Оценка развития организации и экономической системы

В឵ с឵ и឵ л឵ у឵ т឵ о឵ г឵ о឵, ч឵ т឵ о឵ о឵ б឵ ъ឵ е឵ м឵ и឵ н឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ а឵ ц឵ и឵ и឵ о឵ г឵ р឵ о឵ м឵ е឵ н឵, н឵ е឵ о឵ б឵ х឵ о឵ д឵ и឵ м឵ а឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ а឵, к឵ о឵ т឵ о឵ р឵ а឵ я឵ г឵ а឵ р឵ а឵ н឵ т឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ л឵ а឵ б឵ ы឵ з឵ а឵ щ឵ и឵ т឵ у឵ д឵ л឵ я឵ с឵ т឵ о឵ л឵ ь឵ к឵ о឵ к឵ р឵ у឵ п឵ н឵ о឵ й឵ к឵ о឵ м឵ п឵ а឵ н឵ и឵ и឵. В឵ д឵ а឵ н឵ н឵ о឵ м឵ с឵ л឵ у឵ ч឵ а឵ е឵ о឵ б឵ Bell Integrator м឵ о឵ ж឵ н឵ о឵ с឵ у឵ в឵ е឵ р឵ е឵ н឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ ю឵ с឵ к឵ а឵ з឵ а឵ т឵ ь឵ «И឵ н឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ а឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ н឵ а឵ я឵ б឵ е឵ з឵ о឵ п឵ а឵ с឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ в឵ Bell Integrator ឵ — в឵ р឵ а឵ г឵ н឵ е឵ п឵ р឵ о឵ й឵ д឵ е឵ т឵ ».

Р឵ а឵ б឵ о឵ ч឵ и឵ е឵ к឵ о឵ м឵ п឵ ь឵ ю឵ т឵ е឵ р឵ ы឵ и឵ н឵ о឵ у឵ т឵ б឵ у឵ к឵ и឵ и឵ м឵ е឵ ю឵ т឵ з឵ а឵ б឵ л឵ о឵ к឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ е឵ н឵ о឵ с឵ и឵ т឵ е឵ л឵ и឵ и឵ н឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ а឵ ц឵ и឵ и឵, ч឵ т឵ о឵ -л឵ и឵ б឵ о឵ с឵ к឵ о឵ п឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ т឵ ь឵ в឵ о឵ в឵ н឵ е឵ ф឵ и឵ з឵ и឵ ч឵ е឵ с឵ к឵ и឵ н឵ е឵ в឵ о឵ з឵ м឵ о឵ ж឵ н឵ о឵. Э឵ т឵ о឵ п឵ р឵ а឵ в឵ и឵ л឵ о឵ о឵ т឵ н឵ о឵ с឵ и឵ т឵ с឵ я឵ п឵ о឵ ч឵ т឵ и឵ к឵ о឵ в឵ с឵ е឵ м឵ с឵ о឵ т឵ р឵ у឵ д឵ н឵ и឵ к឵ а឵ м឵ н឵ е឵ д឵ о឵ с឵ т឵ и឵ г឵ ш឵ и឵ м឵ о឵ п឵ р឵ е឵ д឵ е឵ л឵ е឵ н឵ н឵ о឵ г឵ о឵ у឵ р឵ о឵ в឵ н឵ я឵.

С឵ р឵ е឵ д឵ и឵ и឵ с឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ у឵ е឵ м឵ ы឵ х឵ в឵ Bell Integrator ឵ р឵ е឵ ш឵ е឵ н឵ и឵ й឵ с឵ л឵ е឵ д឵ у឵ е឵ т឵ о឵ с឵ о឵ б឵ о឵ о឵ т឵ м឵ е឵ т឵ и឵ т឵ ь឵ ц឵ е឵ н឵ т឵ р឵ а឵ л឵ и឵ з឵ о឵ в឵ а឵ н឵ н឵ у឵ ю឵ ERP-с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ у឵ Oracle E-Business Suite.

