ТЕМА 8. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА

КРИМИНОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

УГОЛОВНАЯ СТАТИСТИКА И ЕЕ ПРИМЕНЕНИЕ В КРИМИНОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

Вопросы семинарского занятия:

l. Виды, направления и уровни изучения преступности и связанных с нею проблем.

2. Криминологическая информация: понятие, источники, виды. Информационное обеспечение деятельности органов внутренних дел по предупреждению преступности.

3. Методы криминологических исследований.

4. Организация и этапы криминологических исследований.

5. Этапы статистического исследования.

6. Относительные величины и их виды. Средние величины и их применение в уголовной статистике.

7. Динамические ряды, их виды и способы преобразования. Основные показатели, характеризующие статистику динамического ряда (уровень ряда, абсолютный прирост, темп роста и темп прироста).

Темы докладов и рефератов:

1. Психологические методы исследования в криминологии.

2. Социологические методы исследования в криминологии.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Любое криминологическое исследование начинается с составления программы, включающей в себя две части: методологическую и организационную. Методологическая часть программы определяет цели и задачи исследования, его объект и предмет; здесь же уточняются ключевые понятия и формулируются гипотезы, разрабатываются анкеты, опросные листы, программы изучения уголовных дел и иных документальных материалов, определяется возможность и целесообразность изучения средств массовой коммуникации, проведение эксперимента. В организационной части программы уточняется состав исследовательской группы, распределяются функциональные обязанности, намечаются сроки исследовательской работы.

Существенную сложность представляет собой вопрос о методах криминологического исследования: изучении документов, опросе, эксперименте и пр. Поэтому обучаемый должен уделить внимание подробному их рассмотрению, обратившись к нормативным правовым актам, регламентирующим соответствующие процедуры в органах внутренних дел. Требуется знание основных источников криминологической информации и характеристики возможностей их использования при проведении криминологического исследования.

Со статистическими данными приходится иметь дело любому сотруднику органов внутренних дел, без применения статистических методов невозможно правильно оценить состояние криминологической обстановки, определить оптимальные решения в области предупредительной работы. Следует уяснить, что закономерности массовых явлений общественной жизни можно познать только при изучении достаточно большого числа явлений, фактов. Особое внимание следует обратить на познание природы статистических закономерностей, которые свойственны преступности как массовому явлению.

Обучаемые должны четко представлять, какие формы статистической отчетности в органах внутренних дел содержат показатели о преступности и результатах работы по ее предупреждению, уметь показать практическое значение статистической ин-

формации. Необходимо знать, что такое выборочное статистическое исследование, генеральная и выборочная совокупность, каковы средства определения объема и ошибки выборочного наблюдения. Требуется знание основных положений и приемов статистического анализа, выявления корреляционной связи, установления иных видов зависимости, учитываемых при прогнозировании преступности.

Методические рекомендации по подготовке к практическому занятию

В задачах 1, 2, 3 предполагается определить средние величины статистической совокупности. Они решаются арифметическим способом.

Для выполнения 4-ой задачи необходимо вспомнить количественные показатели преступности и, в частности, уровень преступности.

Выполнение 5-ой задачи требует знаний динамики преступности, ее показателя, определяющего изменение преступности во времени. Должны знать следующее: что такое динамический ряд, уровни ряда, темпы динамики (абсолютный прирост, темпы роста, темпы прироста и порядок их определения).

Выполнение 6-ой задачи требуется не только знания динамики преступности, ее показателей, но и приемов использования базисных показателей, т.е. проведения всех вычислений в сопоставлении их с подвижной и неподвижной базой.

Выполнение 7-ой, 8-ой задач потребует элементарных знаний математики. Решение 7-ой задачи заключается в правильном составлении графика. Решение 8-ой задачи предусматривает применение метода укрупнения периодов, т.е. суммирования данных за более продолжительные отрезки времени.

Задание № 1.

Определите средний возраст преступников.

Возраст Абсолютное число преступников

25 лет 915

30 лет 809

40 лет 303

50 лет 71

Задание №2.

На основании приведенных примеров материалов криминологического исследования вычислите средний размер наказания, назначенного преступникам.

Размер наказания Число осужденных

до 1 года 47

от 1 до 2 лет 41

от и до 3 лет 39

от 3 до 4 лет 12

от 4 до 5 лет 17

от 5 до 10 лет 35

от 10 до 15 лет 10

Всего: 201

Задание № 3.

Определите среднюю нагрузку на одного следователя.

