Позиция 14 Схема взаимодействия процессора и ОЗУ.. 37

Позиция 15 Шинная архитектура. 39

Позиция 16 Программное обеспечение. 42

Позиция 17 Уровни программного обеспечения. 44

Позиция 18 Классификация прикладных программ.. 45

Позиция 19 Операционные системы и их функции. 46

Позиция 20 Файловая система. 48

Тема 3. Операционная система Windows. 50

Позиция 21 Объекты Windows. 50

Позиция 22 Информационная модель управления Windows. 52

Позиция 23. Программа Проводник. 55

Позиция 24 Технология обмена данными между приложениями. 57

Позиция 25 Стандартные программы Windows. 58

Тема 4 Компьютерная графика. 60

Позиция 26 Цифровое кодирование изображений. 60

Позиция 27 Компьютерная графика. 62

Позиция 28 Цветовые модели компьютерной графики. 64

Тема 5. Сжатие данных. Архивация данных. 66

Позиция 29 Сжатие информации. 66

Глоссарий. 68

Список литературы к модулю 1. 70

 

 

Предисловие

С развитием общества непрерывно возрастают объемы информации, обработка которой необходима для быстрого и эффективного решения задач во многих областях общественной жизни. Для достижения этой цели применяются электронные вычислительные машины – компьютеры. Информатика как раз и изучает приемы обработки информации средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств.

Коренное отличие информатики от других дисциплин, состоит в том, что предмет ее изучения меняется ускоренными темпами. В среднем один раз в полтора года удваиваются технические параметры аппаратных средств, один раз в два – три года меняются поколения программного обеспечения, один раз в пять – семь лет меняется база стандартов, интерфейсов и протоколов.

Такая динамичность информатики требует при ее преподавании постоянно вносить коррективы как в содержание изучаемого материала, так и в методику его изучения. Электронная форма проблемно-модульного курса как нельзя больше соответствует динамическому характеру дисциплины информатика, так как позволяет оперативно и без больших затрат вносить в учебно-методический документ соответствующие изменения.

 

 

Методические рекомендации по изучению курса

Настоящий проблемно-модульный курс представляет собой методическую разработку в электронном виде для самостоятельной работы студента при изучении дисциплины «информатика».

Электронный проблемно-модульный курс имеет следующий принцип построения:

· Каждый модуль дисциплины оформлен в виде отдельной самостоятельной папки;

· Папка включает в себя собственно проблемно-модульный курс, в котором имеются гиперссылки на основную и дополнительную литературу (в электронном виде), а также на ресурсы сети Интернет;

· Кроме того папка содержит в себе основную учебную литературу по рассматриваемому модулю (в виде файлов в формате MS Word 97-2003) и часть дополнительной литературы (в этом же формате)

В данном файле содержится первый модуль дисциплины «информатика». В виде идеограмм рассматриваются все темы первого модуля (смотри раздел Учебная программа). При изучении настоящего проблемно-модульного курса необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

1. Проблемно-модульный курс выдается студенту путем копирования папки с модульным курсом на устройство флеш-памяти.

2. Проблемно-модульный курс содержит как теоретический материал, так и задания (вопросы) для самостоятельного выполнения (изложения), выполнение которых направлено на закрепление и углубление изучаемых вопросов. Для выработки практических умений и навыков у студентов предназначены соответствующие учебно-методические пособия (сборники упражнений).

3. При работе над изучаемым материалом, прежде всего, необходимо уяснить основные идеи, понятия и определения соответствующей темы. Самые важные понятия и определения, которые необходимо запомнить выделены в модульном курсе цветом или полужирным начертанием.

4. С целью более детального и глубокого изучения рассматриваемого вопроса используйте переходы по гиперссылкам на соответствующие источники. При этом переход по гиперссылке осуществляется именно в то место источника, где начинается изложение соответствующего вопроса. Отдельные гиперссылки указывают на ресурсы сети Интернет, поэтому подключение вашего компьютера к сети Интернет желательно.