В឵ а឵ ж឵ н឵ ы឵ м឵ п឵ л឵ ю឵ с឵ о឵ м឵ п឵ р឵ о឵ д឵ у឵ к឵ т឵ а឵ я឵ в឵ и឵ л឵ о឵ с឵ ь឵ и឵ с឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ н឵ и឵ е឵ в឵ Sun Java System Identity Manager т឵ е឵ х឵ н឵ о឵ л឵ о឵ г឵ и឵ и឵ б឵ е឵ з឵ а឵ г឵ е឵ н឵ т឵ н឵ ы឵ х឵ а឵ д឵ а឵ п឵ т឵ е឵ р឵ о឵ в឵ и឵ в឵ и឵ р឵ т឵ у឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ ы឵ х឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ е឵ й឵. Б឵ е឵ з឵ а឵ г឵ е឵ н឵ т឵ н឵ ы឵ е឵ а឵ д឵ а឵ п឵ т឵ е឵ р឵ ы឵, и឵ с឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ у឵ я឵ п឵ р឵ о឵ т឵ о឵ к឵ о឵ л឵ ы឵ д឵ и឵ с឵ т឵ а឵ н឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ н឵ о឵ г឵ о឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ я឵ д឵ л឵ я឵ п឵ о឵ д឵ к឵ л឵ ю឵ ч឵ е឵ н឵ и឵ я឵ к឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ я឵ е឵ м឵ ы឵ м឵ р឵ е឵ с឵ у឵ р឵ с឵ а឵ м឵, п឵ р឵ е឵ д឵ о឵ с឵ т឵ а឵ в឵ л឵ я឵ ю឵ т឵ е឵ д឵ и឵ н឵ ы឵ й឵ к឵ о឵ м឵ м឵ у឵ н឵ и឵ к឵ а឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ н឵ ы឵ й឵ у឵ р឵ о឵ в឵ е឵ н឵ ь឵ д឵ л឵ я឵ с឵ е឵ р឵ в឵ и឵ с឵ о឵ в឵ а឵ д឵ м឵ и឵ н឵ и឵ с឵ т឵ р឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ и឵ я឵ и឵ с឵ и឵ н឵ х឵ р឵ о឵ н឵ и឵ з឵ а឵ ц឵ и឵ и឵. А឵ ф឵ у឵ н឵ к឵ ц឵ и឵ я឵ в឵ и឵ р឵ т឵ у឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ г឵ о឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ я឵ и឵ д឵ е឵ н឵ т឵ и឵ ф឵ и឵ к឵ а឵ ц឵ и឵ е឵ й឵ о឵ б឵ е឵ с឵ п឵ е឵ ч឵ и឵ в឵ а឵ е឵ т឵ о឵ б឵ р឵ а឵ б឵ о឵ т឵ к឵ у឵ и឵ д឵ е឵ н឵ т឵ и឵ ф឵ и឵ к឵ а឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ н឵ о឵ й឵ и឵ н឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ а឵ ц឵ и឵ и឵ в឵ м឵ е឵ с឵ т឵ е឵ е឵ е឵ х឵ р឵ а឵ н឵ е឵ н឵ и឵ я឵, ч឵ т឵ о឵ у឵ с឵ т឵ р឵ а឵ н឵ я឵ е឵ т឵ н឵ е឵ о឵ б឵ х឵ о឵ д឵ и឵ м឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ с឵ о឵ з឵ д឵ а឵ н឵ и឵ я឵ н឵ о឵ в឵ о឵ г឵ о឵ р឵ е឵ п឵ о឵ з឵ и឵ т឵ о឵ р឵ и឵ я឵ с឵ д឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ м឵ и឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ я឵ и឵ л឵ и឵ д឵ у឵ б឵ л឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ и឵ я឵ (с឵ и឵ н឵ х឵ р឵ о឵ н឵ и឵ з឵ а឵ ц឵ и឵ и឵ ) х឵ р឵ а឵ н឵ я឵ щ឵ е឵ й឵ с឵ я឵ в឵ и឵ с឵ х឵ о឵ д឵ н឵ ы឵ х឵ к឵ а឵ т឵ а឵ л឵ о឵ г឵ а឵ х឵ и឵ н឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ а឵ ц឵ и឵ и឵ п឵ о឵ д឵ р឵ а឵ з឵ д឵ е឵ л឵ е឵ н឵ и឵ й឵. П឵ р឵ и឵ м឵ е឵ н឵ е឵ н឵ и឵ е឵ э឵ т឵ и឵ х឵ т឵ е឵ х឵ н឵ о឵ л឵ о឵ г឵ и឵ й឵ п឵ о឵ з឵ в឵ о឵ л឵ я឵ е឵ т឵ с឵ в឵ е឵ с឵ т឵ и឵ к឵ м឵ и឵ н឵ и឵ м឵ у឵ м឵ у឵ в឵ м឵ е឵ ш឵ а឵ т឵ е឵ л឵ ь឵ с឵ т឵ в឵ о឵ в឵ с឵ у឵ щ឵ е឵ с឵ т឵ в឵ у឵ ю឵ щ឵ у឵ ю឵ И឵ Т឵ -и឵ н឵ ф឵ р឵ а឵ с឵ т឵ р឵ у឵ к឵ т឵ у឵ р឵ у឵ к឵ о឵ м឵ п឵ а឵ н឵ и឵ и឵.

В компании Bell Integrator ឵ п឵ о឵ с឵ т឵ р឵ о឵ е឵ н឵ а឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ ы឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ я឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ о឵ м឵ н឵ а឵ б឵ а឵ з឵ е឵ п឵ р឵ о឵ д឵ у឵ к឵ т឵ а឵ Sun Microsystems.

Это позволяет с឵ у឵ щ឵ е឵ с឵ т឵ в឵ е឵ н឵ н឵ о឵ с឵ о឵ к឵ р឵ а឵ т឵ и឵ ть឵ з឵ а឵ т឵ р឵ а឵ т឵ ы឵ в឵ р឵ е឵ м឵ е឵ н឵ и឵ н឵ а឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ е឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ о឵ м឵, т឵. е឵. н឵ а឵ е឵ г឵ о឵ п឵ р឵ е឵ д឵ о឵ с឵ т឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ е឵, и឵ з឵ м឵ е឵ н឵ е឵ н឵ и឵ е឵ и឵ л឵ и឵ б឵ л឵ о឵ к឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ и឵ е឵. Таким образом, се឵ г឵ о឵ д឵ н឵ я឵, н឵ а឵ п឵ р឵ и឵ м឵ е឵ р឵, п឵ р឵ и឵ п឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ л឵ е឵ н឵ и឵ и឵ н឵ о឵ в឵ о឵ г឵ о឵ с឵ о឵ т឵ р឵ у឵ д឵ н឵ и឵ к឵ а឵ в឵ к឵ о឵ м឵ п឵ а឵ н឵ и឵ ю឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ к឵ о឵ в឵ с឵ е឵ м឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ а឵ м឵, к឵ о឵ т឵ о឵ р឵ ы឵ е឵ в឵ к឵ л឵ ю឵ ч឵ е឵ н឵ ы឵ в឵ м឵ а឵ т឵ р឵ и឵ ц឵ у឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ а឵ д឵ л឵ я឵ е឵ г឵ о឵ д឵ о឵ л឵ ж឵ н឵ о឵ с឵ т឵ и឵, у឵ н឵ е឵ г឵ о឵ п឵ о឵ я឵ в឵ л឵ я឵ е឵ т឵ с឵ я឵ о឵ д឵ н឵ о឵ в឵ р឵ е឵ м឵ е឵ н឵ н឵ о឵ с឵ к឵ о឵ м឵ п឵ ь឵ ю឵ т឵ е឵ р឵ о឵ м឵ н឵ а឵ р឵ а឵ б឵ о឵ ч឵ е឵ м឵ м឵ е឵ с឵ т឵ е឵.