В городской прокуратуре находятся в производстве:

у 3 следователей - по 17 дел;

у 4 следователей - по 15 дел;

у 5 следователей - по 7 дел;

у 2 следователей - по 20 дел.

Задание № 4.

Определите:

а) коэффициент судимости для региона, в котором население в возрасте старше 14 лет составляет 122 тысячи человек, где осуждено за год 758 человек;

б) коэффициент преступности для региона с населением 350 тыс. человек, где лица в возрасте старше 14 лет составляют 85%, если в регионе зарегистрировано 1800 преступлений.

Задание № 5.

Определите величины: абсолютный прирост, темп роста, темп прироста преступности. В одном из регионов в течение 10 лет было зарегистрировано следующее количество преступлений:

1994 г. – 369 1999 г. - 236

1995 г. – 376 2000 г. - 327

1996 г. – 321 2001 г. - 427

1997 г. – 343 2002 г. - 352

1998 г. – 371 2003 г. - 289

Задание № 6.

Рассчитайте коэффициенты судимости, а так же абсолютные приросты, темпы роста, темп прироста с подвижной и неподвижной базой. Активная часть населения составляет ¼ от численности населения.

Годы Количество осужденных Численность населения

на 1 января (тыс. чел.)

1999 175 71, 5

2000 197 75, 9

2001 214 82, 0

2002 237 81, 3

2003 129 84, 1

Задание №7

Используя приведенные ниже данные об уровне преступности (на 10 тыс. человек) в городе N., начертите график.

1994 г. - 53, 3 1999 г. - 61, 4

1995 г. - 52, 1 2000 г. - 62, 8

1996 г. - 53, 1 2001 г. - 61, 9

1997 г. - 56, 5. 2002 г. - 62, 7

1998 г. - 62, 1 2003 г. - 63, 5

ТЕМА 9. КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И

ПЛАНИРОВАНИЕ БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ

Вопросы семинарского занятия:

1. Понятие криминологического прогноза и криминологического прогнозирования, их научно-практическое значение. Условия и особенности криминологического прогнозирования.

2. Методы криминологического прогнозирования.

3. Прогнозирование преступности и индивидуального преступного поведения.

4. Планирование в органах внутренних дел.

Темы докладов и рефератов:

1. Особенности криминологического планирования в регионах.

2. Федеральные и региональные планы предупреждения преступности ОВД.

Методические рекомендации по подготовке к семинарскому занятию

Криминологическое прогнозирование следует рассматривать в связи с изучением преступности, иных криминологических проблем как особую форму научного познания, проявление одной из функций криминологической науки, заключающейся в оценке наиболее вероятного состояния объекта изучения в будущем (предсказательная функция). Оно является необходимой научной основой адекватного реагирования общества на изменения, происходящие в преступности, организации эффективного воздействия на нее. Понимание криминологического прогнозирования не будет полным, если не разобраться, во-первых, в условиях научного прогнозирования (наличие достоверной информации о преступности и связанных с ней социальных явлениях; объективность суждений и оценок; использование современных методов прогнозирования) и, во-вторых, - в его особенностях (вероятность прогноза, непрерывность и многовариантность прогнозирования). Рассматривая виды криминологических прогнозов, надо различать их по объекту прогнозирования, объему и срокам. Особое внимание следует обратить на методы прогнозирования преступности, поскольку в будущей практической деятельности слушателям, возможно, придется использовать эти методы. Важно знать не только суть таких методов, как экстраполяция, экспертные оценки, моделирование, но и их преимущества и недостатки, предпочтительность того или иного метода при разработке различных видов криминологических прогнозов.

Прогнозирование индивидуального преступного поведения – вопрос, который в той или иной мере будет возникать перед каждым слушателем в eгo будущей профессиональной деятельности. Изучая этот вопрос, следует прежде всего учесть, что для индивидуального прогноза характерны те же условия и особенности, что и для прогноза преступности. Необходимо иметь четкое представление об объектах индивидуального прогнозирования - категориях лиц, в отношении которых подобное прогнозирование возможно и необходимо, а также о характере сведений, являющихся информационной основой прогнозирования индивидуального преступного поведения.

Планирование борьбы с преступностью тоже относится к числу вопросов, с которыми многие слушатели непосредственно столкнутся в своей будущей работе. Поэтому необходимо знать существующие виды планирования правоохранительной деятельности, а также нормативно-правовое регулирование криминологического планирования в органах внутренних дел.

⇐ Предыдущая 2 3 4 5 678 9 10 11 Следующая ⇒