5. Материал следует изучать в той последовательности, как он изложен в данном проблемно-модульном курсе. Не всегда после первого прочтения Вы должным образом поймете все рассматриваемые вопросы, поэтому по мере необходимости нужно возвращаться к ранее рассмотренным вопросам (идеограммам целиком или отдельным понятиям и определениям) и повторно, уже с новыми знаниями внимательно и вдумчиво прочитать рассмотренные ранее вопросы.

6. После рассмотрения каждой позиции, приведенной в проблемно-модульном курсе необходимо ответить на поставленные вопросы. Ответы необходимо ввести в свой файл модульного курса в формате MS Word 97-2003, при этом форматирование текста ответов задает преподаватель каждому студенту индивидуально при выдаче модульного курса (при копировании папки).

7. Если в ходе изучения каких-то позиций у вас возникнут вопросы, с которыми Вы не сможете разобраться самостоятельно, то либо выпишите эти вопросы в свою рабочую тетрадь, либо отметьте соответствующие места в электронном модульном курсе примечаниями или выделите цветом (например, желтым), чтобы в последующем задать вопрос преподавателю и с его помощью разобраться в трудном для вас учебном материале.

8. Незнакомые для себя термины выписывайте на отдельные листы в тетрадь с конспектом по информатике.

 

 

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

 

Модуль 1. Основы информационных технологий.

Тема 1. Информация и информационные процессы.

Предмет, структура и задачи информатики. История развития информатики.Общественный информационный обмен. Сигналы и данные. Основные структуры данных. Операции с данными. Понятие информации. Взаимосвязь данных и информации. Свойства информации. Системы счисления. Единицы, измерения и хранения информации. Кодирование и запись информации. Цифровое кодирование чисел и текстов. Цифровое кодирование звукозаписей.

 

Тема 2. Вычислительная техника. Состав вычислительной системы.

Основные этапы развития вычислительной техники. Архитектуры ЭВМ. Принципы работы вычислительной системы Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Центральный процессор. Запоминающие устройства, их классификация, принцип работы, основные характеристики. Шинная архитектура. Устройства ввода/вывода данных, их разновидности и основные характеристики.

Понятие программного обеспечения. Классификация программного обеспечения. Понятие и назначение операционной системы. Разновидности операционных систем. Организация файловой системы. Прикладное программное обеспечение и его классификация.

 

Тема 3. Операционная система Windows.

Версии операционной системы Windows. Основные характеристики. Объекты и приемы управления Windows. Типы окон. Файлы и папки. Операции с файловой структурой. Настройка операционной системы Windows.

Стандартные прикладные программы Windows: Блокнот, Калькулятор, текстовой редактор Wordpad, графический редактор Paint. Служебные приложения Windows: Таблица символов, Сведения о системе, Восстановление системы, Дефрагментация диска. Стандартные средства мультимедиа. Технологии обмена данными между приложениями, использование буфера обмена.

Назначение программы Проводник. Окно программы Проводник. Установка параметров программы Проводник. Работа с файлами и папками в окне программы Проводник. Поиск файлов и папок.

 

Тема 4 Компьютерная графика.

Основы представления графических данных. Растровая графика: основные параметры. Основы векторной графики. Основные понятия трехмерной графики. Форматы графических данных. Способы описания цвета и цветовые модели. Обзор программных средств для работы с графикой.

 

Тема 5. Сжатие данных.Архивация данных.

Сжатие данных, основные понятия и принципы. Обратимость сжатия. Программные средства сжатия данных WinRAR, WinZIP. Виды архивов. Создание архивов файлов и папок.

 

 

Стек

Стеком называется линейное дерево. В отличии от деревьев для операций со стеком есть ограничения. Доступ в стеке возможен только к корню дерева, которое в случае стека называется окном стека. Поэтому чтобы посмотреть элемент или изъять его или добавить новый - все это можно сделать только через корень. Примеры стека: подносы в столовой, патроны в обойме.

Очередь

Очередь - это линейное дерево, но в отличие от стека добавить элемент в очередь можно только в корень дерева, который в случае очереди называется хвостом или концом очереди, а изъять элемент из очереди можно только со стороны листа, который называется головой очереди.