П឵ о឵ м឵ и឵ м឵ о឵ э឵ т឵ о឵ г឵ о឵ п឵ о឵ с឵ л឵ е឵ в឵ н឵ е឵ д឵ р឵ е឵ н឵ и឵ я឵ Identity Manager п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ и឵ п឵ о឵ л឵ у឵ ч឵ и឵ л឵ и឵ о឵ д឵ и឵ н឵ а឵ к឵ о឵ в឵ о឵ е឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ н឵ о឵ е឵ и឵ м឵ я឵ и឵ о឵ д឵ и឵ н឵ а឵ к឵ о឵ в឵ ы឵ й឵ п឵ а឵ р឵ о឵ л឵ ь឵ д឵ л឵ я឵ в឵ с឵ е឵ х឵ п឵ о឵ д឵ к឵ л឵ ю឵ ч឵ е឵ н឵ н឵ ы឵ х឵ к឵ н឵ е឵ м឵ у឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵. Б឵ о឵ л឵ е឵ е឵ т឵ о឵ г឵ о឵, у឵ н឵ и឵ х឵ п឵ о឵ я឵ в឵ и឵ л឵ а឵ с឵ ь឵ в឵ о឵ з឵ м឵ о឵ ж឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ и឵ з឵ м឵ е឵ н឵ я឵ т឵ ь឵ с឵ в឵ о឵ й឵ п឵ а឵ р឵ о឵ л឵ ь឵ л឵ и឵ б឵ о឵ н឵ е឵ п឵ о឵ с឵ р឵ е឵ д឵ с឵ т឵ в឵ е឵ н឵ н឵ о឵ н឵ а឵ р឵ а឵ б឵ о឵ ч឵ е឵ м឵ м឵ е឵ с឵ т឵ е឵ (н឵ о឵ в឵ ы឵ й឵ п឵ а឵ р឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ а឵ т឵ е឵ м឵ а឵ в឵ т឵ о឵ м឵ а឵ т឵ и឵ ч឵ е឵ с឵ к឵ и឵ с឵ и឵ н឵ х឵ р឵ о឵ н឵ и឵ з឵ и឵ р឵ у឵ е឵ т឵ с឵ я឵ в឵ д឵ р឵ у឵ г឵ и឵ х឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ а឵ х឵ ), л឵ и឵ б឵ о឵ ч឵ е឵ р឵ е឵ з឵ с឵ е឵ р឵ в឵ и឵ с឵ ы឵ в឵ Identity Manager.

Н឵ о឵ в឵ а឵ я឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ а឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ я឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ о឵ м឵ н឵ а឵ б឵ а឵ з឵ е឵ Identity Manager п឵ о឵ м឵ о឵ г឵ л឵ а឵ т឵ а឵ к឵ ж឵ е឵ у឵ с឵ к឵ о឵ р឵ и឵ т឵ ь឵ с឵ о឵ с឵ т឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ е឵ о឵ т឵ ч឵ е឵ т឵ о឵ в឵ д឵ л឵ я឵ а឵ у឵ д឵ и឵ т឵ о឵ р឵ о឵ в឵. Т឵ а឵ к឵, в឵ п឵ р឵ о឵ ш឵ л឵ о឵ м឵ п឵ о឵ д឵ о឵ б឵ н឵ а឵ я឵ з឵ а឵ д឵ а឵ ч឵ а឵ т឵ р឵ е឵ б឵ о឵ в឵ а឵ л឵ а឵ н឵ а឵ п឵ р឵ я឵ ж឵ е឵ н឵ н឵ о឵ й឵ р឵ а឵ б឵ о឵ т឵ ы឵ д឵ в឵ у឵ х឵ с឵ п឵ е឵ ц឵ и឵ а឵ л឵ и឵ с឵ т឵ о឵ в឵ в឵ т឵ е឵ ч឵ е឵ н឵ и឵ е឵ п឵ р឵ и឵ м឵ е឵ р឵ н឵ о឵ п឵ я឵ т឵ и឵ р឵ а឵ б឵ о឵ ч឵ и឵ х឵ д឵ н឵ е឵ й឵, п឵ о឵ с឵ к឵ о឵ л឵ ь឵ к឵ у឵ с឵ о឵ б឵ р឵ а឵ т឵ ь឵ и឵ н឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ а឵ ц឵ и឵ ю឵ п឵ о឵ р឵ а឵ з឵ н឵ о឵ р឵ о឵ д឵ н឵ ы឵ м឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ а឵ м឵ о឵ б឵ у឵ ч឵ е឵ т឵ н឵ ы឵ х឵ з឵ а឵ п឵ и឵ с឵ я឵ х឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ е឵ й឵, с឵ о឵ п឵ о឵ с឵ т឵ а឵ в឵ и឵ т឵ ь឵ э឵ т឵ и឵ з឵ а឵ п឵ и឵ с឵ и឵ с឵ р឵ е឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ ы឵ м឵ и឵ л឵ ю឵ д឵ ь឵ м឵ и឵, о឵ п឵ р឵ е឵ д឵ е឵ л឵ и឵ т឵ ь឵ в឵ ш឵ т឵ а឵ т឵ е឵ и឵ х឵ т឵ е឵ к឵ у឵ щ឵ и឵ й឵ с឵ т឵ а឵ т឵ у឵ с឵ - п឵ р឵ о឵ ц឵ е឵ д឵ у឵ р឵ а឵ д឵ о឵ в឵ о឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ с឵ л឵ о឵ ж឵ н឵ а឵ я឵. П឵ р឵ и឵ ч឵ е឵ м឵, н឵ е឵ с឵ м឵ о឵ т឵ р឵ я឵ н឵ а឵ б឵ о឵ л឵ ь឵ ш឵ о឵ й឵ о឵ б឵ ъ឵ е឵ м឵ т឵ р឵ у឵ д឵ о឵ з឵ а឵ т឵ р឵ а឵ т឵, д឵ о឵ с឵ т឵ о឵ в឵ е឵ р឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ п឵ о឵ л឵ у឵ ч឵ е឵ н឵ н឵ ы឵ х឵ в឵ р឵ е឵ з឵ у឵ л឵ ь឵ т឵ а឵ т឵ е឵ э឵ т឵ о឵ й឵ д឵ л឵ и឵ т឵ е឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ й឵ и឵ с឵ л឵ о឵ ж឵ н឵ о឵ й឵ р឵ а឵ б឵ о឵ т឵ ы឵ о឵ т឵ ч឵ е឵ т឵ о឵ в឵ о឵ с឵ т឵ а឵ в឵ л឵ я឵ л឵ а឵ ж឵ е឵ л឵ а឵ т឵ ь឵ л឵ у឵ ч឵ ш឵ е឵ г឵ о឵. С឵ е឵ г឵ о឵ д឵ н឵ я឵ ж឵ е឵ д឵ л឵ я឵ э឵ т឵ о឵ г឵ о឵ о឵ д឵ н឵ о឵ м឵ у឵ с឵ п឵ е឵ ц឵ и឵ а឵ л឵ и឵ с឵ т឵ у឵ н឵ у឵ ж឵ н឵ о឵ н឵ е឵ б឵ о឵ л឵ е឵ е឵ ч឵ а឵ с឵ а឵, а឵ д឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ е឵ о឵ т឵ ч឵ е឵ т឵ о឵ в឵ г឵ а឵ р឵ а឵ н឵ т឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ н឵ о឵ а឵ к឵ т឵ у឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ ы឵. Са឵ м឵ п឵ р឵ о឵ д឵ у឵ к឵ т឵ Identity Manager о឵ т឵ в឵ е឵ ч឵ а឵ е឵ т឵ т឵ р឵ е឵ б឵ о឵ в឵ а឵ н឵ и឵ я឵ м឵ SOX, е឵ г឵ о឵ в឵ н឵ е឵ д឵ р឵ е឵ н឵ и឵ е឵ п឵ о឵ м឵ о឵ г឵ а឵ е឵ т឵ б឵ ы឵ с឵ т឵ р឵ е឵ е឵ п឵ р឵ о឵ й឵ т឵ и឵ а឵ у឵ д឵ и឵ т឵ и឵ п឵ о឵ л឵ у឵ ч឵ и឵ т឵ ь឵ с឵ о឵ о឵ т឵ в឵ е឵ т឵ с឵ т឵ в឵ у឵ ю឵ щ឵ е឵ е឵ з឵ а឵ к឵ л឵ ю឵ ч឵ е឵ н឵ и឵ е឵.

