Архитектура Аудит Военная наука Иностранные языки Медицина Металлургия Метрология
Образование Политология Производство Психология Стандартизация Технологии


Возникновение и развитие экономической теории. Основные направления и школы экономической теории.



Возникновение и развитие экономической теории. Основные направления и школы экономической теории.

Особенности экономических знаний древнего мира и феодализма:

– они составляли единую, нерасчлененную науку;

– экономическими вопросами занимались ученые-универсалы.

В своём развитии экономика прошла три этапа: универсализация, дифференциация, интеграция.

Школы экономической теории.

Меркантилизм.

Характерные черты: богатство отождествлялось с деньгами;

возможность накопления денежного богатства связывалась с поддержкой государства.

Школа физиократов.

В центре внимания физиократов находилось сельскохозяйственное производство.

Классическая школа.

Выражала интересы промышленной буржуазии.

Историческая школа.

Полагала, что экономическая жизнь страны диктуется сложившимися в ней исторически социальными институтами.

Марксистская политэкономия.

Применила метод материалистической диалектики к анализу социально-экономических явлений.

Неоклассическая школа.

Микроэкономика, рыночный механизм, в центре внимания индивид.

Кейнсианская школа.

Макроэкономика, рынок-плохо, государство-хорошо.

Институционализм.

Государство, корпорации и профсоюзы являются важнейшими институтами смешанной рыночной экономики.

 

 

Предмет, метод и функции экономической теории.

Предмет экономической теории: изучение поведения людей в процессе производства, обмена и потребления материальных благ и услуг в целях удовлетворения своих неограниченных потребностей посредством ограниченных ресурсов.

Основные методы изучения:

– использование научных абстракций;

– Экстраполяция;

– Гипотеза;

– Моделирование.

Функции экономической теории:

– аналитическая;

– рекомендательная;

– экспертная;

– мировоззренческая.


 

Проблема выбора в экономике. Граница производственных возможностей и закон возрастания альтернативных затрат.

Проблема выбора. Экономические аксиомы:

1. потребности общества безграничны и неутолимы;

2. ресурсы общества, ограничены и редки.

Выбор: какие потребности, в какую очередь удовлетворять, а от каких отказаться; как наиболее эффективно добиться наибольшего результата.

Граница производственных возможностей и закон возрастания альтернативных затрат.

Закон: рост производства одного продукта происходит за счет снижения другого продукта.


 

Собственность: понятие, формы и место в системе экономики.

Собственность– это исторически определенная форма присвоения людьми материальных благ в процессе их производства, обмена и потребления.

Формы:

– частная (индивидуальная, трудовая и нетрудовая, групповая);

– общественная (общинная, государственная, муниципальная);

– смешанная (собственность коллектива предприятия и государства).

Место в системе экономики.

Частная–мелкое предпринимательство;

Общественная–то, что не представляет интерес для частной стоимости.

Смешанная–имеет место в крупных акционерных обществах.


 

Основные модели организации экономики.

Тип I. Хозяйство примитивного общества (традиционная экономика)

Тип II. Организация экономики – рыночная экономика

Тип III. Организация экономики – командная экономика.

Тип IV. Организация экономики – смешанная экономика.


 

Сущность, условия существования и функции рынка. Принцип “невидимой руки”.

Рынок – тип хозяйственных связей между субъектами хозяйствования, характерными чертами которого являются свободный выбор партнеров, взаимная выгода, эквивалентность обмена.

Условия существования:

– общественное разделение труда и специализация отраслей и видов экономической деятельности;

– существование частной собственности;

– равноправие рыночных субъектов;

– становление и развитие товарного производства и обмена как неотъемлемых элементов рынка;

– абсолютная мобильность факторов производства;

– конкуренция;

– возможность свободного ценообразования;

– наличие у каждого субъекта рынка достоверной и полной информации о предложении, спросе, ценах, норме прибыли и другом.

– создание рыночной инфраструктуры.