Пример: банальная очередь в магазине, в столовой. Основные операции изъять элемент, добавить элемент.

Таблица

Порты устройств - представляют собой некие электронные схемы, содержащие один или несколько регистров ввода-вывода и позволяющие подключать периферийные устройства компьютера к внешним шинам микропроцессора.

Виды портов

1)Последовательные(COM-порты). Служат для подключения к компьютеру достаточно " медленных" устройств - мыши, модема и т.д. 2) Параллельные(LPT-порты). Служат для подключения к компьютеру более " быстрых" устройств - принтера, сканера и т.д. 3) Порт PS/2. Служит для подключения клавиатуры и мыши. 4) Игровой порт. Служит для подключения джойстика, руля и др. игровых устройств. 5) USB-порт. Высокоскоростная шина и порт для подключения самых разнообразных устройств, который сейчас призван заменить все остальные.
Позиция 14 Схема взаимодействия процессора и ОЗУ

 

 

 

Вопросы для самостоятельного изложения

Назовите две основные части процессора. Опишите их функции .

 

Ядро. - Основной компонент процессора, осуществляющий выполнение команд.

Интерфейсный модуль системной шины. - По системной шине в CPU поступают команды и данные, которые в данном модуле разделяются на два потока. В случае, когда данные и команды выходят от CPU, потоки объединяются.

 

Что такое регистры? Опишите их функции.

 

Ячейки процессора называют регистрами. Регистры могут быть восьмиразрядные (в такой регистр помещаются 8 бит, т.е. 1 байт), шестнадцатиразрядные (в такой регистр помещается два байта или говорят машинное слово), 32-разрядные (помещается двойное слово). Разные регистры процессора имеют разное назначение.

Для сохранения данных и результатов используются регистры данных. Для хранения адреса команды - счётчик команд. Для хранения команды - регистр команд. Для хранения адреса данных адресный регистр.

 

Что собой представляет шина компьютера? Каковы функции системной шины?

Компьютерная шина - двунаправленный универсальный коммутатор) - в архитектуре компьютера, подсистема, которая передаёт данные между функциональными блоками компьютера.

Основной функцией системной шины является передача информации между базовым микропроцессором и остальными электронными компонентами компьютера. По этой шине так же осуществляется не только передача информации, но и адресация устройств, а также обмен специальными служебными сигналами.

Каков минимальный размер ячейки оперативной памяти, имеющей собственный адрес? Поясните, почему так принято?

Равен он 1 биту. Минимальной единицей информации как при хранении, так и при передаче, является один бит. У бита может быть только лишь два состояния: включен или выключен, в цифрах это будет 1 и 0, соответственно. Переходим к устройству: оперативная память компьютера состоит из ячеек, размером в один бит и расположены эти ячейки в виде матрицы (матрица - это двумерный массив). Для того, чтобы память компьютера смогла запомнить информацию в размере 1 байт, ей потребуется 8 бит (т.к. 1 байт = 8 бит), т.е. 8 ячеек памяти.

 

Что такое разрядность шины? Как разрядность адресной шины связана с максимально допустимым объемом оперативной памяти?

 

Разрядность шины - это число бит данных, которое может быть передано за один цикл.

Разрядность шины адреса определяет объем адресуемой памяти (адресное пространство), то есть количество однобайтовых ячеек оперативной памяти, которые могут иметь уникальные адреса.

 

Для чего в процессоре нужна кэш-память? В чем ее особенность?.

 

Процессоры всегда работали быстрее, чем память, причем со временем разрыв между этими скоростями все увеличивается. Чем медленнее память, тем больше процессору приходится ждать. В кэш памяти находятся машинные слова (можно их назвать данными), которые чаще всего используются процессором. Если ему требуется какое-нибудь слово, то он сначала обращается к кэш памяти. Только если его там нет, он обращается к основной памяти.

Что такое разрядность процессора и чем она определяется?

 

Мультимедия - это взаимодействие визуальных и аудиоэффектов под управлением интерактивного программного обеспечения с использованием современных технических и программных средств, они объединяют текст, звук, графику, фото, видео в одном цифровом представлении.