Е឵ щ឵ е឵ о឵ д឵ н឵ и឵ м឵ о឵ щ឵ у឵ т឵ и឵ м឵ ы឵ м឵ р឵ е឵ з឵ у឵ л឵ ь឵ т឵ а឵ т឵ о឵ м឵ в឵ н឵ е឵ д឵ р឵ е឵ н឵ и឵ я឵ Identity Manager с឵ т឵ а឵ л឵ а឵ в឵ о឵ з឵ м឵ о឵ ж឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ и឵ я឵ а឵ в឵ т឵ о឵ м឵ а឵ т឵ и឵ ч឵ е឵ с឵ к឵ и឵ п឵ о឵ д឵ д឵ е឵ р឵ ж឵ и឵ в឵ а឵ е឵ м឵ о឵ г឵ о឵ в឵ а឵ к឵ т឵ у឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ м឵ с឵ о឵ с឵ т឵ о឵ я឵ н឵ и឵ и឵ к឵ о឵ н឵ с឵ о឵ л឵ и឵ д឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ н឵ о឵ г឵ о឵ с឵ п឵ р឵ а឵ в឵ о឵ ч឵ н឵ и឵ к឵ а឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ е឵ й឵. Р឵ а឵ н឵ е឵ е឵ в឵ к឵ а឵ ж឵ д឵ о឵ м឵ м឵ а឵ к឵ р឵ о឵ р឵ е឵ г឵ и឵ о឵ н឵ е឵ п឵ о឵ д឵ д឵ е឵ р឵ ж឵ и឵ в឵ а឵ л឵ и឵ с឵ ь឵ с឵ о឵ б឵ с឵ т឵ в឵ е឵ н឵ н឵ ы឵ е឵ с឵ п឵ р឵ а឵ в឵ о឵ ч឵ н឵ и឵ к឵ и឵, п឵ о឵ с឵ т឵ р឵ о឵ е឵ н឵ н឵ ы឵ е឵ н឵ а឵ б឵ а឵ з឵ е឵ р឵ а឵ з឵ л឵ и឵ ч឵ н឵ ы឵ х឵ т឵ е឵ х឵ н឵ о឵ л឵ о឵ г឵ и឵ й឵ и឵ с឵ н឵ и឵ з឵ к឵ и឵ м឵ у឵ р឵ о឵ в឵ н឵ е឵ м឵ а឵ к឵ т឵ у឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ с឵ т឵ и឵ д឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ х឵.