Функции рынка:

– соединяет спрос и предложение, продавцов и покупателей;

– происходит общественное признание произведенного продукта;

– обеспечивает распределение ограниченных материальных и трудовых ресурсов по отраслям;

– определяет объем и структуру производства;

– осуществляет ценообразование;

– оздоровляет экономику.

Принцип “невидимой руки”: заключается в том, что силы конкуренции контролируют и направляют мотив личной выгоды таким образом, что он автоматически и непроизвольно способствует наилучшему обеспечению интересов общества, и когда фирмы максимизируют свою прибыль, общественный продукт также максимизируется.

Трансакционные издержки и их виды.

Трансакционные издержки — затраты, возникающие в связи с заключением контрактов (в том числе использованием рыночных механизмов); издержки, сопровождающие взаимоотношения экономических агентов.

Выделяют:

– издержки сбора и обработки информации;

– издержки проведения переговоров и принятия решений;

– издержки контроля;

– издержки юридической защиты выполнения контракта пользованием рынка.


 

Рынок земли. Цена земли.

Рынок земли – это совокупность экономических отношений, возникающих между субъектами экономики по поводу купли–продажи, аренды и других сделок, связанных с правом владения, использования и распоряжения землей. Само понятие земли включает в себя земельные участки, водные ресурсы и полезные ископаемые.

Особенности земли как экономического ресурса:

– недвижима в пространстве;

– высокая экономическая мобильность;

– строго фиксированное количество в стране в целом;

–существенная зависимость от природы;

– качество земли и её цена оказывают решающее влияние на характер сочетания и использования других ресурсов;

– является активом длительного пользования.

Цена земли при аренде рассчитывается по формуле:

R – годовая рента, ожидаемая с данного участка земли;

r – текущая рыночная ставка ссудного процента;

i – количество лет использования земли.

Цена земли, реализуемой в собственность:

Возникновение и развитие экономической теории. Основные направления и школы экономической теории.

Особенности экономических знаний древнего мира и феодализма:

– они составляли единую, нерасчлененную науку;

– экономическими вопросами занимались ученые-универсалы.

В своём развитии экономика прошла три этапа: универсализация, дифференциация, интеграция.

Школы экономической теории.

Меркантилизм.

Характерные черты: богатство отождествлялось с деньгами;

возможность накопления денежного богатства связывалась с поддержкой государства.

Школа физиократов.

В центре внимания физиократов находилось сельскохозяйственное производство.

Классическая школа.

Выражала интересы промышленной буржуазии.

Историческая школа.

Полагала, что экономическая жизнь страны диктуется сложившимися в ней исторически социальными институтами.

Марксистская политэкономия.

Применила метод материалистической диалектики к анализу социально-экономических явлений.

Неоклассическая школа.

Микроэкономика, рыночный механизм, в центре внимания индивид.

Кейнсианская школа.

Макроэкономика, рынок-плохо, государство-хорошо.

Институционализм.

Государство, корпорации и профсоюзы являются важнейшими институтами смешанной рыночной экономики.

 

 


Поделиться:



Популярное:

  1. A. достойную жизнь человека и свободное развитие человека
  2. E) Способ взаимосвязанной деятельности педагога и учащихся, при помощи которого достигается усвоение знаний, умений и навыков, развитие познавательных процессов, личных качеств учащихся.
  3. I. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
  4. I. Развитие ребенка в периоде новорожденности.
  5. I.2. Основные интерпретации катарсиса.
  6. II. Основные принципы и правила служебного поведения государственных служащих
  7. II. РАЗВИТИЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ ТЕЛА
  8. II. Развитие ребенка в возрасте от 1 до 3 месяцев
  9. II. ЦЕЛИ, ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ЗАДАЧИ ПРОФСОЮЗА
  10. II.3. Развитие подвижности суставов в современной хореографии
  11. III. Определите значимость для переводчика изучения особенностей литературного направления, к которому относится тот или иной автор.
  12. III. Развитие ребенка в возрасте от 3 до 6 месяцев


Последнее изменение этой страницы: 2016-04-11; Просмотров: 852; Нарушение авторского права страницы


lektsia.com 2007 - 2024 год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! (0.021 с.)
Главная | Случайная страница | Обратная связь