Файлы: аудио (flac, wav, mp3) видео (avi, mpeg, mp4, mkv)
Тема 4 Компьютерная графика

Позиция 26 Цифровое кодирование изображений

		Автоматизация работы с изображением основана на его представлении математической моделью. В настоящее время для этой цели используют несколько классов математических моделей, из которых наиболее известны следующие: · Растровые модели; · Векторные модели; · Модели трехмерной графики (3D- модели).
		Все модели служат одной цели - представить непрерывное аналоговое графическое изображение дискретной последовательностью двоичных чисел. Модели различаются между собой элементарными объектами, а также тем, как свойства элементарных объектов кодируются числами.

 

 

Вопросы для самостоятельного изложения

Поясните, в чем вы видите основную проблему кодирования изображений.

 

Цифровое кодирование очень хорошо передает статические изображения, и хуже - изображения, быстро меняющиеся во времени. Поэтому попытки определить качество телевизионных кодеров-декодеров различных фирм с помощью статических таблиц, содержащих миры различного пространственного разрешения, обычно не приводят к положительному результату - разрешение принимаемого сигнала оказывается высоким практически независимо от скорости выходного потока кодера.

 

Если разрешение монитора 1600 Î 1200 пикселей, а реализуется 24-битное кодирование, то каков должен быть минимально допустимый объем памяти видеокарты?

 

 

Подсчитайте объем памяти, необходимый для записи 1 минуты видеофильма (25 кадров с разрешением 1024 Î 768 пикселей) при использовании режима True-Color .

 

Какой объем памяти требуется для хранения данных об отрезке прямой линии при использовании векторной модели? Ответ обоснуйте.

 

Если в растровой графике базовым элементом изображения является точка, то в векторной графике – линия. Линия описывается математически как единый объект, и потому объем данных для отображения объекта средствами векторной графики существенно меньше, чем в растровой графике.

Прямая линия. Ей соответствует уравнение y=kx+b. Указав параметры k и b, всегда можно отобразить бесконечную прямую линию в известной системе координат, то есть для задания прямой достаточно двух параметров.
Позиция 27 Компьютерная графика

Компьютерная графика – раздел информатики, изучающий методы и средства создания и обработки изображений с помощью программно-аппаратных вычислительных комплексов.

 

 

Вопросы для самостоятельного изложения

Укажите 3 программы для работы с растровой графикой и форматы соответствующих файлов.

Adobe Photoshop CS3(JPEG ), Adobe Photoshop CS5(3D: U3D, 3DS, OBJ, ), PhotoInstrument, ( PNG, ) Picture Publisher(PPF)

 

Укажите 3 программы для работы с векторной графикой и форматы соответствующих файлов.

Очень простой векторный редактор Xfig (.avi, *. mpg, *.mov) для оконной системы XFree86, Inkscape (векторный редактор, использующий в качестве формата собственных файлов SVG и обладающий полным набором базовых функций работы с векторными объектами и слоями),

 

Укажите 2 - 3 программы для работы с 3D графикой и форматы соответствующих файлов.

SimLab Composer Professional Edition(.STEP) - является удобным 3D-инструментом, который позволяет Вам максимально точно создавать и использовать свои трехмерные модели. 3D Canvas -одна из самых известных бесплатных программ для 3D-моделирования и анимации. Serif 3DPlus 2(GIF) - Программа для работы с трёхмерной графикой как для начинающих, так и для опытных пользователей.

 

Перечислите аппаратные средства создания растровых изображений.

 

Планшетные компьютеры. Принтер, монитор, сканер. Цифровой фотоаппарат

 

Перечислите аппаратные средства воспроизведения растровых изображений.

 

Принтер, монитор, сканер. Цифровой фотоаппарат

 

Позиция 28 Цветовые модели компьютерной графики

 

 

 

Вопросы для самостоятельного изложения

Приведите примеры устройств, формирующих цвет согласно аддитивному механизму.

Аддитивные цвета нашли широкое применение в системах освещения, видеосистемах, устройствах записи на фотопленку, мониторах, сканерах и цифровых камерах.

 

Где используется субтрактивный механизм образования цвета? Поясните сущность этого механизма.