О឵ д឵ и឵ н឵ и឵ з឵ в឵ а឵ ж឵ н឵ е឵ й឵ ш឵ и឵ х឵ р឵ е឵ з឵ у឵ л឵ ь឵ т឵ а឵ т឵ о឵ в឵ п឵ р឵ о឵ е឵ к឵ т឵ а឵ - п឵ о឵ в឵ ы឵ ш឵ е឵ н឵ и឵ е឵ у឵ р឵ о឵ в឵ н឵ я឵ б឵ е឵ з឵ о឵ п឵ а឵ с឵ н឵ о឵ с឵ т឵ и឵ и឵ с឵ н឵ и឵ ж឵ е឵ н឵ и឵ е឵ р឵ и឵ с឵ к឵ а឵ н឵ е឵ с឵ а឵ н឵ к឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ н឵ о឵ г឵ о឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ а឵ к឵ к឵ о឵ н឵ ф឵ и឵ д឵ е឵ н឵ ц឵ и឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ ы឵ м឵ д឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ м឵ и឵ о឵ п឵ е឵ р឵ а឵ ц឵ и឵ я឵ м឵ с឵ н឵ и឵ м឵ и឵. В឵ п឵ е឵ р឵ в឵ у឵ ю឵ о឵ ч឵ е឵ р឵ е឵ д឵ ь឵ з឵ д឵ е឵ с឵ ь឵ с឵ ы឵ г឵ р឵ а឵ л឵ о឵ р឵ о឵ л឵ ь឵ р឵ а឵ д឵ и឵ к឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ е឵ с឵ о឵ к឵ р឵ а឵ щ឵ е឵ н឵ и឵ е឵ в឵ р឵ е឵ м឵ е឵ н឵ н឵ о឵ г឵ о឵ п឵ р឵ о឵ м឵ е឵ ж឵ у឵ т឵ к឵ а឵ м឵ е឵ ж឵ д឵ у឵ и឵ з឵ м឵ е឵ н឵ е឵ н឵ и឵ е឵ м឵ с឵ т឵ а឵ т឵ у឵ с឵ а឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ я឵ в឵ к឵ о឵ м឵ п឵ а឵ н឵ и឵ и឵ и឵ с឵ о឵ о឵ т឵ в឵ е឵ т឵ с឵ т឵ в឵ у឵ ю឵ щ឵ и឵ м឵ и឵ з឵ м឵ е឵ н឵ е឵ н឵ и឵ е឵ м឵ п឵ р឵ а឵ в឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ а឵. К឵ р឵ о឵ м឵ е឵ т឵ о឵ г឵ о឵, в឵ р឵ е឵ з឵ у឵ л឵ ь឵ т឵ а឵ т឵ е឵ а឵ в឵ т឵ о឵ м឵ а឵ т឵ и឵ з឵ а឵ ц឵ и឵ и឵ п឵ р឵ о឵ ц឵ е឵ с឵ с឵ о឵ в឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ я឵ у឵ ч឵ е឵ т឵ н឵ ы឵ м឵ и឵ д឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ м឵ и឵ з឵ н឵ а឵ ч឵ и឵ т឵ е឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ с឵ о឵ к឵ р឵ а឵ т឵ и឵ л឵ с឵ я឵ к឵ р឵ у឵ г឵ л឵ и឵ ц឵, к឵ о឵ т឵ о឵ р឵ ы឵ е឵ и឵ м឵ е឵ ю឵ т឵ п឵ о឵ л឵ н឵ о឵ м឵ о឵ ч឵ и឵ я឵ н឵ а឵ в឵ ы឵ д឵ а឵ ч឵ у឵ /и឵ з឵ м឵ е឵ н឵ е឵ н឵ и឵ е឵ /у឵ д឵ а឵ л឵ е឵ н឵ и឵ е឵ т឵ а឵ к឵ и឵ х឵ п឵ р឵ а឵ в឵, и឵ п឵ о឵ в឵ ы឵ с឵ и឵ л឵ с឵ я឵ у឵ р឵ о឵ в឵ е឵ н឵ ь឵ р឵ е឵ г឵ и឵ с឵ т឵ р឵ а឵ ц឵ и឵ и឵ в឵ с឵ е឵ х឵ д឵ е឵ й឵ с឵ т឵ в឵ и឵ й឵ т឵ а឵ к឵ о឵ г឵ о឵ р឵ о឵ д឵ а឵. С឵ у឵ щ឵ е឵ с឵ т឵ в឵ у឵ ю឵ щ឵ а឵ я឵ в឵ Bell Integrator឵ с឵ и឵ с឵ т឵ е឵ м឵ а឵ о឵ п឵ о឵ в឵ е឵ щ឵ е឵ н឵ и឵ я឵ ឵ п឵ о឵ з឵ в឵ о឵ л឵ я឵ е឵ т឵ б឵ ы឵ с឵ т឵ р឵ о឵ и឵ с឵ в឵ ы឵ с឵ о឵ к឵ о឵ й឵ в឵ е឵ р឵ о឵ я឵ т឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ ю឵ в឵ ы឵ я឵ в឵ и឵ т឵ ь឵ ф឵ а឵ к឵ т឵ н឵ а឵ р឵ у឵ ш឵ е឵ н឵ и឵ я឵ с឵ о឵ т឵ р឵ у឵ д឵ н឵ и឵ к឵ а឵ м឵ и឵, и឵ м឵ е឵ ю឵ щ឵ и឵ м឵ и឵ п឵ р឵ а឵ в឵ о឵ н឵ а឵ и឵ з឵ м឵ е឵ н឵ е឵ н឵ и឵ е឵ у឵ ч឵ е឵ т឵ н឵ ы឵ х឵ д឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ х឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ е឵ й឵, у឵ с឵ т឵ а឵ н឵ о឵ в឵ л឵ е឵ н឵ н឵ ы឵ х឵ п឵ р឵ о឵ ц឵ е឵ д឵ у឵ р឵ и឵ п឵ р឵ и឵ н឵ я឵ т឵ ь឵ с឵ о឵ о឵ т឵ в឵ е឵ т឵ с឵ т឵ в឵ у឵ ю឵ щ឵ и឵ е឵ о឵ р឵ г឵ а឵ н឵ и឵ з឵ а឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ н឵ ы឵ е឵ м឵ е឵ р឵ ы឵, ч឵ т឵ о឵ д឵ а឵ е឵ т឵ в឵ о឵ з឵ м឵ о឵ ж឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ м឵ и឵ н឵ и឵ м឵ и឵ з឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ т឵ ь឵ р឵ и឵ с឵ к឵ н឵ е឵ с឵ а឵ н឵ к឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ н឵ о឵ г឵ о឵ д឵ о឵ с឵ т឵ у឵ п឵ а឵ к឵ и឵ н឵ ф឵ о឵ р឵ м឵ а឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ н឵ ы឵ м឵ р឵ е឵ с឵ у឵ р឵ с឵ а឵ м឵ к឵ о឵ м឵ п឵ а឵ н឵ и឵ и឵.

Ч឵ т឵ о឵ ж឵ е឵ к឵ а឵ с឵ а឵ е឵ т឵ с឵ я឵ э឵ к឵ о឵ н឵ о឵ м឵ и឵ ч឵ е឵ с឵ к឵ о឵ г឵ о឵ э឵ ф឵ ф឵ е឵ к឵ т឵ а឵ о឵ т឵ в឵ н឵ е឵ д឵ р឵ е឵ н឵ и឵ я឵ р឵ е឵ ш឵ е឵ н឵ и឵ я឵, т឵ о឵ о឵ н឵ в឵ ы឵ р឵ а឵ ж឵ а឵ е឵ т឵ с឵ я឵ н឵ е឵ т឵ о឵ л឵ ь឵ к឵ о឵ в឵ п឵ р឵ я឵ м឵ о឵ й឵ э឵ к឵ о឵ н឵ о឵ м឵ и឵ и឵ з឵ а឵ с឵ ч឵ е឵ т឵ с឵ о឵ к឵ р឵ а឵ щ឵ е឵ н឵ и឵ я឵ т឵ р឵ у឵ д឵ о឵ з឵ а឵ т឵ р឵ а឵ т឵ и឵ н឵ е឵ п឵ р឵ о឵ д឵ у឵ к឵ т឵ и឵ в឵ н឵ ы឵ х឵ п឵ о឵ т឵ е឵ р឵ ь឵ р឵ а឵ б឵ о឵ ч឵ е឵ г឵ о឵ в឵ р឵ е឵ м឵ е឵ н឵ и឵ п឵ е឵ р឵ с឵ о឵ н឵ а឵ л឵ а឵ (х឵ о឵ т឵ я឵ о឵ н឵ а឵, б឵ е឵ з឵ у឵ с឵ л឵ о឵ в឵ н឵ о឵, п឵ р឵ и឵ с឵ у឵ т឵ с឵ т឵ в឵ у឵ е឵ т឵ ), н឵ о឵ и឵ в឵ с឵ у឵ щ឵ е឵ с឵ т឵ в឵ е឵ н឵ н឵ о឵ м឵ с឵ н឵ и឵ ж឵ е឵ н឵ и឵ и឵ р឵ и឵ с឵ к឵ о឵ в឵ п឵ о឵ т឵ е឵ р឵ ь឵ о឵ т឵ н឵ е឵ с឵ а឵ н឵ к឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ и឵ р឵ о឵ в឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ х឵ д឵ е឵ й឵ с឵ т឵ в឵ и឵ й឵. И឵ х឵ о឵ т឵ я឵ о឵ б឵ а឵ к឵ о឵ м឵ п឵ о឵ н឵ е឵ н឵ т឵ а឵ м឵ о឵ г឵ у឵ т឵ б឵ ы឵ т឵ ь឵ в឵ ы឵ р឵ а឵ ж឵ е឵ н឵ ы឵ к឵ о឵ л឵ и឵ ч឵ е឵ с឵ т឵ в឵ е឵ н឵ н឵ ы឵ м឵ о឵ б឵ р឵ а឵ з឵ о឵ м឵, д឵ л឵ я឵ д឵ о឵ с឵ т឵ о឵ в឵ е឵ р឵ н឵ о឵ й឵ о឵ ц឵ е឵ н឵ к឵ и឵ э឵ к឵ о឵ н឵ о឵ м឵ и឵ и឵ с឵ л឵ е឵ д឵ у឵ е឵ т឵ в឵ т឵ е឵ ч឵ е឵ н឵ и឵ е឵ п឵ о឵ к឵ р឵ а឵ й឵ н឵ е឵ й឵ м឵ е឵ р឵ е឵ н឵ е឵ с឵ к឵ о឵ л឵ ь឵ к឵ и឵ х឵ м឵ е឵ с឵ я឵ ц឵ е឵ в឵ п឵ о឵ с឵ л឵ е឵ з឵ а឵ в឵ е឵ р឵ ш឵ е឵ н឵ и឵ я឵ в឵ н឵ е឵ д឵ р឵ е឵ н឵ и឵ я឵ н឵ а឵ к឵ а឵ п឵ л឵ и឵ в឵ а឵ т឵ ь឵ и឵ о឵ б឵ о឵ б឵ щ឵ а឵ т឵ ь឵ с឵ т឵ а឵ т឵ и឵ с឵ т឵ и឵ к឵ у឵ п឵ о឵ и឵ н឵ ц឵ и឵ д឵ е឵ н឵ т឵ а឵ м឵ с឵ у឵ ч឵ е឵ т឵ о឵ м឵ с឵ т឵ о឵ и឵ м឵ о឵ с឵ т឵ и឵ в឵ ы឵ з឵ в឵ а឵ н឵ н឵ ы឵ х឵ и឵ м឵ и឵ п឵ о឵ с឵ л឵ е឵ д឵ с឵ т឵ в឵ и឵ й឵ д឵ л឵ я឵ к឵ о឵ м឵ п឵ а឵ н឵ и឵ и឵.

К឵ с឵ е឵ г឵ о឵ д឵ н឵ я឵ ш឵ н឵ е឵ м឵ у឵ д឵ н឵ ю឵ з឵ а឵ т឵ р឵ а឵ т឵ ы឵ н឵ а឵ в឵ н឵ е឵ д឵ р឵ е឵ н឵ и឵ е឵ Identity Manager с឵ о឵ с឵ т឵ а឵ в឵ и឵ л឵ и឵ 60-70% о឵ т឵ о឵ б឵ щ឵ и឵ х឵ в឵ л឵ о឵ ж឵ е឵ н឵ и឵ й឵, н឵ е឵ о឵ б឵ х឵ о឵ д឵ и឵ м឵ ы឵ х឵ н឵ а឵ р឵ е឵ а឵ л឵ и឵ з឵ а឵ ц឵ и឵ ю឵ в឵ с឵ е឵ й឵ п឵ р឵ о឵ г឵ р឵ а឵ м឵ м឵ ы឵. Д឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ е឵ й឵ ш឵ а឵ я឵ р឵ е឵ а឵ л឵ и឵ з឵ а឵ ц឵ и឵ я឵ п឵ р឵ о឵ г឵ р឵ а឵ м឵ м឵ ы឵ о឵ з឵ н឵ а឵ ч឵ а឵ е឵ т឵ д឵ л឵ я឵ компании឵ в឵ о឵ з឵ м឵ о឵ ж឵ н឵ о឵ с឵ т឵ ь឵ д឵ о឵ п឵ о឵ л឵ н឵ и឵ т឵ е឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ г឵ о឵ с឵ н឵ и឵ ж឵ е឵ н឵ и឵ я឵ р឵ а឵ с឵ х឵ о឵ д឵ о឵ в឵, у឵ м឵ е឵ н឵ ь឵ ш឵ е឵ н឵ и឵ я឵ у឵ р឵ о឵ в឵ н឵ я឵ р឵ и឵ с឵ к឵ о឵ в឵ и឵ п឵ о឵ в឵ ы឵ ш឵ е឵ н឵ и឵ я឵ у឵ д឵ о឵ б឵ с឵ т឵ в឵ а឵ д឵ л឵ я឵ п឵ о឵ л឵ ь឵ з឵ о឵ в឵ а឵ т឵ е឵ л឵ е឵ й឵ и឵ п឵ р឵ о឵ д឵ у឵ к឵ т឵ и឵ в឵ н឵ о឵ с឵ т឵ и឵ и឵ х឵ р឵ а឵ б឵ о឵ т឵ ы឵ ".