Субтрактивные цвета нашли широкое применение в полиграфии, живописи, цветной аналоговой фотографии (с фотоматериалами с фотоэмульсионным слоем).

Запишите в шестнадцатеричном и двоичном коде цвета для следующих образцов (использована модель RGB):

.

 

 

С какой целью в модель CMYK введен черный цвет?

 

Эта цветовая модель используется в том случае, если изображение или рисунок будут выводиться на принтере. Поскольку реальные чернила CMY не создают чисто черного цвета, он получается темно коричневым, а также при создании черного цвета с помощью модели CMY тратится в три раза больше красок, то к этим трем цветам добавляется отдельно черный цвет (BlacК) и модель называется CMYK.

 

В чем достоинство цветовой модель HSB? Укажите области ее применения.

 

Модель HSB неплохо согласуется с восприятием цвета человеком: цветовой тон является эквивалентом длины волны света, насыщенность — эквивалент интенсивности волны, а яркость — количества света. Неоспоримым достоинством этой модели является то, что перечисленные параметры не зависят друг от друга (в противоположность моделям RGB и CMYK, у которых любое изменение какого-либо параметра влечет за собой изменение тона, насыщенности и яркости цвета). Эта цветовая модель позволяет работать в традиционном режиме, т. е. оперировать цветом не с точки зрения технических устройств, а с точки зрения обычной художественной практики. Когда требуется подобрать определенный оттенок красного цвета, художник не выделяет составляющие его красный, зеленый и синий, а берет тюбик с красной краской, выдавливает некоторое количество краски, а потом в нее добавляет необходимое количество белил и других красок. При этом цвет остается в пределах диапазона красных цветов.

 

Глоссарий

CMYK

RGB

А

Адресная шина

Архитектура компьютера

Б

Байт

Бит

Буфер обмена

В

Видеоадаптер

Внедрение

Г

Графическая шина

Д

Данные

Дефрагментация диска

З

Звуковой адаптер

И

Интерфейс

Интерфейс пользователя

К

Кодирование

Команда

Компьютерная программа

Конфигурация компьютера

О

Оперативная память

Операционная система

Основание системы счисления

П

Пиксель

Программное обеспечение

Процессор

Р

Растр

С

Связывание

Сетевой адаптер

Сжатие данных

Сигнал

Система счисления

Сообщение

Структура компьютера

Ф

Файл

Файловая система

Ш

Шина данных

Шина управления

Шина устройств

 

Список литературы к модулю 1

Основная

1. Зубов В.И. Практикум по информатике. Windows, Word. Учебно-методическое пособие. Новосибирск. НГИ. 2006.

2. Информатика для экономистов Учебник / Под общей ред. Матюшка В.М. – ИНФРА-М.: 2006.—880 с

3. Информатика для юристов и экономистов / Под ред. Симоновича С.В.-- СПб.: Питер, 2001.-- 688 с.

4. Симонович С. Общая информатика.--.-- СПб.: Питер, 2007.-- 428 с.

Дополнительная

1. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере. – 3-е перераб. изд. /Под ред. проф. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и Информатика, 2003. – 256 с.

2. Информатика: Учебник. – 3-е перераб. изд. /Под ред. проф. Н.В. Макаровой. - М.: Финансы и Информатика, 2000. – 768 с.

3. Попов В.Б. Основы компьютерных технологий. М.: Финансы и Информатика, 2002. — 704с.

4. Шафрин Ю.А. Информационные технологии. В 2-х частях. Часть 1. Основы информатики и информационных технологий.

Ссылки на Интернет-ресурсы по изучаемой тематике

Поисковые серверы и технология поиска:

· http: //www.rambler.ru

· http: //www.yandex.ru

· http: //www.aport.ru

 

Серверы с учебными материалами по информатике:

· Википедия - электронная энциклопедия. http: //ru.wikipedia.org

· Викиучебник – электронные учебники. http: //ru.wikibooks.org

· Викиверситет - http: //ru.wikiversity.org

· Федеральный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» http: //www.ict.edu.ru

· Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний. http: //www.lbz.ru

· Обучение через Интернет. е-Издательство " Мультимедиа Технологии и Дистанционное Обучение". http: //www.teachpro.ru

В.И. Зубов

 

ИНФОРМАТИКА

 

Электронный проблемно-модульный курс, модуль 1

 

 

НОВОСИБИРСК

2011

Автор

доцент В.И. Зубов

Рецензенты

Научный редактор

Электронный проблемно-модульный курс, модуль 1 разработан в соответствии с программой курса «Информатика». Данный модульный курс предназначен для самостоятельной работы студентов экономического, юридического и психологического факультетов всех форм обучения, а также может быть использован на аудиторных занятиях.

В модуле 1 рассматриваются основные понятия информатики, а также принципы построения и функционирования вычислительных систем. Особое внимание уделено кодированию данных и вопросам взаимодействия аппаратных и программных средств вычислительной системы.

Учебное пособие соответствует основным положениям, изложенным в монографии академика РАСН Е.А. Соколкова «Модульная образовательная технология в преподавании гуманитарных наук».

 

Ó Новосибирский гуманитарный институт, 2011

Ó В.И. Зубов, 2011

ПРОБЛЕМНО-МОДУЛЬНЫЙ КУРС, МОДУЛЬ 1

ФИО студента Мирюк Аркадий Евгеньевич

Факультет Юридический

Направление подготовки (специальность) Юриспруденция

Курс, номер потока 1 курс, ЮЗ-11

Дата поступления работы _______________________

РЕЦЕНЗИЯ

 

Отчетность за модуль

Оценка	Дата	Фамилия преподавателя

 

Выводы по работе ______________________

 

Рецензент _______________________________-

«____» ___________________ _____г.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие. 5

Методические рекомендации по изучению курса. 6

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА.. 8

Тема 1. Информация и информационные процессы. 10

Позиция 1 Двоичная система счисления. 10

Позиция 2 Предмет и задачи информатики. 12

Позиция 3 Сигналы и данные. 14

Позиция 4 Структуры данных и операции с данными. 16

Позиция 5 Понятие информации и формы ее представления. 19

Позиция 6 Свойства информации. 21

Позиция 7 Подходы к измерению информации. Единицы измерения информации. 23

Позиция 8 Кодирование информации. 25

Позиция 9 Цифровое кодирование чисел. 28

Позиция 10 Цифровое кодирование текстов. 30

Позиция 11 Цифровое кодирование звука. 32

Тема 2. Вычислительная техника. Состав вычислительной системы.. 34

Позиция 12 Архитектура персонального компьютера. 34

Позиция 13 Базовая аппаратная конфигурация персонального компьютера. 36

Позиция 14 Схема взаимодействия процессора и ОЗУ.. 37

Позиция 15 Шинная архитектура. 39

Позиция 16 Программное обеспечение. 42

Позиция 17 Уровни программного обеспечения. 44

Позиция 18 Классификация прикладных программ.. 45

Позиция 19 Операционные системы и их функции. 46

Позиция 20 Файловая система. 48

Тема 3. Операционная система Windows. 50

Позиция 21 Объекты Windows. 50

Позиция 22 Информационная модель управления Windows. 52

Позиция 23. Программа Проводник. 55

Позиция 24 Технология обмена данными между приложениями. 57

Позиция 25 Стандартные программы Windows. 58

Тема 4 Компьютерная графика. 60

Позиция 26 Цифровое кодирование изображений. 60

Позиция 27 Компьютерная графика. 62

Позиция 28 Цветовые модели компьютерной графики. 64

Тема 5. Сжатие данных. Архивация данных. 66

Позиция 29 Сжатие информации. 66

Глоссарий. 68

Список литературы к модулю 1. 70

 

 

Предисловие

С развитием общества непрерывно возрастают объемы информации, обработка которой необходима для быстрого и эффективного решения задач во многих областях общественной жизни. Для достижения этой цели применяются электронные вычислительные машины – компьютеры. Информатика как раз и изучает приемы обработки информации средствами вычислительной техники, а также принципы функционирования этих средств.