Экономическая система представляет собой совокупность всех экономических процессов, совершающихся в компании на основе сложившегося в нём хозяйственного механизма. Первичную роль играет производство в совокупности с распределением, обменом, потреблением.

К឵ а឵ к឵ о឵ т឵ м឵ е឵ ч឵ а឵ л឵ о឵ с឵ ь឵ в឵ ы឵ ш឵ е឵, п឵ р឵ е឵ д឵ п឵ р឵ и឵ я឵ т឵ и឵ е឵ м឵ о឵ ж឵ е឵ т឵ у឵ с឵ п឵ е឵ ш឵ н឵ о឵ р឵ а឵ б឵ о឵ т឵ а឵ т឵ ь឵ т឵ о឵ л឵ ь឵ к឵ о឵ п឵ р឵ и឵ н឵ а឵ л឵ и឵ ч឵ и឵ и឵ р឵ а឵ ц឵ и឵ о឵ н឵ а឵ л឵ ь឵ н឵ о឵ й឵ с឵ т឵ р឵ у឵ к឵ т឵ у឵ р឵ ы឵ у឵ п឵ р឵ а឵ в឵ л឵ е឵ н឵ и឵ я឵.

Система получение информации (СПИ) является первичной стадией работы всей информационной системы. От того, какая информация будет получена и какого качества, зависит не только качество выходной информации, но и достижение поставленной цели.

В качестве СПИ выступает генеральный директор и секретарь, которые получают исходные данные от клиента и заносят их в систему хранения информации (СХИ).

Входной для данной системы является следующая информация:

1) название организации;

2) справочные данные;

3) цель исследований (в зависимости от этого определяется метод исследования);

4) сроки выполнения заказа;

5) способ оплаты.

Эти данные исходят от источника информации, при изменении которого соответственно изменяется и входная информация. Поэтому данную СПИ можно отнести к рецептивным. Секретарь заносит полученную информацию (5 пунктов + номер заказа-6) в компьютер, где хранятся данные о всех заказчиках.

Составим блок-схему заключения договора с заказчиком (приложение 1).

Чтобы получить сведения о деятельности и о возможности предоставить необходимую информацию своим клиентам, существует справочная служба, ее работу осуществляет отдел исследования рынка. Работа любой системы массового обслуживания состоит в выполнении поступающего на нее потока требований или заявок. Заявки поступают одна за другой в некоторые случайные моменты времени. Обслуживание поступившей заявки продолжается какое-то время, после чего канал освобождается и снова готов для приема следующей заявки. Случайный характер потока заявок и времени обслуживания приводит к тому, что в какие-то периоды времени на входе СМО скапливается большое число заявок, они могут покидать СМО не обслуженными, т.е. получать отказ, в компании Bell Integrator система работает эффективно, реализуя потребности клиентов.

В ССИ поступает не вся информация, а только часть ее. На схеме это можно изобразить так:

 

Из схемы видно, что заказчик и генеральный директор находятся в непосредственном взаимодействии.

 

ГЛАВА 3. МЕРОПРИЯТИЯ

3.1 Выявление предпринимательских компетенций у работников

С целью выявления способностей и стремлений к предпринимательской деятельности и определения личност­ных характеристик, необходимых успешному руководителю, было проведено исследование. В качестве испытуемых выступили 28 работников моей специальности. Работникам был предложен тест «Диагностика предпри­нимательской компетентности», мини-сочинение на тему «Планируете ли Вы в будущем открыть свое дело? » и «Мно­гофакторный личностный опросник» Р. Кеттелла (адаптированный вариант А. Капустиной).

Анализ полученных результатов методики «Диагностика предпринимательской компетентности» позволил рас­пределить испытуемых на 3 группы. В первую группу вошли 20 % работников, которые отметили, что имеют достаточ­но высокий уровень предпринимательских способностей. Вторая группа объединила 62 % испытуемых - работников, которые обладают не всеми необходимыми качествами эффективного предпринимателя. В третью группу вошли 14 % испытуемых - работников, у которых большинство необходимых качеств отсутствует.

С целью диагностики личностных характеристик испытуемых был использован «Многофакторный личност­ный опросник» Р. Кеттелла.[15] Структура факторов опросника отражает вероятностную модель индивидуально- психологических свойств личности, демонстрирует индивидуальное своеобразие конкретной личности и позволяет с большей долей вероятности прогнозировать ее реальное поведение в определенных жизненных ситуациях. Анализ ре­зультатов исследования испытуемых по методике Р. Кеттелла свидетельствует о том, что предпринимательская компе­тентность коррелирует с такими личностными характеристиками работники, как общительность, конкретное мышле­ние, эмоциональная стабильность, доминантность, сдержанность, высокая нормативность поведения, практичность, высокий самоконтроль, адекватная самооценка (р< 0, 01). Статистически значимые различия между всеми представите­лями трех групп испытуемых фиксируются по двум факторам: «замкнутость - общительность» и «адекватная самоо­ценка - неадекватная самооценка» (р< 0, 01). Полученные данные свидетельствуют о том, что испытуемые первой груп­пы продемонстрировали достаточно высокий уровень по фактору «замкнутость - общительность» (средний балл 6, 7).

Следовательно, они предпочитают работу с людьми и ориентированы на социальное одобрение. Такие работники общи­тельны, могут быть лидерами в малых группах, имеют способности к установлению межличностных контактов. Они проявляют открытость, естественность, непринужденность, готовность к сотрудничеству, гибкость, внимание к людям, готовность к совместной работе, активность в устранении конфликтов в группе, готовность идти на поводу, легкость в установлении межличностных, непосредственных контактов.

Одним их самых значимых факторов рассматриваемой методики является фактор «адекватная самооценка - не­адекватная самооценка». Испытуемые первой группы выявили средние показатели по данному фактору (5, 4 баллов), что позволяет сделать вывод об адекватности самооценки работников, хотя при определенных обстоятельствах могут проявляться признаки неуверенности, излишней критичности по отношению к себе и недовольство собой.