Коренное отличие информатики от других дисциплин, состоит в том, что предмет ее изучения меняется ускоренными темпами. В среднем один раз в полтора года удваиваются технические параметры аппаратных средств, один раз в два – три года меняются поколения программного обеспечения, один раз в пять – семь лет меняется база стандартов, интерфейсов и протоколов.

Такая динамичность информатики требует при ее преподавании постоянно вносить коррективы как в содержание изучаемого материала, так и в методику его изучения. Электронная форма проблемно-модульного курса как нельзя больше соответствует динамическому характеру дисциплины информатика, так как позволяет оперативно и без больших затрат вносить в учебно-методический документ соответствующие изменения.

 

 

Методические рекомендации по изучению курса

Настоящий проблемно-модульный курс представляет собой методическую разработку в электронном виде для самостоятельной работы студента при изучении дисциплины «информатика».

Электронный проблемно-модульный курс имеет следующий принцип построения:

· Каждый модуль дисциплины оформлен в виде отдельной самостоятельной папки;

· Папка включает в себя собственно проблемно-модульный курс, в котором имеются гиперссылки на основную и дополнительную литературу (в электронном виде), а также на ресурсы сети Интернет;

· Кроме того папка содержит в себе основную учебную литературу по рассматриваемому модулю (в виде файлов в формате MS Word 97-2003) и часть дополнительной литературы (в этом же формате)

В данном файле содержится первый модуль дисциплины «информатика». В виде идеограмм рассматриваются все темы первого модуля (смотри раздел Учебная программа). При изучении настоящего проблемно-модульного курса необходимо придерживаться следующих рекомендаций:

1. Проблемно-модульный курс выдается студенту путем копирования папки с модульным курсом на устройство флеш-памяти.

2. Проблемно-модульный курс содержит как теоретический материал, так и задания (вопросы) для самостоятельного выполнения (изложения), выполнение которых направлено на закрепление и углубление изучаемых вопросов. Для выработки практических умений и навыков у студентов предназначены соответствующие учебно-методические пособия (сборники упражнений).

3. При работе над изучаемым материалом, прежде всего, необходимо уяснить основные идеи, понятия и определения соответствующей темы. Самые важные понятия и определения, которые необходимо запомнить выделены в модульном курсе цветом или полужирным начертанием.

4. С целью более детального и глубокого изучения рассматриваемого вопроса используйте переходы по гиперссылкам на соответствующие источники. При этом переход по гиперссылке осуществляется именно в то место источника, где начинается изложение соответствующего вопроса. Отдельные гиперссылки указывают на ресурсы сети Интернет, поэтому подключение вашего компьютера к сети Интернет желательно.

5. Материал следует изучать в той последовательности, как он изложен в данном проблемно-модульном курсе. Не всегда после первого прочтения Вы должным образом поймете все рассматриваемые вопросы, поэтому по мере необходимости нужно возвращаться к ранее рассмотренным вопросам (идеограммам целиком или отдельным понятиям и определениям) и повторно, уже с новыми знаниями внимательно и вдумчиво прочитать рассмотренные ранее вопросы.

6. После рассмотрения каждой позиции, приведенной в проблемно-модульном курсе необходимо ответить на поставленные вопросы. Ответы необходимо ввести в свой файл модульного

123456Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. II Модуль. Криминологическая характеристика отдельных видов преступности
2. X. Контрольно-измерительные материалы по модульно-рейтинговой
3. БЛАНК ТЕСТОВЫХ ВОПРОСОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ (Модуль 2)
4. Блок 2. Модуль: Теория фирмы, функционирующей на различных рынках
5. Блочно-модульной системы обучения
6. Виды книжной верстки. Модульная система верстки.
7. Методы разработки алгоритмов и программ: модульный, структурный.
8. МОДУЛЬ 1 ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
9. Модуль 1-3 «Прокуратура Российской Федерации. Основные направления деятельности прокуратуры. Иные направления деятельности прокуратуры».
10. Модуль 1. «Полевое кормопроизводство»
11. Модуль 1. «Предмет философии. Основные этапы ее становления»
12. Модуль 1. «Прокуратура Российской Федерации»