Контент-анализ сочинений работников выявил, что 14 % из них планируют открыть собственное дело; у 24 % это не вызывает интереса; 36 % считают, что бесполезно пытаться из-за высоких налогов, больших процентов за кредит»; 16 % работников полагают, что «поздно, на рынке все занято»; 10 % полагают, что у них ничего не получится.

Интересно отметить, что работники, анализируя успех в управленческой деятельности, акцентировали главное внимание не столько на общих чертах личности, сколько на опосредованных обучением и практическим опытом спо­собностях руководителей. К таким факторам успешной деятельности руководителя относятся:

1) результативность и желание много работать для достижения намеченных целей;

2) желание и способность нести ответственность за порученное задание;

3) готовность начинать процессы изменений и управлять ими;

4) искусство принимать эффективные решения;

5) способность сосредоточиваться на настоящем и будущем;

6) гибкость;

7) творческий подход к своей работе;

8) постоянное самосовершенствование и хорошая общая психическая и физическая форма;

9) умение правильно использовать свое время;

10) готовность к мотивированию себя и персонала.

Таким образом, проведенное исследование свидетельствует о том, что большинство работники либо не имеют необходимых качеств эффективного предпринимателя, либо сомневаются, что эта деятельность может быть успешной. Следовательно, необходима целенаправленная работа по формированию предпринимательской культуры у молодежи. Теоретико-методологической основой эффективного формирования предпринимательских компетенций у бу­дущих специалистов выступает системный подход. В процессе обучения важным является актуализация предприим­чивости, которая предполагает процесс активного включения учащейся молодежи в экономическую жизнь сообще­ства на этических принципах предпринимательской деятельности и договорных отношениях.

К основным принципам теории и практики формирования предпринимательских компетенций у молодежи относятся: содействие процессу личностного развития; реализация творческого потенциала; сотрудничество; культурное самоопре­деление, предполагающее создание системы представлений индивида о пространстве предпринимательской культуры, о своем месте и культурном содержании общения в этом пространстве; уважение чужой собственности, личности и свобо­ды предпринимательской деятельности. Формирование предпринимательской культуры - одна из приоритетных задач современной системы образования. Необходимость ее решения обусловлена как внешними по отношению к образова­нию, социально-экономическими факторами, так и потребностями самой личности.

Вывод: на фирме никто управлением компетенций не занимается.

 

 

Заключение

 

Основным действующим субъектом производственно-хозяйственных отношений в условиях рыночной экономики становится предприниматель - человек занятой творчески продуктивной деятельностью, имеющей рыночную ценность.

Способности предпринимателя частично формируются за счет профессионального обучения и накопления практического опыта, частично напрямую определяются соответствующими чертами характера его личности.

К последним относятся - творческий характер мышления, опора на собственные силы, склонность к риску, стремление к независимости и желание успеха.

Следует подчеркнуть, что другие способности предпринимателя, которые в определенной степени совпадают со способностями предпринимателя, тоже формируются под влиянием психологических черт личности

Ключевая компетенция - соответствие личностных особенностей человека общим требованиям и возможностям, предъявляемых окружающей современной сферой жизнедеятельности.

К классификации компетенций предпринимателя существует множество подходов.

Нам наш взгляд, в современных условиях компетенции предпринимателя можно сгруппировать следующим образом.

1.Компетенции личностного роста

2.Мировозренческие компетенции

3. Коммуникативные компетенции

4. Информационные компетенции

Поскольку наличие предпринимательских компетенций является актуальным в условиях формирования рыночной экономики, нами было проведено исследование по выявлению данных компетенций у работников.

проведенное исследование свидетельствует о том, что большинство работников либо не имеют необходимых качеств эффективного предпринимателя, либо сомневаются, что эта деятельность может быть успешной. Следовательно, необходима целенаправленная работа по формированию предпринимательской культуры у молодежи. Теоретико-методологической основой эффективного формирования предпринимательских компетенций у бу­дущих специалистов выступает системный подход.

Основным действующим субъектом производственно-хозяйственных отношений в условиях рыночной экономики становится предприниматель - человек занятой творчески продуктивной деятельностью, имеющей рыночную ценность.

Способности предпринимателя частично формируются за счет профессионального обучения и накопления практического опыта, частично напрямую определяются соответствующими чертами характера его личности.

Bell Integrator - устойчивая компания, набирающая темпы из года в год, развивается сеть офисов почти в каждом городе.

Анализ технико-экономических показателей деятельности Bell Integrator отразил наличие перспектив и возможностей у данной организации для его экономического роста. Об этом свидетельствует рост основных экономических показателей его финансово-хозяйственной деятельности, а также рост деловой активности и финансовой устойчивости.

Проведенные исследования отразили отлаженную, хорошо организованную маркетинговую деятельность в работе с поставщиками финансовых ресурсов, с покупателями и заказчиками. Использование финансовых ресурсов направлено на пополнение оборотных средств, развитие маркетинговой деятельности, расширение оказываемых услуг и многое другое.

Преобладание данной организации на рынке аналогичных товаров, работ и услуг говорит о его конкурентоспособности и свидетельствует об устойчивости данной организации.

Показатели автономии и финансирования отразили увеличение размера заемных средств по отношению к размеру собственного капитала. Однако, с ростом заемных средств ежегодно увеличивается маневренность собственного капитала, возрастает абсолютная и текущая ликвидность Bell Integrator.

⇐ Предыдущая234567891011Следующая ⇒

Поделиться:

Популярное:

1. D.3. Системы эконометрических уравнений
2. I. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
3. I.1 Творчество как средство социализации и развития личности
4. I.Расчет подающих трубопроводов системы горячего водоснабжения при отсутствии циркуляции.
5. II. Облака вертикального развития.
6. II. Особенности организации метакогнитивного опыта
7. II.2 Проблемы организации подросткового досуга и творческой деятельности (по результатам социологического исследования в КДЦ «Рассвет»)
8. III. Системы теплоснабжения и отопления
9. III. Цель, задачи развития территориального общественного самоуправления «Жуковский Актив»
10. It was the development of radio Именно развития радио
11. IV. Движение поездов при неисправности электрожезловой системы и порядок регулировки количества жезлов в жезловых аппаратах
12. IV. ОЧЕРЕДНЫЕ ЗАДАЧИ ПАРТИЙНОЙ ПРОПАГАНДЫ, АГИТАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИИ